考前突击必备
那些年，我们一起入（tiao）过(chu)的坑
——幼师资格证重要知识点精解
在上次的课程后，有很多新老园丁私聊我说，考情也明了，备考重点也懂了，可是还是有很多知识点小细节自己感觉不是很清晰，做题经常出错，因此希望能够在
那么，喜大普奔！
考前必知、基础精讲班、考前点睛班、活动设计班、答题技巧班、题海实战班、考前冲刺班，共100+节课程
七大模块，让你层层吃透考试内容！
当然
接下来——请入坑……并尽情的跳出来吧！
蜜汁坑点
学前儿童攻击性行为的种类和特点
攻击性行为的种类：
早期分类中，广泛认可的是把它分为工具性攻击和敌意性攻击。工具性攻击行为指孩子为了获得某个物品所作出的抢夺、推搡等动作，这类攻击本身指向于一个主要的目标或某一物品的获取。敌意性攻击则是以人为指向目的，目的在于打击、伤害他人，如嘲笑、殴打等。
新的分类是：反应型攻击性行为或主动型攻击性行为。反应型攻击性行为主要表现为愤怒或发脾气，失去控制；主动型攻击行为表现为物品的获得，欺侮或控制同伴。
学前教育萌芽时期代表人物及其思想
国家：捷克
代表人物及其著作：夸美纽斯《母育学校》《世界图解》
主要观点：
1.《母育学校》：世界上第一本学前教育专著；
2.《世界图解》：历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本；
3. 提出“泛爱”主义的教育主张；
4. 依据儿童的年龄特征，设计了一个理想的四级学制。第一级是婴幼儿期（0～6岁），儿童在“母亲的膝前”即母育学校接受教育；
5. 坚持教育适应自然的原则，要求教育符合儿童的身心发展特点和教学的客观规律；
6. 最先提出学校教育应当实行班级授课制；
7. 教育史上的哥白尼和现代教育之父。
国家：法国
代表人物及其著作：卢梭《爱弥儿》
主要观点：
1.自然主义的儿童观，认为应该把儿童当做儿童看待，尊重儿童的人格；
2.提倡“自然教育”，目的是要保护儿童善良的本性，培养“自然人”，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点；
3.提出“自然后果律”；
4.卢梭的《爱弥儿》近代儿童教育立场从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作。
国家：瑞士
代表人物及其著作：裴斯泰洛奇《林哈德和葛笃德》《幼儿教育书信》
主要观点：
1.最早提出“教育心理学化”的主张；
2.提倡情感教育，爱的教育；
3.强调教育要自然，即激发和发展儿童的天赋能力和能量；
4.提出和谐发展的教育，内容包括体育、劳动教育、德育和智育。他把体育看成人的和谐发展教育的一项重要内容，重视把体育和劳动教育相结合；
5.非常重视道德教育，把它称为“整个教育的关键问题”，也是培养“和谐发展”和“完善的人”的重要方面。
国家：英国
代表人物及其著作：洛克《教育漫话》
主要观点：
1.提出“白板说”——人脑开始只是一张白纸，没有特性也没有观念；
2.详细地阐述了对儿童教育的理解。
晨间检查的方法
晨间检查的一般方法是：
一看，看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉；
二摸，摸额头，看是否发烧，摸腮腺，看是否肿大；
三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常；
四查，检查幼儿是否携带不安全物品。
幼儿园区域活动环境创设
（1）区域活动概述
①区域活动的内涵。区域活动有时也被称为“活动区”或“区域游戏”。
②区域活动的特点
a.儿童自选活动内容b.儿童的自主性活动c.小组和个体活动
（2）活动区的设置
布局策略
a.干湿分区 b.动静分区 c.相对封闭性 d.就近 e.方便通畅
获取更多幼师资格证考试信息，戳
获取更多幼师资格证考试提分秘籍，戳
