为什么你说话
小朋友不听？
1.有求必应你在默许\x22打断游戏\x22
\x22老师我要喝水!\x22\x22老师你看我的新贴纸!\x22
娃主动找你当然是好事，但你是不是常遇到：刚讲了半句话，就有宝贝凑过来拉你手，你怕扫了他的兴，赶紧停下回应?
时间久了，娃会觉得\x22随时找老师都能被理\x22，课堂就变成了\x22想干嘛干嘛\x22的自由场~咱们可以提前说好：\x22先听老师说完，举手的孩子才能先分享哦~\x22这不是拒绝娃，是告诉他们：每个人的表达都值得被认真听~
2.重复提醒你在教他\x22等一等也没事\x22
\x22把积木放回筐里~\x22
五分钟后：\x22宝贝们把积木收起来~\x22又过十秒：\x22还有哪个小筐没装满?\x22
是不是超熟悉?咱们总怕娃没听见，反复提醒反而会让他们觉得\x22第一遍不用听，老师会再说的\x22。不如说一次指令后，笑着指一指收玩具的宝贝：\x22看XX收得又快又好!\x22用榜样提醒比重复喊话更有用。
3.情绪\x22绷不住\x22你在示范\x22着急就可以大声\x22
娃吵成一团时，你是不是也忍不住提高声音：\x22都安静!\x22甚至皱着眉说\x22你们今天怎么这么闹\x22?
那一刻可能觉得\x22镇住了\x22，但娃只会吓一跳，并不会明白\x22为什么不能吵\x22，反而会学着\x22着急就大声说话\x22。不如先蹲下来，轻轻拍两下手：\x22请小耳朵靠近老师\x22等娃安静一点，再笑着说：\x22老师的声音要轻轻的，不然会吵到小花朵哦~\x22
4.规则\x22看心情\x22你在让娃摸不透\x22到底要怎么做\x22
昨天说\x22饭前要洗手\x22，今天赶时间就说\x22先坐好吃饭吧\x22;
上周说\x22玩具要自己收\x22，今天看娃玩累了就帮他把筐收了。
这种\x22灵活\x22会让娃摸不清规则：\x22到底什么时候要遵守呀?\x22不如把规则做成小图标贴在墙上(比如做操要精神饱满跟着音乐，排队要一个跟着一个走)，把规则定好，违反就提醒，咱们和娃一起跟着图标做，规则就会变成\x22每天都要做的小事\x22.
幼师姐妹，从明天开始，让我们都来做那个\x22说到做到，界限分明，冷静坚定\x22的老师。当孩子发现你是一个言出必行的人时，你说话的分量，自然就不同了。
共勉。
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