践行“六大解放” 深耕园本课程——建邺区学前教育专家工作室暨陶行知思想创新实践研究中心开放活动

为搭建区域学前教育交流平台，展现专家工作室教研成效，推动陶行知教育思想的创新实践，1月15日上午，晓庄实幼（机关二幼）以“‘六大解放’思想下的园本课程实践”为题，举行建邺区学前教育专家工作室暨陶行知思想创新实践研究中心开放活动。通过办园实践介绍、园本课程汇报、课程案例展示、游戏活动观摩、深度交流研讨等多元形式，共同探索“六大解放”在园本课程中的实践应用。

南京师范大学教育科学学院孔起英教授、黄进教授，建邺区教师发展中心副校长徐静、幼教教研员张蓉、建邺区教育局基础教育科督学孔晓丽，以及建邺区幼儿园业务负责人和骨干教师50余人参加活动。

丁艳红园长围绕陶行知教育思想在当代办园实践中的传承与创新，从办园理念、课程建设、托育拓展、园所成果与辐射引领五个方面进行了阶段性成果汇报,系统阐述了幼儿园通过创新实践陶行知“六大解放”“教学做合一”“小先生制”等理论，构建“禾美生活历”园本课程的探索历程。

副园长张洁以《基于“六大解放”思想的“禾美生活历”探究》为题，汇报了专家工作室成立以来，幼儿园聚焦课程实践中“解放”路径不清、“放手”与“支持”关系把控不到位等问题，以重构课程目标、革新资源内容、改进实施方式、完善评价体系为抓手，对园本课程进行调试与优化的具体举措。

年级组长刘倩倩分享了中班组教师运用幼儿园门厅空间，建设“晓禾友好社区”的思考与实践。讲述了在“六大解放”思想引领下，师幼打破学习空间壁垒，将门厅改造为支持幼儿自主探究、促进跨班混龄联合游戏的开放场域，幼儿在参与环境规划、材料创设、游戏探究中获得“手眼嘴脑”的解放。

年级副组长雍定芳分享了《在艺术馆里工作，人人都是小先生》的课程案例，讲述了大班组教师围绕“纸的大发现”主题开展的班本课程实践，依托艺术馆空间，实现班本课程经验互通共享的做法。从支持幼儿策展布展、鼓励幼儿讲解体验、引导幼儿阶段复盘等环节，呈现了幼儿在真实情境中主动合作、在实际操作中深化经验，在动手动脑中解决问题的学习样态。

大班原创主题艺术展《纸的大发现》

这是一场以“纸”为媒的课程探索。大班幼儿立足班本纸艺研究项目，共同创设了古法造纸、宣纸创作、纸浆艺术、衍纸制作、纸的科学实验等展厅和互动体验区，让原本分散于各班的课程成果，在艺术馆的共享空间里实现全园联动、交流互鉴、教人教己。

艺术馆中每一个孩子都在认真工作，他们轮流上岗，化身讲解小先生与学习体验小先生，用稚嫩却清晰的语言介绍纸的奥秘，手把手带领弟弟妹妹体验造纸工序、创作纸艺作品、解锁纸的科学特性。不仅实现了手、眼、脑、嘴的多感官解放，也让学习在跨龄互动和自由探索中自然发生。

中班原创主题《晓禾友好社区》

在幼儿园门厅，中班教师和幼儿共同创设了琳琅满目的儿童超市、年味十足的新年服饰体验店、趣味盎然的舞狮表演区，还有照相馆、棋牌室、社区食堂等多元空间。

全园各班通过“活动预约表”轮流前来体验互动，孩子们也邀请爸爸妈妈、爷爷奶奶走近“社区”，共同感受社区文化生活。这片被重塑的门厅空间，是全园师幼联合互动的乐园，也是家长沉浸式了解园本课程、见证“六大解放”教育思想落地的创新路径。

班级户外游戏

在各班级、户外区域中，孩子们自由自主、认真专注地游戏探究，随处可见的“小先生”在互教互学、互帮互助，实现教人教己。

与会老师们围绕“‘六大解放’思想在活动中的运用”，结合课程分享和实地观摩展开分组研讨。既交流了对这一理念在园所课程中融合渗透的切身感受，也对幼儿园更好地深耕行知思想和理念落地提出宝贵建议。

此次活动凸显了陶行知教育思想引领下的园本课程建构路径与思考，为区域内传承发扬陶行知教育思想提供了可借鉴的范例和思路。晓庄实幼（机关二幼）将充分吸纳专家指导意见，以研促教、深耕实践，持续提升课程建设品质，为培养新时代全面发展的儿童贡献力量。