咔嚓！我们的“倾听日记”
上天赋予我们一个舌头，
却给了我们一对耳朵，
所以我们听到的话，
比我们说的话多两倍。
——苏格拉底
在《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》中，“学会倾听”被明确列为儿童习惯培养的关键内容；教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》也强调，倾听能力是“学习准备”中不可或缺的一环。对于即将步入小学的大班孩子来说，耳朵不仅是聆听声音的器官，更是连接知识、理解他人、融入集体的一座桥梁。那么，孩子们是如何学习倾听的呢？让我们一同走进他们的“倾听日记”，见证这份成长的美好。
活动缘起：分享时的倾听困境
游戏分享时，常常出现“七嘴八舌”的热闹场面：有的孩子还没等举手，就开始迫不及待地发言分享；有的孩子在别人正分享时，就已经和旁边小伙伴说起了悄悄话；还有的虽然看似安静，眼神却飘向了窗外的小鸟……而“倾听”像一阵轻轻的风，悄悄从我们身边溜走了。
为什么不能认真听呢？我们试着问孩子们，大家的回答特别真实：
“我怕等会就忘记我想说的话了，所以要赶紧说！”
“他讲得太慢啦，我都能猜到后面是什么了！”
“我刚才在想我昨天新买的玩具呢……”
我们的思考：
原来，不是孩子不愿意听，而是大家还没真正学会“如何听”。倾听不是被动的安静，而是一种主动的“心灵邀请”。我们需要和孩子一起，重新认识“倾听”这位熟悉又陌生的朋友。毕竟，学会倾听不是一蹴而就的事，我们要做的，是陪着孩子一点点找到和“倾听”相处的方式，让这份能力慢慢在他们心里扎根、发芽。
关于“倾听”的小秘密
“倾听是什么呢？”这个问题像一颗小石子，落在孩子们心湖中，荡起片片涟漪。大家纷纷讨论起来：
“倾听就是认真听。”
“倾听就是听别人说话的时候，小眼睛看着对方。”
“要把别人的话装进脑袋里。”
“如果插话，就会把别人说的话打断了。”
孩子们的童言童语描绘着自己脑海中的倾听世界。
“我们为什么要认真听呢？”带着这个问题，孩子们用画笔画出了自己的想法：
“不听会错过好玩的故事结尾。”
“不听老师说话，就不知道接下来要玩什么游戏。”
“不听小朋友说话，会伤他们的心。”
“不认真听就学不到很多本领了。”
“哪些时候需要认真听呢？”孩子们变身“小侦探”，在教室里、操场上、家里寻找需要认真倾听的时刻，并用图画记录下来：
“升国旗的时候~”
“老师讲故事的时候~”
“朋友说话的时候~”
“音乐响起的时候~”
我们的思考：
当孩子们自己发现倾听很重要时，“倾听”就成为了孩子们心里认可的 “做事的办法”。这种从内心“长”出来的理解，比任何说教都有力量。
闭眼倾听，给声音走进心灵的机会
“现在，我们一起闭上眼睛，静静地听一听，你能听到什么？”此时此刻，教室里安静得像只能听到彼此的呼吸声。
“我听到了空调嗡嗡嗡的声音。”
“窗户外有车子开过去的声音。”
“还有操场上小朋友在笑的声音。”
“我好像都听到了我的心跳声！”
原来，当我们静下来仔细听，会发现各种各样平时最容易被忽略的声音充满了整个世界。
随后，我们一起翻开了绘本《当我安静下来》，孩子们恍然大悟，原来，安静不是“什么都没有”，而是侧耳倾听就能听到的一个装满声音的魔法盒。
我们的思考：
这一次的安静聆听，让孩子们真切地感受到：倾听的第一步，从来不是“听懂什么大道理”，而是给声音一个走进来的机会。这份对“声音”的敏锐感知，正是建立倾听习惯最珍贵的起点。
我们的“倾听五部曲”
“有什么方法能让我们仔细听呢？”带着这个新问题，孩子们创造了属于自己的“倾听五部曲”：
眼睛看着说话的人——像照相机一样“咔嚓”拍下来
小嘴巴轻轻闭上——让别人先把话讲完
小耳朵竖起来——要仔细听别人讲的话
小脑袋想一想——把听到的话装进脑袋里
小手小脚放放好——身体也在认真听
我们的思考：
最动人的教育时刻，往往不是成人的单向灌输，而是孩子们基于自身的内化与生发。由孩子们自己总结的“倾听方法”，孩子们更能自愿遵守。
倾听游戏大闯关
倾听并不是冷冰冰的说教，还能带领孩子们走进有趣的游戏世界呢！
传声筒：
这是一场传话接力赛，让我们一起听一听，第一个和最后一个朋友说的话能一样么？失败了，没关系！我们一起找找“小耳朵”在哪里打了盹儿。
区角里的“耳朵任务”：
故事听一听，给图片排队，还能挑选出正确的图片
声音留声机，听一听好朋友都留下了哪些悄悄话。
声音小侦探：这段话提到了哪些蔬菜和水果，全都找出来！
日常小挑战：
“听到数字‘3’就拍手，听到‘5’就跺脚”、“数字躲猫猫，紫色数字6”……小小的游戏让大家不亦乐乎。
猜猜我是谁：
蒙上眼睛，只听声音，原来每个小朋友的声音都是独一无二的音符！
我们的思考：
在游戏中，倾听不再是任务，而是一场有趣的探险——把要教给孩子的道理，藏进他们喜欢的游戏里，让成长自然而然地发生。
家里的“倾听小剧场”
倾听游戏不仅在幼儿园，它还在我们的家里，我们邀请爸爸妈妈一起，与孩子共同感受倾听带来的温暖。
共读绘本，感受故事里的神奇世界。
一起玩“我说你做”家庭小游戏，在认真听之间完成快乐的互动。
爸爸妈妈还记录了孩子“认真听”的温暖瞬间。
我们的思考：
好习惯的培养就像种下一颗种子，需要幼儿园和家庭共同浇灌。当倾听成为生活的一部分，它便自然地开出了花。
我们的倾听活动暂告一段落，但孩子们的“倾听习惯”一直在延续。在幼儿园的最后时光里，孩子们学会了用心倾听，为自己准备了一份特别的毕业礼物——这对能认真倾听的小耳朵，会带着他们听见更多的美好，走向更远的未来！
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
撰稿 | 何 静 唐丝琪
编辑 | 何 静 唐丝琪
初审 | 黄文佳
复审 | 蒋世新
终审 | 袁 媛
