糖果超人故事内容
糖果超人最喜欢吃的东西就是糖果。
因为糖果能赋予他超能力。糖果超人每天都要吃掉大量的糖果，不然他就会变成像我们一样的普通人。
不过，糖果吃多了，糖果超人的牙齿就有点不太对劲了。这天，糖果超人正在家里对着镜子检查自己的牙齿时，外面传来了一阵阵刺耳的尖叫声。
以往的经验告诉糖果超人：怪兽又出来捣乱了，又到他去拯救世界的时候了！于是，富有责任感的糖果超人顾不上自己的牙齿了，他吞下了一大把还没剥掉包装纸的糖果后，以一个最酷的超人飞天造型飞出了家门。
果然不出所料！一头像高山一样巨大的怪兽正在大肆破坏这座城市里的一切！
糖果超人二话不说，立刻与怪兽展开了一场搏斗，不久便把怪兽打得轰然倒下！突然，他的牙齿钻心地疼了起来！“哎呀！哎呀！”糖果超人忍不住捂着腮帮子大叫起来。
这下怪兽乐了，它挣扎着爬了起来，一挥爪子就把糖果超人扫飞了。
糖果超人重重地摔在地上。怪兽趁机向他扑了过去，然后张开了大口……
尽管牙齿疼得厉害，但糖果超人还是运用意念启动了身上的防护系统。霎时间，一串“泡泡糖炸弹”射进了怪兽嘴里，把怪兽满嘴的獠牙炸得七零八落！
“呜噜噜……”怪兽疼得眼泪都掉下来了。
糖果超人趁机摆脱了怪兽，像箭一样飞走了。糖果超人决定先解决牙疼，再回来解决怪兽，于是他飞进了一个牙科诊所。
“哎呀，超人先生，您有一颗牙齿长了蛀虫。这颗牙蛀得太厉害了！看来只能拔掉了！”望着糖果超人满口的牙齿，牙医摇头晃脑地说。
“怎么样都行！只要我的牙不疼。”糖果超人的牙疼得越来越厉害，半张脸都肿了。
嘿，没想到，糖果超人的这颗蛀牙还挺牢固！牙医用了很多方法，费了不少劲儿，却始终无法使它离开糖果超人的嘴巴。
“这可怎么办？哎呀！”糖果超人哭丧着脸叫道。
“看来只能试试这个办法了。”牙医把一根线的一头拴在糖果超人的蛀牙上，另一头绑在一辆汽车上，然后发动汽车，试图借助它的力量把蛀牙拔出来。
可这个方法同样是徒劳的，就在牙医和糖果超人一筹莫展的时候，怪兽又出现了！
牙医吓得赶紧找个地方躲起来。糖果超人则又朝怪兽发射了一连串的“泡泡糖炸弹”。然而这次怪兽早有防备，它轻易地避开了糖果超人的攻击，并且一把攥住了糖果超人。
随着糖果超人被怪兽抓离地面，那根连着他的蛀牙和汽车的线一下绷得紧紧的……
怪兽觉得那根线挺碍事，打算把它弄断，于是攥着糖果超人使劲扯了几下——嘿，就这么几下，那颗蛀牙立刻从糖果超人的嘴里被拔了出来！
钻心的疼痛终于消失了，糖果超人又惊又喜，他趁机挣脱了怪兽的爪子，飞到半空中。
“喂，笨蛋，谢谢你帮我拔掉了那颗蛀牙！”糖果超人冲怪兽咧嘴笑道。
怪兽怒吼一声，张嘴朝糖果超人喷出一团火焰！糖果超人一个敏捷的闪身，使出绝招“糖果冲击波”给了它致命的一击！
“轰”！怪兽庞大的身躯一下被炸得灰飞烟灭。
就这样，糖果超人打败了怪兽，拯救了这座城市。
不过，打这天起，糖果超人没再像以前那样坚持每天吃糖果，只有到了打怪兽拯救世界的关键时刻，他才会依靠糖果变身成为超人。而在平时，他只是个跟我们一样的普通人。
哦，对了，除此之外，他还坚持每天刷牙，因为他不希望自己在打怪兽的时候又闹牙疼。
作品分析
作品特点
故事取材贴近幼儿的生活
糖果是幼儿在生活中最喜欢的食物之一，酸酸甜甜的味道使他们很难抵挡其诱惑。超人、怪兽，幼儿幻想世界的主要人物，每个孩子小时候都渴望自己能变成超人，拥有超能力，去打倒怪兽，拯救世界。故事贴近幼儿的生活，且开启了幼儿的想象、幻想之旅，激发了幼儿去倾听、阅读的兴趣。
故事语言简单、短小、口语化，内容便与幼儿理解
故事中涵盖两个主要人物“糖果超人、怪兽”，一个次人物“医生”，有主有次，人物较少，形象内容明确，故事情节设定简单，便与幼儿了解。
故事的主题和幼儿的实际生活很贴近——爱护牙齿、保护牙齿、坚持刷牙
《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出，幼儿应具有良好的生活与卫生习惯，每天早晚刷牙。这一主题在幼儿园的生活中也常常提到，是培养幼儿良好生活与卫生习惯教育的很好的切入点。
教育价值
故事贴近幼儿的生活。幼儿在生活中很喜欢吃糖果，而且会没有节制的吃。故事中糖果超人吃了很多糖果后，开始牙疼，在打怪兽的时候都受到了影响，放走了怪兽。牙齿不疼后，才得以征服怪兽。幼儿可以联想的自己的实际生活，吃糖多了会影响自己的正常的生活，很难受。
故事中表明生活中不应食用太多的糖果，并且要好好保护牙齿。如果生病了，应及时看医生。幼儿生了病，有时会害怕到医院看病。故事中提到糖果超人看医生后，牙疼得以解决。战胜了怪兽。隐性的提示了幼儿及时看医生的重要性。
故事最后进行了小结式的结尾。通过糖果超人只有在打怪兽的时候才吃糖果，而且怕打怪兽时候牙疼，每天坚持刷牙。幼儿可以知道保护牙齿的重要性，应坚持早晚刷牙，养成良好的生活与卫生习惯。
指导建议
第一，这个故事比较适合小班的幼儿。故事为幼儿在表演方面提供了很大的启发，幼儿在生活中经常喜欢扮演超人、怪兽，这一次他们可以在表演中的实现愿望。在表演的过程中，他们可以时刻想到保护牙齿的重要性。
第二，通过此故事可以鼓励幼儿到美工区，利用彩泥制作糖果，制作完成后放到娃娃家，并提醒自己的宝宝糖果好吃，但不可以多吃。
第三，此故事可以投放的图书区，促进幼儿语言发展。开始时，教师先讲述故事，通过提问、表演等形式，引导幼儿理解故事内容。在其后，教师根据故事内容，绘制图片，幼儿根据画面内容讲述故事。在阅读中，鼓励幼儿边指认边阅读，一页一页的翻书阅读。结合自己生活中的经验，讲一讲自己吃糖牙疼的经历等。在幼儿完全了解故事内容后，可以进行复述故事的一部分。
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