每天早晨，我们教师都站在门口热情地迎接家长和小朋友。老师都会亲切地问候小朋友早，而孩子们也会同样亲切地问候老师早。但有时候，有些孩子来园后不吭声。这一现象往往反映了孩子的心理、生理上的一些问题。如：情绪低落、身体不舒服等等。因而，我们教师问问“为什么”很有必要。
从心理的角度说，孩子的情绪不好，可能是以下原因：
1 、适应能力弱 2 、内向敏感 3 、过于任性
我们教师可根据孩子的个性，设计几个不同的问候方式。问好时，可以两个人互相击掌。对连续几天没来的孩子，可以来个热情的拥抱。长假后见到孩子可以做大吃一惊状：“哇！这是谁呀？长这么高了。”这些问候方式，都会引起孩子的喜悦，使孩子慢慢养成主动问候别人的习惯。
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