有很多很多游戏跟知识可以教给学生们，所以这时候就要先列好课堂计划，做好说课稿。这样就不会再上课的时候开始慌乱。下面是幼师课件网（youshijiaoyan.com）小编收集整理的”大班音乐创编活动”，希望您喜欢！
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班音乐创编活动》！
运动目的：
1、应用故事的情势让幼儿熟习歌词，并说说歌词的内容。
2、经由过程谛听乐曲，让幼儿知道这是一首熟习的盛行歌曲曲调，能凭据曲调、歌词进修仿编歌曲。
3、进修应用行动表达歌曲，造就对音乐的爱好。
4、教诲幼儿当别人有小缺陷时，应给时机让别人自新。
运动预备：
课前幼儿已熟习盛行歌曲《劈面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。
运动历程：
一、故事导入
昨天晚上先生做了一个梦，你们猜我梦到了谁？（兔子、狼）
它们俩在一路会说什么？
二、熟习歌词
1、狼说：“别看我长得很恐怖，实在我很可爱”（按节拍说歌词）
兔子说：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，
我想了又想，我看了又看，做朋侪的是还真难办。”
2、幼儿反复说说歌词。
三、熟习乐曲
1、小朋侪真醒目，如今我们要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戏。歌词就在故事里，曲子在哪儿？请你们听琴声，你听过这首曲子吗？（先生弹“劈面的女孩看过来”乐曲）
2、你们听过这首曲子吗？是谁唱过的？（任贤齐唱的盛行歌曲）
3、幼儿园教案什么是盛行歌曲？我们也来编一首本身的盛行歌曲好吗？
4、先生编出第一句：“劈面的兔子看过来，看过来，看过来”
幼儿编唱：“别看我长得很恐怖，实在我很可爱。”（先生提醒：兔子怎么说的，也编编看？）幼儿接着编唱：“我左看右看，上看下看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，看了又看，做朋侪的事还真难办。”
5、先生抚琴，幼儿演唱本身编的歌曲。（评论辩论：末了一句歌词可弗成以用说唱的情势说出来？“做朋侪的事还真难办”）
四、游戏运动
1、先生戴上狼头饰问：“我是一只改好的狼，你们乐意和我做朋侪吗？请用歌声报告我！（先生唱狼说的话，唱完后小朋侪接唱兔子说的话）
2、唱完备首歌曲，问幼儿：你们为什么不肯意和我做朋侪？（先生冒充把本身的尖牙齿拔失，再和幼儿对唱一边歌曲。）问：你们如今乐意和我做朋侪了吗？
3、和听课的客人先生玩对唱的游戏。
问：客人先生，我们本日真开心，你乐意和我们玩兔子和狼的游戏吗？你想饰演什么？（和客人先生对唱几遍，在末了一遍时，客人先生允许做朋侪，歌词末了一句改唱为“做朋侪的事真好办。”
五、随机教诲
幼儿园教育随笔在平常的生存中你的朋侪、搭档有了小缺陷，要给时机让别人自新，如许你的youshijiaoyan.com
朋侪会越来越多，好吗？
不知道本文《大班音乐创编活动》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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大班语言活动课说课稿 创编瓷器广告说课稿
大班语言活动《创编瓷器广告》说课稿
一、说活动内容
电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。《纲要》指出：“幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源，选择贴近幼儿生活的教育内容，开展体现家乡、民间特色的活动，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。我们德化是中国的三大古瓷都之一，陶瓷文化底蕴深厚，瓷器以“白如雪、明如镜、薄如纸、声如磬”的特点和浓郁的地方特色著称于世。孩子们生活在浓郁的瓷文化氛围之中，“倒坯”、“擦水”、“彩画”等与瓷器有关的俗语和生活细节时常体现在他们的言谈举止里。因此，我将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口，捕捉幼儿的兴趣所在，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，结合大班语言领域活动《电视广告》的内容要求，我选择了 “创编瓷器广告”作为本次活动的教学内容。
二、说活动目标
根据《纲要》的精神要求、教材的特点以及我班幼儿的实际出发，本次活动目标制订如下：1、通过学说、学编广告语，学习较准确、生动、简练地描述事物；2、激发幼儿爱家乡的情感。
我在制定目标时体现了教育目标的整合性，即目标不仅指向语言本身的要求，还指向幼儿情感、态度、能力等方面的要求。一方面体现了语言领域的要求，通过活动，提高幼儿运用词汇的能力，发展口语表达能力。另一方面体现了社会领域的要求，幼儿在创编的基础上，对幼儿进行爱家乡的情感教育。
三、说活动准备
活动准备是完成活动目标的必要条件，是实现活动过程的重要保证，为此我与幼儿做了两方面的准备。
1、知识准备。
为了让幼儿能更准确、生动、简练地描述“瓷器”的特点，事先我与幼儿一起收集有关“瓷器”的资料、图片、实物等，接着请幼儿欣赏各种各样的瓷器，让幼儿知道瓷器的特点和用途，感受瓷器的美，最后引导幼儿观察哪些地方有广告，并让幼儿学说各种广告，为创编瓷器广告奠定基础。
2、物质准备
根据活动内容及目标的需要，准备了日用瓷和工艺瓷的实物和图片，并和幼儿共同自制了若干个电视演示箱。
四、说教法与学法
《儿童心理学》表明：善于模仿、具有丰富的想象力是幼儿心理发展的显著特点。幼儿带有很大的情绪性，凡是他们感兴趣、新颖的事物，都能留下深刻的印象。根据这两点，我采用了启发引导法、循序渐进法、鼓励法、迁移法、游戏法这五种教学方法。下面我主要介绍三种方法：
1、启发引导法：这一方法的使用主要是设置问题情景，做到启发在关键处，真正起到引导幼儿思路、探究方向的作用，提高幼儿对广告语进一步的认识。
2、循序渐进法：从观看电视广告到学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、升华，让幼儿在使用和驾驭语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力以及能用简练、生动的口语宣传瓷器的能力。
3、迁移法：语言教育的内容要把幼儿现有的知识经验作为新知的生长点，让幼儿在新旧知识经验反复的、双向的相互作用的过程中去建构自己的理解，使语言教学不再是知识的传递过程，而是知识的处理和转换过程。本次活动的重点是学说、学编广告语，由于幼儿的生活经验有限，如何将已有的经验迁移到实际活动中来显得特别重要。恰到好处、灵活的迁移，是本次活动教师教的重点，同时也是幼儿学
五、说活动过程
本次活动我设计了三个环环相扣的环节，并综合运用了集体、小组、个别的组织形式，主要体现如下：
（一）启发幼儿回忆自己喜欢的广告，并鼓励幼儿把它复述出来。
1、采用“启发引导法”。在幼儿对广告已有感性认识的基础上，引导幼儿积极回忆，以训练幼儿的观察力和复述能力。
2、操作“电视演示箱”， 为幼儿营造了身临其境的氛围。
《纲要》指出：发展幼儿语言的关键是为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。所以我让幼儿操作“电视演示箱”，来激发幼儿学习的主动性和自主性，帮助幼儿大胆地表达自己感兴趣的各种广告，体验语言交流的乐趣。从而为下面创编广告做好了前期准备。
（二）采用“循序渐进法” “迁移法”引导幼儿创编瓷器广告。
首先我引导幼儿根据瓷器的特点和用途，让幼儿循序渐进地从易到难仿编瓷器的广告。
由于幼儿对朗朗上口、重复词语较多、趣味性较强的广告语印象深刻，所以我的引导语特别重要，要让幼儿尽量体现广告语的特点，并将自己熟悉的广告语迁移到瓷器广告中来。师生共同评价广告语，为孩子构建互动的模式，营造主动探究、合作学习，大胆表达的交流氛围，让他们乐说、爱说。
其次分组创编瓷器广告，为幼儿提供了更多的表现空间和表达机会，使我能更好地进行个别指导。在前一个环节的基础上，我适时点拨、引导，把学习的主动权真正还给幼儿，使个性差异得到发展，进而在活动中发现自己，体验成功的快乐。幼儿分组操作，创编瓷器广告，使幼儿既动手又动脑，在实践中创新。我根据幼儿能力不同，让幼儿在学的过程中选择不同的创编方法，并为幼儿提供合作交流的机会，能力强的幼儿可以利用多种形式进行创编，能力差的幼儿运用单一形式表达自己创编的广告，取到互补的作用。从而完成了本次活动的重点目标，突破了难点。
最后以游戏的形式让幼儿表演自己创编的广告词。在宣传家乡瓷器的过程中，进一步感受到家乡瓷器的美和作为瓷都人的自豪，进而提升了幼儿爱家乡的情感。
（三）活动延伸：请家长与幼儿一起收集优秀的广告，一起创编、播讲广告语。充分利用家长的教育资源使活动得到深化，同时我还将根据幼儿的兴趣在区域活动中开展泥塑、彩画、设计自己喜欢的家乡瓷器等活动。
六、效果评估
本活动来源于幼儿的生活，幼儿对此活动产生浓厚的兴趣，并感受着生活的乐趣。我积极营造自由、宽松、有利于幼儿的活动氛围，提供练习的时间和空间，创造机会，鼓励幼儿大胆实践和创新，真正让幼儿成为活动的发展性主体。尤其是创编瓷器广告语这一环节，改变了以往创编活动（如：儿歌创编、故事创编）中存在的只有少数能力强的幼儿唱主角的现象，幼儿分组练习，轮流在自制的电视机屏幕里以游戏的形式表演自己创编的广告，创编活动是在宽松的氛围中进行，幼儿情绪高涨，人人都介入到愉快的创编活动之中，个个都有练习的机会，使每个幼儿在原有水平上都有所提高。同时，把语言与品德教育有机地融为一体，树立整体意识，在发展语言的同时也促进了幼儿社会性、创造性等方面的发展。
大班创编舞蹈——炒米粉
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一、计划意图：
人们常说：“艺术泉源于生存”，前期我们环绕“兴化小吃”这一主题开展了一系列相干的运动。炒米粉是兴化人平易近的特长佳肴，在脚色游戏中，小朋侪很喜好模拟厨师玩炒米粉的游戏，于是我实验将具有处所特点的音乐融入教诲讲授运动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的行动勇敢、有创意的表示炒米粉这一生存画面，领会肢体行动带来的兴趣。
二、运动目标：
1、不雅察炒米粉历程的根本上，用夸大的肢体行动举行模拟和表示。
2、施展想象，体验用行动表示心田感觉的兴趣。
3、引发幼儿酷爱故乡的情绪。
三、运动预备：
1、幼儿在家不雅察过炒米粉的历程。
2、炒米粉录像带。
3、音乐磁带及灌音机。
四、运动历程：
1、发言引入：你们都看过妈妈炒米粉了，如今请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？
讲授假想：让孩子回想妈妈炒米粉的景象，孩子感觉高兴、风趣、非常活泼，他们指手划脚地用说话和行动把妈妈炒米粉的景象再现出来，如许引发了幼儿对跳舞创编运动的爱好，为跳舞创编运动做充实的预备和铺垫。
2、旁观炒米粉录象。
师：（出示一块米粉）多稀罕呀，本来硬硬的、四四方方的一块米粉，是怎么在锅里变的软软的、细细的，象一条条白线一样呢？让我们一路来看一段录象。
讲授假想：此环节重要让幼儿不雅察锅里水面沸腾翻腾及米粉下锅后在水里由硬变软的历程。因为录象配有音乐，以是在引诱幼儿不雅赏录象时，师故意识地引诱幼儿观赏音乐，开端实现跳舞与音乐相连系。
3、引诱幼儿谛听音乐，幼儿手工制作能说出音乐的转变历程。
（1）水还没开时，音乐平静。
（2）水面沸腾翻腾时，音乐高兴、剧烈。（3）厨师翻炒米粉时，音乐烦懑不慢，节拍显着。
讲授假想：经由过程引诱幼儿谛听，感觉音乐的转变，开导幼儿把将要创编的跳舞行动与音乐作品有机匹配，进一步引发幼儿的创作灵感和体验美表示美的情趣。
4、让幼儿想象与表示：
（1）用什么行动表示水面宁静及水面沸腾翻腾的样子。
（2）用什么行动表示米粉下锅之前和下锅之后的转变历程。
（3）厨师是奈何翻炒米粉的。
讲授假想：每个幼儿履历差别，熟悉和体验的角度差别，以是一定会孕育发生各具特点的缔造表示，师在勉励幼儿勇敢地用肢体行动把本身的设法主意以本身奇特的方法表示出来的同时，实时引诱幼儿经由过程美化、夸大等伎俩奇妙地把过于“生存化”的行动提拔为美的、富有情趣的跳舞行动。
5、幼儿随音乐完备创编“炒米粉舞”。
讲授假想：没有音乐的“跳舞”不克不及称之为跳舞，此环节是让幼儿实现跳舞与音乐调和、完善的连系。幼儿在音乐中翩翩起舞，把创编运动推向热潮。
五、运动延长：
1、创设音乐艺术运动区角，供给音乐、道具、打扮等，让幼儿有一个自娱自乐的演出舞台。
2、开发故里互动角“音乐之家”，勉励家长到场到“音乐跳舞教诲”中来。
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大班音乐活动
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讲授理论根据及实行计谋
《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，形貌了我教小弟弟数高楼的风趣景象。歌曲自己特色光显，表示为歌词简朴多反复，富有行动性。根据幼儿在游戏中自动进修的理念和《纲领》中“在音乐等艺术运动中，幼儿能用本身喜好的方法天然、逼真地表示心田的感觉和体验”等头脑，我接纳“歌颂运动从行动开端”的计划思绪，将运动计划为音乐游戏，引诱幼儿边做行动边演唱歌曲，使幼儿既体验到游戏的快活，又在无痕的进修中学会演唱。
歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰好恰”节拍光显、跳跃，转变富厚，增加了歌曲演唱的滑稽感和意见意义性；“一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼”的念白节拍朗朗上口、富有韵律，整首歌偏言唱连系极富熏染力，引发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的行动表示“哩哩哩、恰好恰”、两人合感化手势表示“搭高楼”、以及开展快速反响游戏供给了缔造和游戏的空间。重要应用以下讲授计谋：
1.玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快活
游戏是幼儿的本性，在寓教于乐的游戏中得到新履历是最得当幼儿的进修方法。起首，接纳“难点前置法”，奇妙的将“哩哩哩，恰好恰”中的附点、休止符等节拍与发声训练相连系，引诱幼儿边演唱边做行动，体验演唱的兴趣。其次，将歌曲《数高楼》中的念白部门计划为搭档”鼓掌躲闪”游戏，并在念白“层层叠叠是高楼”之后到场一段间奏|2.435|111|，为幼儿供给了演唱和判定胜负、创编行动的时候。因为演唱歌曲是开展游戏的须要，是以吸引着幼儿在富有意见意义性和挑衅性的游戏中乐此不疲的演唱，幼儿园教育随笔使传统教唱的音乐讲授运动变得活泼生动和富有情趣。
2.做中学，在创编行动中引发幼儿的音乐表示力
美国约翰.马丁.费尔拉德提出：应当存眷儿童的天然游戏中的进修方法，让幼儿创造本身的身材行动边游戏边唱歌，在行动中感知音乐的节拍，表达对歌曲内容的明白。
运动中接纳幼儿迁徙小我私家履历创编行动—分享、吸纳搭档行动—自力、缔造性的表示歌曲的要领，循规蹈矩的积聚和富厚幼儿行动履历，使幼儿得到了更多自立摸索、自立表示的时机。既要灵敏捕获幼儿富有本性和意见意义性的行动，引诱其勇敢展现分享个别履历，并合时、相宜的赐与提拔，又要存眷创编、表示有艰苦的幼儿，不停提拔幼儿感觉音乐、创编行动的节拍感和美感。
3.互助中学，在搭档来往中体验游戏的愉悦
音乐是自我表达和人际交换的本领。运动中根据歌曲中我和弟弟的脚色，配置两人搭高楼的游戏情境，以搭档游戏贯串运动始终，使幼儿在来往中，充实感觉被约请、回应的快活和满意，在高密度的互动中增长幼儿相互不雅察、相互观赏、配合互助的时机。
根据循规蹈矩的讲授原则，将搭档游戏配置为三个难易水平差别的条理。第一个条理为幼儿面临面玩游戏，以熟习搭档瓜代伸手搭楼，准确判定胜负等根基游戏法则；第二个条理为双圆互换搭档玩游戏，队形的变更加强了搭档来往的广度和密度，体验到与差别同伴开展游戏的兴趣；第三个条理为搭档模拟游戏，幼儿凭据游戏效果快速肯定创编者与模拟者的脚色，幼儿手工制作赢者即兴创编行动，搭档则跟从模拟，使搭档间不停得到互助掌控游戏、立异差别行动的乐成体验。
运动目的
1.学唱歌曲，唱准附点和休止符的节拍，能边唱边与搭档开展“搭高楼”的游戏。（重点）
2.能判定胜负，并勇敢创编行动有节拍的表示“搭高楼”及“哩哩哩，恰好恰”的说唱节拍。（难点）
3.体验与搭档互助创编行动玩躲闪和模拟游戏的快活。
运动预备
幼儿有玩模拟行动游戏的履历
运动历程
1、发音训练，学唱并用行动表示“哩哩哩、恰好恰”的乐句。
（1）与幼儿应用分句模唱的方法，学唱“哩哩哩、恰好恰”的乐句，控制附点及空拍节拍。
5.61|111|5.72|222|2.435|1011|10|
哩哩哩恰好恰哩哩哩恰好恰哩哩哩哩恰恰好恰
（2）完备树模，幼儿学唱此乐句，引诱幼儿谛听并唱出附点及空拍节拍。
（3）勉励幼儿创编哩哩哩、恰好恰的行动，引诱幼儿边唱边演出。
2、范唱歌曲，幼儿进修完备演唱并表示搭高楼的要领。
（1）完备范唱歌曲。
提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰好恰，还唱了什么？是奈何数高楼的？
幼儿园教案什么是层层叠叠？我们奈何用小手来表示层层叠叠的高楼？
（2）选择幼儿有代表性的搭高楼的要领，领导幼儿边学说念白部门边用行动表示，控制歌词及节拍。
（3）幼儿与一路边完备演唱歌曲边有节拍的做行动。
凭据幼儿演唱历程中的题目，重点引诱幼儿唱出附点及空拍节拍，及边说念白边有节拍的表示搭高楼。
3、控制搭档互助搭高楼的要领，并边唱歌曲边开展游戏。
（1）两名树模搭高楼的要领。
提问：我们是奈何搭高楼的？什么时间拍同伴的手？
（2）与一名幼儿互动实验搭高楼的要领。
夸大法则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪乐成的小朋侪就赢了。
（3）请两名幼儿树模游戏，搭档评价再次明白游戏法则
（4）幼儿两人一组边说边有节拍的训练搭高楼的要领
（5）幼儿完备演唱歌曲互助玩搭高楼的游戏
○1幼儿坐在座位上玩游戏，重点评价演唱是否清楚及随音乐旋律有节拍的做行动、共同游戏的环境
○2幼儿围成里外圈开展游戏，重点引导幼儿进修互换游戏同伴的要领：里圈的小朋侪听到前奏时，边走边鼓掌按逆时针走到下一个搭档眼前继承游戏。
4、富厚游戏弄法，搭档互助边唱边玩游戏。
（1）树模游戏，幼儿不雅察并伴唱。
提问：我们的游戏有什么转变？
小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩哩哩、恰好恰的行动，别的一名小朋侪学他一路做。
（2）勉励幼儿勇敢创编种种差别的身材行动有节拍的表示唱词，并请个体幼儿分享、领导搭档训练创编的行动
（3）幼儿边演唱歌曲边与搭档互助游戏。
重点评价幼儿的演唱环境及两人游戏时辨别胜负创编行动的环境，提示幼儿按节拍换游戏同伴轮回开展游戏。
5、延长运动。
（1）引诱幼儿在音乐区随音乐伴奏互助边演唱边游戏
（2）游戏纯熟后勉励幼儿实验差别的搭高楼的节拍。
附游戏弄法：
接纳幼儿创编的相宜行动，引诱幼儿两人一组随音乐边唱边有节拍的做出“哩哩哩、恰好恰”的行动。在念白部门“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时，两人边念歌词边按节拍由下往上依次交织搭手，手心压手背做搭高楼的行动；当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时，最下面的手去拍最上面搭档的手，拍到了即为赢，要是没有拍到，快速躲闪乐成的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的“哩哩哩、恰好恰”乐句的行动，输者举行模拟，搭档继承游戏。
小结：老奶奶的粽子里包着她的心愿：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。
②重点报告(第3～l2页)：
一包粽子时老奶奶内心是怎么想的?
一小动物们吃粽子时，老奶奶怎么想，小动物们又是怎么说的？
(3)拓展履历
①粽子的制造(播放课件)：
一故事里说包粽子要用哪些质料?
一想不想知道奈何包粽子?
②“端午节”的习俗(播放课件)：
一什么节日要吃粽子?
一“端午节”为什么要吃粽子?
一“端午节”另有哪些习俗?
小结：“端午节”是我们中国的民风节日，因由是古代为了怀念一个叫屈原的爱国人士。“端午节”有很多风趣的民俗习性，我们国度另有很多和“端午节”一样故意思的节日，你知道有哪些吗?
(4)分享品尝
①看拆剥粽子。
②分粽子，幼儿品尝。③说说本身吃的是什么馅儿的粽子。
(三)运动拓展
1．在美工角供给长纸条、腈纶棉等质料，引诱幼儿不雅察步调图，模拟包粽子，进修制造喷鼻包。
2．网络各民风节日(中秋节、明朗节、元宵节、春节)的相干图片与册本，资助幼儿进一步相识一些民风习性，并制造民风节日手册。
(四)浏览区的运动
1．供给该故事书和图片，勉励幼儿翻阅、排序并报告。
2．创设“吃粽子讲故事”的情境，供给大粽子和图片，引诱幼儿开展“故事接龙”的游戏。
3．录制一些关于我国民风节日的传说、故事，供幼儿谛听、相识。
(顾菊萍)
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幼儿园大班跳舞创编—小雪花
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计划思绪：
冬天到来，漫天飞翔的小雪花，在孩子稚趣又充斥空想的心灵中会别有一番感悟。本次运动意在冲破传统的讲授模式在明白歌曲内容的根本上，引发幼儿自立创编行动，勉励幼儿举行富有本性的展现。团体观赏、交换、协商，从而形成最佳的编排计划。
本运动集小我私家表述、小组交换、团体演出等多种情势于一体。充实变更每个幼儿到场创编、演出的努力性，体验创编的兴趣。运动计划力争冲破学科范畴边界，整合说话报告、情况创设、交换互动、行动显现等种种情势，使全部运动形象活泼、生动风趣。
运动目的：
1、在熟习明白歌曲内容的根本上，幼儿分组后引诱他们勇敢创编跳舞行动，生长创编本领。
2、引发幼儿以快活的心境和搭档和谐同等的演出本身创编的团体舞，体验团体演出的愉悦，造就酷爱大天然的情绪。
运动阐发：
重点：幼儿互助创编跳舞行动，节拍正确、行动美好和谐。
难点：幼儿在演出团体舞时能按队形和搭档天然痛快的交换
幼儿园教育随笔运动预备：
1、在运动区投放有关下雪的图片、头饰等
2、在运动室吊挂各色雪花吊饰
3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》
4、音乐磁带、运动标记小雪花
运动历程：
1、师生交换对小雪花的感觉，引出课题
2、请幼儿有心情的演唱歌曲《小雪花》，引诱幼儿凭据歌曲创编跳舞，并开导幼儿评论辩论应留意的事项
3、分组举行编舞，选出幼儿最喜好的行动举行训练
4、在幼儿跳舞傍边添加队形的训练
5、对创编的跳舞，勉励幼儿用一句话来形容本身的感受
6、对本节课做出评价
五、运动延长：开导幼儿说出要是上台演出应须要什么物品如：打扮、头饰等，并勉励幼儿进入运动区自行制造。
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大班音乐活动“采茶”
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运动目的：
1、引发幼儿对采茶律动运动的爱好，造就幼儿行动的节拍感和和谐性。
2、感觉曲子的高兴热闹的情感，领会忙碌的采茶局面与氛围。
3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。
运动预备：
1、电脑课件和图谱。
2、灌音机及采茶灌音带。
3、茶叶及杯子。
运动重点：
幼儿经由过程音音律动训练，熟习节拍，从而相识曲子生动、高兴的情感。
运动计划：
1、运动导入：领导幼儿在音乐声中入场，用活泼的说话引诱幼儿进入本节课的进修。
小朋侪，我们一路去远足吧！这里的景致可真美，看！我们来到了什么处所？
2、运动历程：
（1）引诱幼儿看课件，明白茶乡有很多茶树，知道采下的茶叶颠末简朴的加工可以泡水喝，品茗有利于康，相识关于茶叶的简朴常识。
（2）观赏音乐，让幼儿感觉曲子的内容，幼儿手工制作并随便做出喜好的行动。
（3）与幼儿一路商量采茶的要领：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，引导幼儿放茶叶的时间眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子表面。
（4）引诱幼儿凭据采茶的音乐，进修采茶的行动，要手到眼到，合拍演出，让幼儿领会和感觉音乐中忙碌的劳动局面和睦氛。
（5）学会律动后，引诱幼儿即兴创编行动演出，把音乐分成两部门，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。
（6）出示图谱，让幼儿学会凭据图谱来观赏曲子，并做出响应的律动。
（7）引诱幼儿在音乐的伴奏下完备的演出律动，引发幼儿对采茶律动的爱好。
3、运动竣事：
和幼儿一路把采来的茶叶送给客人，幼儿园教案竣事本次运动。
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大班音乐活动设计
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凭据《纲领》中艺术范畴方面的目的，请求在支撑、勉励幼儿努力加入种种艺术运动并勇敢表示的同时，资助他们进步表示的技巧和本领。还要制止仅仅看重表示技巧或艺术运动的效果，而轻忽幼儿在运动历程中的情绪体验和立场的偏向。根据这些目的，我为大班幼儿计划的这个音乐运动重要从让幼儿享受到场歌颂运动的快活入手，生长幼儿应用嗓音举行艺术表示的本领，进步幼儿的歌颂技巧，同时让幼儿感觉到歌曲美好的旋律和优美的意境，给幼儿美的体验。
二．阐发课本
课本的两个特色：
（1）这首歌曲固然有两段歌词，但主题凸起，内容浅易易懂，歌词中句式多次反复，描绘了一幅幅活泼漂亮的画面。且大班幼儿控制歌词的本领有了进一步地进步，他们可以较完备、正确、快速地控制歌曲的歌词。
（2）整首歌曲旋律美好、舒缓，相连的各个末节之间没有大的跨度，是以幼儿在音准的掌握上应当没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起末节和休止符的控制。在节拍表示本领方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节拍已控制得较好，乃至可以或许较好地控制附点音符和切分节拍。幼儿园教育随笔别的，歌曲中有许多连音标记，这就请求声音要坚持连贯、连续，就必需要用较长的气味有掌握地匀称连续打击声带，这对幼儿来说也是有肯定难度的。
三．订定目的
从大班幼童谣唱本领生长的特色和纪律来看，这时代的幼儿对歌词的听辩、明白、影象的本领已有了较大的进步；大多半幼儿都能比力自若地掌握常见的幼童谣曲的节拍；在相宜的音域范畴内，一样平常幼儿都能根基唱准曲调。是以，从幼儿本领和歌曲特色两方面思量，我肯定本次音乐运动的目的有个：
（1）感觉歌曲的美好与舒缓，学惯用较连贯的声音演唱歌曲。
（2）在演唱时合时换气，留意唱准休止符，并在引诱下控制弱起末节的唱法。
（3）能感知歌词所表示的优美意境，明白歌曲中的情绪和意义，从中得到痛快的情感体验。
附：歌曲
画太阳
1=F2/4张春明词
王梦灵曲
（35||：66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-）|555|53|6603|5-|111|16|
1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰
2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子
3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|
画
上，海边的孩子画太阳，总幼儿园教案是把海燕
画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马
2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|
画上。画太阳画太阳啊画太阳啊
画上。
3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|
画太阳画出了心中的向往，画出了
355|2302|1-|10||
心中的向往。
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大班音乐活动《说唱脸谱》
下面是《大班音乐活动《说唱脸谱》》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
运动目的：
1、在熟习乐曲旋律的根本上，开端感觉京剧《戏说脸谱》；
2、经由过程京剧脸谱熟习歌词内容，开端学唱京剧《戏说脸谱》进修凭据差别的脸谱脚色，用符合的力度与行动来表示人物的性情特性。
3、开端相识中国国学—京剧艺术，并渐渐喜好京剧艺术。
运动预备：
1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。
2、京剧脸谱什物。
3、观赏过京剧演出片段。
运动历程：
一、出示京剧脸谱什物，与幼儿举行发言，导入运动。
师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？简朴先容这些面具的特命名称—京剧脸谱的由来。
二、幼儿园教育随笔出示京剧脸谱图，让幼儿首次观赏京剧《戏说脸谱》
师：京剧听上去与我们小朋侪平常唱的歌有什么纷歧样？（唱起来很有精力；有很长的拖音，声音有高有低纷歧样）
三、幼儿进修歌词内容
1、领导幼儿熟悉差别脸谱的代表人物，简朴先容这些人物的性情特性及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜悄悄的盗走了天子的御马；红脸的关公在疆场杀敌勇敢无比；花脸的孙猴异常的神情、机警；白脸的曹操夺目、奸滑；黑脸的张飞侠胆仗义、但性情急躁，生机发性情时喳喳乱叫，很远的处所都能闻声。
2、用童谣的情势将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上肯定的心情音调及行动。
3、幼儿进修朗诵童谣，加深对歌词的印象。
四、幼儿学唱京剧《戏说脸谱》
1、演出范唱。
2、幼儿跟从学唱.
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大班音乐活动《小树叶》
网站小编为你编辑《大班音乐活动《小树叶》》一文，希望为你人工作带来帮助！
红梅东村幼儿园朱薇
运动目的：
1、凭据图谱控制歌曲节拍与歌词，能唱准附点音符。
2、明白歌曲中两段歌词所表达的差别情绪，用两种歌声表示歌曲。
3、知道秋日到临树叶的转变，明白大树和树叶之间的密切干系。
运动预备：
1、课前连系熟悉秋季，不雅察金风抽丰起树叶飘落气象。
2、节拍图谱与凭据歌词绘制的图谱想连系。
3、图片（光溜溜的大树在呜咽）
4、灌音机、歌曲磁带。
运动历程：
1、领导幼儿听音乐做行动进运动室。
师：“秋日来了，你们想去看看表面的景致吗，让我们一路去远足吧。”
2、发声训练《听》
师：“听，是谁在唱歌，请小朋侪用歌声来报告我。”
3、学唱歌曲《小树叶》
（1）出示图片，引起幼儿爱好。
师：“是谁在哭？”“本来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由答复，引诱幼儿不雅察树）“树妈妈在缅怀她的孩子小树叶，越想越悲伤，以是哭了。”
（2）出示一封“小树叶”的信，有情感地朗读。
师：“适才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么？幼儿手工制作”“树妈妈听了小树叶的信后，内心会奈何想？”
（3）范唱歌曲。
师：“先生把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”
（4）出示节拍、歌词图谱，领导幼儿拍出节拍和有节拍的念歌词，重点资助幼儿拍出附点音符节拍。
（5）幼儿看图谱听音乐完备演唱歌曲两遍，提醒幼儿唱准附点音符。4、开导幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么？小树叶是奈何的心境？我们用什么样的声音来唱？”“歌曲的第二段讲了什么？小树叶的心境又是奈何的？我们应当用什么声音演唱？”
5、幼儿饰演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌舞蹈。
师：“如今先生来饰演树妈妈，幼儿园教育随笔小朋侪你们来做小树叶，围着妈妈唱歌舞蹈。”
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