有很多很多游戏跟知识可以教给学生们，所以这时候就要先列好课堂计划，做好说课稿。这样就不会再上课的时候开始慌乱。下面是幼师课件网（youshijiaoyan.com）小编收集整理的”幼儿园大班美术教学方案”，希望您喜欢！
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1.借助用差别的乐器声音去表示差别线条的特色；
2.幼儿根据对线条的明白，在绘画时将它表示出来，练习了运笔的本领。
要害词：线条想象画。
环境阐发：
针对幼儿作画时画面内容比力单一的环境，我计划了线条想象画，以此引诱幼儿努力头脑，勇敢想象和创作，熬炼他们的表示本领。
一、讲授名称：美术《线条想象画》
二、讲授目标：
1.请求幼儿知道什么是线条想象画;
2.请求幼儿准确说出四边种线条的名称，并知道种种线条所表现的意义;
3.让幼儿想象构想随便画出来的乱线，生长幼儿的不雅察力及想象力;
4.造就幼儿感觉美，表示美的情感。
三、讲授重难点：
重点:知道什么是线条想像画，凭据种种线条所表现的意义听音乐用线条作画
难点:凭据本身的线条想象构想，使它酿成一个或多个物体的的形象
四、讲授预备：
录相带、录相机、投影机、幻灯片、灌音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒多少，幼儿园教育随笔种种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。
五、讲授历程：
（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的爱好
“本日，先生让小朋侪看一段异常悦目的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引诱幼儿说出录相里人们舞龙，先生讲一些关于舞龙方面的常识，然后领导幼儿凭据录相也来舞龙。
（2）线条娃娃舞龙灯，树模夸大
“适才，小朋侪舞龙灯时偶然中已经走成了很多漂亮的线条，你们想熟悉他们吗？”
（1）操纵差别小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道种种线条的名称及所代表的意义。比方:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表现折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音海浪线，娃娃走出来，表现海浪线和铃声一样美好、悠扬。
（2）操纵线条娃娃也想和小朋侪舞龙的情势引出听音乐树模解说，并夸大:a线条娃娃舞龙的时间，要不停地转变它的地位和偏向，不克不及停顿在一个处所不动线条不答应断;c凭据音乐的差别用差别的线条作画。
（3）引诱幼儿不雅察、想象
1.引诱幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的门路，看它能变出一个什么风趣的图案，并用完备的说话讲出来。
2.先生总结:象这幅画一样，由种种线条构成而且又颠末小朋侪的想象，把它酿成很多种风趣的图案，如许的画叫做线和条想象画，明白线条想象画的界说。
3.引诱幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从团体来想象，有的可以从此中一部门来想象。
（4）幼儿举行线条想象画的创作运动
1.幼儿听音乐作画，请求幼儿凭据音乐的转变而应用种种线条来作画。
2.幼儿手工制作幼儿绘画涂色彩。
（5）评讲作品，游戏竣事1.先生自评
2.幼儿自评
3.幼儿互评
4.和四位线条娃娃一路舞龙出课堂。
评析：
本节课转变了以往美术课中纯真画画、死板的讲授情势，而是接纳了有绘画、游戏、音乐、着手操纵有机相连系的本领，造就了幼儿感觉美、表示美的情感，生长了幼儿不雅察力、想象力、着手操纵本领、白话表达本领等，引诱幼儿努力头脑，勇敢想象和创作，熬炼了他们各方面的本领。
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幼儿园大班美术教案
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运动目的：
1、不雅察、评论辩论主题内容，进修经由过程转变物体偏向的要领表示山君和小猫的动态。
2、能凭据故事变节勇敢作画，构图饱满。
运动预备：
1、山君和小猫的教具。
2、绘画用纸、笔。
运动历程：
1、由故事《山君和小猫》引出课题。
2、出示教具，边按下列次序报告故事，边引诱幼儿不雅察评论辩论。
—“山的这边住着一只山君，山的那里住着一只猫。”
—师：猫和山君有什么差别？
—“一天，它俩在山上相遇。山君想：这是一只很小很小的山君吧！猫想：这是一只很大很大的猫把！”
—师：画猫和山君在山上相遇的景象时，是先画山好照旧先画动物好？师树模画。
—“砰！一声枪响。山君被麻醉枪击中，晕倒在地。”
—师：山君上山时和倒地时的行动有什么差别？倒地时，腿在身材的上面照旧下面？师树模画。
—“猎人打中山君后，开心地下山去叫同伴。猫趁猎人下山的时机，用尽全利巴山君推下山，本身四脚朝天躺在地上装逝世。”
—师：滚下山时，山君的身材是平平的照旧斜斜的？幼儿园教案猫呢？
—“猎人上山见到山君酿成了猫，只好悔恨地走了。于是，猫立即爬起去找山君，这时山君也醒来上山找猫，它们拥抱在一路。”
—师：该怎么画山君和小猫拥抱的景象？
3、开导幼儿评论辩论：这个故事有几个情节？你想画哪个情节？
4、幼儿作画，引导。
—相识幼儿构想，资助幼儿肯定内容。
—实时先容有创意的幼儿绘画作品，勉励幼儿的缔造性。
—有选择地先容个体幼儿应用差别表示要领创作的作品，为其他幼儿供给履历。
—开导幼儿有转变地应用填色要领。
5、和幼儿一路将绘画作品按故事生长次序归类摆设，勉励幼儿报告绘画内容。
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幼儿园大班美术说课稿
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幼儿园大班美术说课稿：五彩脸谱
一、说课本
1、课本阐发：
幼儿园的美术运动是为了让幼儿具备开端的审盛情识，发掘和施展幼儿的缔造本领。大班的幼儿已积聚了较多的美术常识履历，在此根本上，我选择了种种差别题材、差别气势派头的观赏作品来拓宽幼儿的缔造思绪，进步幼儿的观赏本领。在此次运动中我以中国传统艺术—脸谱作为观赏工具，旨在让幼儿相识中国的传统艺术。传统艺术是美术观赏中非常主要的内容，我们可以用传统艺术光显、奇特的作品气势派头来拓展幼儿创作思绪，到达观赏、表示美的目标。同时也能让幼儿进一步相识中华艺术宝库中的种种奇葩，明白观赏、酷爱我们的平易近族艺术。脸谱是中华平易近族艺术中的宝贝，它浓郁的颜色，光显的艺术气势派头很轻易吸引幼儿，由于如许的内容正切合了幼儿对颜色敏感的生理特色。同时，脸谱中美好流通的线条，让幼儿绘画的笔触变得机动，扩展、夸大表示的五官满意了幼儿喜好表示新颖的头脑。除此以外，脸谱中显着的对称装潢，对幼儿创作思绪中的逻辑性作了进一步的请求。将脸谱举行装潢可以或许从脸谱的选色中渐渐让幼儿感觉主色与配色的映衬结果，为幼儿在以后作画中有选择地摆设颜色表示主题情绪作了一个铺垫。幼儿园教案是以，运动计划《五彩脸谱》是一个较综合性的运动，它将美术目的中对颜色、线条、装潢等多个请求较天然的揉进一个内容中，使幼儿经由过程一个主题内容得到了较好的生长。
2、目的定位：
新《纲领》指出：“艺术运动是一种情绪和缔造性的运动，幼儿在艺术运动历程中应有愉悦感和本性化的表示，要明白并努力勉励幼儿不同凡响的表示方法，供给自由表示的时机，勉励幼儿勇敢想象，应用差别的艺术情势表达本身的感受和体验。”是以凭据本班幼儿的特色，遵照可担当性原则和生长性原则我指出了以下目的：
（1）、在观赏运动中，引诱幼儿感觉脸谱艺术的美，引发创作爱好。
（2）、实验用线条、颜色对称的要领夸张表示脸谱特性。
（3）、勉励幼儿依照本身的欲望勇敢创作，生长幼儿的着手本领、说话表达力、想象力和创作力。
3、运动重点、难点：
（1）幼儿对对称图案特色的感知与明白。
幼儿手工制作（2）引导幼儿以鼻子为中央，阁下画上对称的线条、图案或颜色。
（3）摸索脸谱配色的有用要领。
4、运动预备：
（1）家长事情：跟幼儿一路观赏京剧演唱的VCD或灌音，如：《京剧联唱》，网络脸谱工艺品、挂饰等。
（2）材料网络：网络与中国戏曲相干的材料，京剧文化素材的清算。
（3）情况创设：在课堂里部署种种京剧脸谱的画面，小图片、挂饰供幼儿观赏，加深幼儿对京剧的熟悉。
（4）物资预备：供给多种形象的京剧脸谱、面具供幼儿观赏制造。
（5）生理预备：体验京剧脸谱艺术美，从而孕育发生浓重的爱好。
二、说教诲工具：
大班幼儿曾经打仗过多种情势的美术运动，如：人物画《我的自画像》、《我的好同伴》、折剪画《鱼的一家》、《漂亮的至公鸡》、拓印画《秋日的生果》、《树叶宝物》等，但对付对称图案画涉及较浅，近来在开展的《中国娃》主题运动中，我们故意识的引诱幼儿感觉我国的国学—京剧，此中京剧脸谱浓郁的颜色，光显的艺术气势派头引起了幼儿的存眷，是以，我们充实思量幼儿的年事特色及爱好需求，睁开了以下一系列的运动。
三、说教法：
新《纲领》指出：“应成为进修运动的支撑者、互助者、引诱者。”运动中，要心中有目的，眼中有幼儿，不时有教诲，以互动的、开放的、研讨的理念，让幼儿真正成为进修的主体。是以，本次运动接纳的教法有：
1、操纵法：它是幼儿建构运动的根基要领。所谓操纵法是指幼儿着手操纵，幼儿园教育随笔在与质料的互相作历程中举行摸索进修。本次运动摆设了两次操纵运动。第一次是在引起爱好后操纵，主如果对京剧脸谱的表面描画，幼儿在此运动中可以或许对京剧脸谱有更感性的熟悉。第二次操纵是对京剧脸谱的构线画，相识脸谱的部门对称特色。
2、演示法：是指经由过程解说发言，把什物或教具展现给孩子看，让他们有直接的感觉。本次运动中的演示法是经由过程旁观京剧旦角的演出录像与图片，让幼儿在当代化讲授本领下引起幼儿进修的爱好，并真实的感觉这一国学艺术。
3、情境讲授法：在运动中合时的到场幼儿演出的历程，幼儿充实的观赏艺术给人带来的快活，对幼儿欣赏的鼓励，使幼儿对此运动有了更快活的体验，运动《京剧旦角戏》让幼儿在观赏本身作品的同时体验乐成的高兴。
4、互动法：让每个幼儿都动起手来，有师幼儿互动、幼儿之间的互动、幼儿与质料的互动，造就幼儿互助进修的意识和本领。
四、说学法
幼儿是进修的主体，要让幼儿能自动努力的到场摸索运动，选择要领很主要，凭据课本内容和幼儿年事特色，我在学法引导时牢牢环绕运动目的，缔造相宜的前提，让幼儿在认知本领、着手本领上获得了进步。重要应用要领有：
1、不雅察法：经由过程对京剧表演录像及脸谱图片的不雅察，进步了幼儿对事物的阐发能、想象头脑的生长。
2、操纵法：让幼儿经由过程构线画相识京剧脸谱的表面描画历程及脸谱的对称特色。
3、展现法：让幼儿在展现本身的作品历程中真正体验京剧艺术给人带来的快活。使幼儿在表示、交换平分享摸索绘画的历程和效果。
五、说运动法式
（一）不雅察评论辩论导入：
你们知道曩昔的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化装，你们知道脸谱是什么时间化的妆？（唱京剧的时间）评论辩论：
1、脸谱异常的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，以是如今的脸谱有异常多的色彩。本日先生也带来了一些，你们凭据它的色彩给脸谱取个名字。
2、一一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些处所是一样的。（阁下对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些处所纷歧样（色彩纷歧样，脸分成几个块面，五官有了转变）。（引诱幼儿评论辩论色彩怎样变，五官有些什么转变，脸上的块面是怎样分的，为什么要如许分？）
（二）遐想创作
本日我们一路来当艺术家，计划一张美丽的脸谱。提醒：
1、内心先想好，本日你要画一张什么色彩的脸。
2、化装的时间要仔细致细，万万要把脸画得双方对称。
3、脸谱上另有很多弯弯的线，什么处所要涂眼影，什么处所要涂胭脂要报告各人。
4、你的五官变了没有，酿成了什么？（互相观赏幼儿作品，增进生生互动）
5、色彩要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引诱评价
随机抽取幼儿作品，请幼儿先容你画的是什么脸，请其他幼儿说说同差别意，为什么赞成，为什么差别意？（从重要色彩长进行讲评）
（四）运动延长
1、构造幼儿应用计划的种种京剧脸谱举行戏曲演出，体验中国戏曲艺术给人带来的快活。
2、举办京剧脸谱化装会。（蒋莉）
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幼儿园大班美术活动
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一、运动目的：
1、能在西瓜皮上遐想出多种物体，并经由过程添画表示其重要特性，引发想象力。
2、能自动到场创编运动，用连贯的说话勇敢地表达本身的设法主意，生长说话，富厚遐想。
3、在运动中充实体验创作的快活，造就幼儿间的互助精力。
二、运动预备：
1、什物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的配景图、泡沫板、什物投影仪
三、运动历程：
1、引诱幼儿对西瓜皮举行开端想象。
—本日先生带来了什么？（半个西瓜皮）
—这半个西瓜皮看上去像什么？（划子、小床、碗……）
—那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
2、对西瓜皮想象并添画，实验用句子举行形貌。
—西瓜皮会变把戏，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小山公、小松鼠……）
—听，先生把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真风趣！
—小朋侪，你们想不想也让西瓜皮变个把戏？变好把戏后想一想，哪个小动物会用它来干什么？
—幼儿自由想象添画并报告。（提示幼儿互相报告）
—请个体幼儿报告
幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼儿手工制作幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
—请幼儿把作品展现在泡沫板上，各人一路观赏。
3、引诱幼儿再次对西瓜皮睁开想象，小组互助创编《风趣的西瓜皮》的故事。
—先生出示配景图，树模编故事：
有一群小动物到草地上玩，发明地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一路玩，翘呀翘，玩得真高兴！小朋侪，西瓜皮有很多，另外小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋侪你先编，再我编，再他编，各人一路接龙编个动人的《风趣的西瓜皮》故事吧！
—幼儿分组创编故事
每组供给一幅画有几个西瓜皮的配景图、多少小动物（提示幼儿选好小动物，再报告）
运动竣事：
—请个体小组报告勉励小组间互相报告。
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幼儿园大班美术欣赏
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运动目的：
1、体验毕加索夸大、变形的艺术气势派头。
2、实验应用图形、线条表示五官的转变。
3、在团体眼前乐意勇敢报告。
运动预备：
物资预备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品多少（局部）、
履历预备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。
运动历程：
一、导入运动。引发幼儿到场运动的努力性。
师：本日，我们小朋侪可真美丽，你们想看看本身吗？先生带来了一种风趣的“镜子”，我们来看看本身美不美？
幼儿不雅察本身五官的转变。幼儿评论辩论，总结。
二、观赏毕加索作品，体验夸大、变形的艺术气势派头。
师：我们的小脸变的真风趣，有一位画家，叫毕加索，他也喜好玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。
出示作品引诱幼儿不雅察。
师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都酿成了什么？（线条、颜色、图形等）这些脸和我们寻常的脸一样吗？幼儿报告，总结（真醒目，画家用线条、图形、和美丽的色彩把脸上的五官举行了转变，如许是作品看起来更风趣，是画面更美了。）
三、幼儿操纵，巡回引导。
师：我们也来学学毕加索玩风趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？
幼儿自立报告，重点资助幼儿相识可以应用线条、幼儿手工制作图形来变脸。
四、交接请求，幼儿作画，随机引导。
（1）、画出变形的脸，在上面应用线条、图形和漂亮的色彩画出转变的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能勇敢换色彩，实验利用每一种色彩。
（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。
幼儿作画，随机引导，勉励幼儿勇敢举行夸大的变形，对付幼儿奇特的表示要领赐与确定，资助能力衰的幼儿进修模拟画家的作品举行表示。
五、展现幼儿作品，配合观赏评价。
1、请个体幼儿先容本身的作品。
师：请你先容一下你的画那里最美最特殊！
2、相互观赏，竣事运动。
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2020大班美术活动说课稿：说课方案
一、教学目标
依据幼儿园美术教育大纲中对幼儿美术活动的内容要求,以及学前幼儿美术教育大班年龄段的培养目标,结合教材本身的要求,我将本次活动的目标定为以下二点。
1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上,启发幼儿用水墨画表现方法根据主题进行创作性绘画。
这条目标是根据纲要艺术领域内容中要求“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”所设计的。
2、培养幼儿的想象力、创造力及讲述能力,使之萌发热爱秋天的情趣。
这是一条情感目标,我在教学中允许幼儿讲述自己在秋天里的有趣故事,可小组交流、个别交流,并请幼儿欣赏范画,激发他们对本次活动的兴趣及积极参与的欲望。
二、预知幼儿情况
水墨画是幼儿平时接触较少的一种艺术形式,通过前阶段的接触,他们有着浓厚的兴趣,非常愿意参与活动,但在表现方法上还欠缺,本次活动将鼓励幼儿用水墨画的表现方法来创造,同时帮助幼儿解决画面的布局问题。
三、教材分析
根据季节变化及主题的确定,我选择了《我爱秋天》这个内容,在这之前,幼儿已经学习了有关秋天知识的音乐、语言、科学等教学活动,对秋天有着丰富的认识,为本次活动奠定了基础。活动的内容符合大班幼儿的能力水平。
四、活动的重、难点
本次活动的重点是幼儿用水墨画的表现方法根据主题创作。水墨画不同于其它的艺术形式,除材料的不同,对幼儿用笔及水分掌握有着很高的要求,本次活动主要让幼儿控制好用笔的水分。
难点是幼儿对画面的安排。通过讲述、交流、欣赏,幼儿的脑海里有着许多有关于秋天的画面,很多很多,不会安排画面,会使画面出现乱、脏的现象,这里老师要引导幼儿选材、抓住主题。
五、教学方法及策略
1、突破重、难点的策略
重点策略:在教学过程中教师要多次提醒幼儿用笔水分,可以示范毛笔蘸墨的过程,帮助幼儿掌握水分,要求蘸墨后要在准备好的废报纸上试一试,调整好水墨量后才可在宣纸上作画,以免出现脏的现象。
难点策略:幼儿年龄较小,他们会认为画的越多越好,这恰恰是水墨画最忌讳的。在教学中老师不仅要开阔幼儿的思维,还要帮助他们归纳,找出最主要的、最贴近主题的内容。例:如果是丰收为主题的,以田地、农民伯伯为主;或是以果园为主。如果是表现秋天风景的美丽,可以抓住秋天的落叶做重点描绘。总之,画面有一两个主要表现的内容就可以了,多反而会乱。
2、引导幼儿主动学习的方法及策略
(1)通过谈话、欣赏,激发幼儿的学习动机。
兴趣是最好的老师。在活动中,我引导幼儿讲出秋天最喜欢去的地方,丰富幼儿关于秋天的知识,激发他们的创作欲望。在谈话中,鼓励幼儿讨论、交流,并相互学习。通过观察、讲述、启发想象、配乐表演等,激发幼儿的参与欲望。
(2)为幼儿提供自由表现的机会,尊重他们的想法和创造。
在活动中,我还有意给幼儿创设表现的机会,让他们通过自己的倾听、思考、来获得相关知识。如;在展示作品中,鼓励幼儿为自己的画
命名、讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
(3)灵活运用体态语言帮助幼儿树立自信心。
教师的体态语言在本次活动里使用较多。一方面,它能增强幼儿的自信心,另一方面,它又是教师与幼儿情感交流的重要手段。在教学活动中,老师鼓励的目光、赞扬的手势、认可的点头对幼儿都起着极大的激励作用,这也是纲要所提倡的。
六、教学环节设计
本次活动的教学环节主要有三大部分。
1、开始部分
教师启发性的谈话,引导幼儿说出自己对秋天的认识和感受,萌发幼儿进行“我爱秋天”主题画的创作愿望。
2、基本部分
首先是出示图片,让幼儿通过观察,掌握主题画的画面安排及色彩的运用方法,并能大胆用水墨画的手法进行创作。
接着,要求幼儿根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行主题绘画;对能力差的幼儿进行个别指导。
最后,启发幼儿根据自己的画面进行讲述,要求讲的有顺序,较完整。
3、结束部分
教师将幼儿的作品挂在教室四周,供幼儿欣赏,并请幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行自我、相互讲评。
以上是本人对“水墨画‘我爱秋天’”活动的简单构想,不足之处还请老师、专家批评、指正。
幼儿园大班美术欣赏教案
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运动目的：
1、从情势说话入手（颜色、图形等），开端感觉“星空”的美。
2、实验用图形来表达本身对作品的熟悉和感觉。
3、经由过程感知比拟色、图形遐想，体验观赏运动的兴趣。
运动预备：
1、不雅赏星座图。
2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。
运动历程：
一、导入：
小朋侪，你不雅察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）
二、观赏：
1、（PPT2）西班牙有个大画家—米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜好用天文千里镜不雅察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜好看星星，还很喜好画星星。
2、看，这便是米罗爷爷的画，美吗？
你以为它美在什么处所？你看到了什么？（玉轮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表现什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《细姨星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）
师指小人，你以为这像什么？（娃娃）他的心情是奈何的？（惊奇、高兴）
3、除了线条、图形，你还看到了哪些美丽的工具呢？幼儿手工制作（颜色）
4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜好这几种色彩呢？（出示色彩标志）色彩和色彩之间藏着一个小机密：比拟色。（红—绿、黄—蓝、黑—白）先生身上有比拟色吗？你们找一找本身身上有哪些比拟色？比拟色放在一路，会使色彩的比拟更显着，黄的更黄，蓝的更蓝。
5、美丽的比拟色、风趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向各人报告了一个美好的故事。报告你们哦，米罗爷爷画画有一个特色，便是喜好把本身看到的景致用图形表现，然后再经由过程想象加上一些色彩和线条，就把它组合成一幅漂亮的画了，并且他的画中经常涌现米字型。
6、要是请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？
7、要是让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？
三、创作：
1、本日我们四个小朋侪互助画《星空》。请看步调图：
四人互助：海绵圆点刷印巨细黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。
2、幼儿4人互助画，提示幼儿涂色时留意画面的清洁，可用纸巾吸颜料。
3、展现，观赏搭档作品。
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幼儿园大班美术活动设计
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【运动目的】
1.知道羊毫画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜好。
2.实验用羊毫画出熊猫的显着特性，感觉用羊毫作画的快活。
3.知道熊猫是中国的国宝，提拔平易近族高傲感与爱国情绪。
【运动预备】
1.师幼配合网络差别内容的中国绘图片，供幼儿观赏。
2.范画五张，玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、羊毫、墨汁、瓷碗、抹布等。
【运动重点】
资助幼儿从美术的角度靠近中汉文化，感觉中国画特有的气势派头，对幼儿的作画技能不必有过高的请求。
【运动难点】
幼儿的羊毫控水环境，画面整齐的坚持。
【运动历程】
1.观赏中国画。
2.师幼配合观赏运动室部署的中国画。
3.配合评论辩论有关中国画的知识。这些画与我们看到过的很多画纷歧样，我们叫它中国画，是用羊毫(出示羊毫)画出来的，中国人和外国人都很喜好。
4.摸索羊毫。
――请幼儿用手摸一摸羊毫，幼儿手工制作说说有什么感受，充实感知羊毫与其他各种用笔的差别。
――用水尝试羊毫的用法（操纵废旧报纸，孩子们用羊毫沾水，在报纸上随便丹青），说出和我们平常用的彩笔有何差别，表达用笔感觉。
—简朴解说几中羊毫的用法，孩子们实验在报纸上训练。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们细致不雅察玩具熊猫形状特性：头、眼、眼圈、耳、身材、腿、尾。勉励孩子说出其重要特性。
――树模。用羊毫蘸足淡墨，用中锋画头、身材等表面，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
—幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，勉励有本领的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜好吃什么?引诱本领强的幼儿添画竹子。
6、展现作品。
确定和采取孩子们奇特的审美感觉和表示方法，勉励幼儿报告画面、和搭档配合观赏别人的作品等，为他们供给互相交换、互相观赏、配合进步的前提。
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幼儿园大班美术教案—图腾
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运动目的：
1、经由过程观赏，相识图腾的根基特色，感觉原始艺术的美。
2、能勇敢想象，计划出不同凡响的图腾。
3、在运动中体验创作的乐成与快活。
运动预备：
1、阿拉斯加的图腾柱的图片。
2、大批的图腾作品。
3、事先相识过有关非洲的风土情面。
运动历程：
一、预热阶段：
发言导入。
师：有一个离中国很远的处所叫非洲，你们知道吗？你们知道关于非洲的哪些事变？非洲人的脸上是玄色的，他们晚上架起篝火，身上画满了种种图形，脸上画上五颜六色，幼儿园教育随笔头上还插着羽毛。在美国也有如许一个部落叫印第安部落，当他们接触成功的时间，他们就把种种图形刻在木板上，拿着他们去庆贺，这些图形便是图腾。
中国也有图腾，如门神，传说中可以避邪。这些图腾表示出人们对大胆、刚强的盼望及对优美生存的神往。
二、图形刺激：
1、观赏美国阿拉斯加的图腾柱。
重点观赏其夸大、奇异的形象及古朴的颜色。
2、树模，引诱幼儿不雅察根基组成。
树模画数张线描绘，引诱幼儿进一步相识图腾的特色。
3、观赏绘画作品，感觉图腾的形象及颜色。
三、缔造表示：
1、勉励幼儿图形要画大、形象要富厚。
2、涂色时，主体、配景各涂一种系列色。
3、对付所画形象较小的幼儿可以勉励他用图形累加的要领举行添加。
四、作品赏评：
1、把幼儿的作品部署成图腾柱。
2、请幼儿说说本身最喜好的图腾，进一步体验创作的乐成与快活。
关于《幼儿园大班美术教案—图腾》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
