幼儿园是孩子们的乐园。那里有孩子们茁壮成长的活泼身影，那里有孩子们充满憧憬的快乐城堡，那里有孩子们蓬勃向上的精神风貌。下面是小编整理的幼儿园举办六一儿童节活动园长讲话稿，欢迎阅读。
幼儿园举办六一儿童节活动园长讲话稿（一）
尊敬的各位家长，各位来宾、朋友们、老师们，
亲爱的小朋友们!
送走金色的五月，我们迎来了欢乐的“六·一”儿童节。在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，请允许我代表XX托儿所的全体教职员工向孩子们表示热烈的祝贺，祝小朋友们节日快乐!向辛勤哺育你们康成长的父母、老师致以衷心的感谢和崇高的敬意!向长期以来关心和支持我园工作的各级领导、家长朋友们表示衷心的感谢!
欢歌笑语庆佳节，百态千姿展新颜。XX托儿所是孩子们的乐园。那里有孩子们茁壮成长的活泼身影，那里有孩子们充满憧憬的瑰丽梦想，那里有孩子们蓬勃向上的精神风貌，那里有孩子们雏鹰展翅的艺术风采。今天，我们的孩子将在这个舞台上展示他们的风采。一个个节目凝聚着孩子们的成长和进步，凝聚着老师们的辛劳和汗水，凝聚着家长们的心血和期望。让我们一起为我们的孩子鼓掌吧，为我们的孩子加油吧!
“经营孩子就是经营财富”，对孩子的经营是个长期而又艰巨的任务，它需要我们家园携手，不断探索、不懈努力!各位家长，孩子是我们生命的延续，是我们人生价值的一个重要体现。每一个孩子的康成长，是我们共同的责任。在此，我真诚的希望广大家长对我园的发展多提一些宝贵的意见和建议，多和老师们进行沟通。家长朋友们，孩子在幼儿阶段是最佳的教育时机，我们要抓住这个关键点，注重培养孩子良好的行为习惯，孩子的性格的养成。
在这里，我也给我们的老师们提几点建议：
一是要进一步增强爱心，没有爱就没有教育，教育植根于爱;
二是要切实贯彻幼儿教育的目标和方法;
三是一定要把培养孩子良好的生活习惯和行为习惯贯穿到平时的教学中，和家长们一起把我们的孩子教育成：爱干净、懂礼貌的孩子、能说、会说、能唱、能跳活泼可爱的孩子!youshijiaoyan.com
总之，为了孩子们的康快乐成长，我们将克服困难竭尽全力。当然，我们的工作不仅得到了广大家长的理解与支持，也先后得到了镇教育局、村委以及各位家长的关心和支持。借此机会，我再次真诚地向关心我园发展的各级领导、社会各界有识之士，表示最诚挚的谢意!向一直以来支持、理解的幼儿园工作的各位家长表示衷心的感谢!谢谢你们!
童年只有一次，成长不能重来，为了孩子们的康快乐成长，让我们继续携手共同努力吧!
最后：再祝小朋友们节日快乐!同时也祝大家平安顺利、幸福快乐每一天!
谢谢大家!
幼儿园举办六一儿童节活动园长讲话稿（二）
同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。因为，你们能够快乐地成长、全面地发展是我们大家的心愿，你们是家庭、学校、社会和国家的希望！你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。
同学们，今天在你们自己的节日里，我衷心地希望你们：像大人一样富有责任心、富有使命感，堂堂正正做人，认认真真做事，快快乐乐学习，康康成长。 同时我也希望老师们一如既往地爱学校、爱事业、爱孩子，牢固树立服务意识、质量意识和精品意识。面向每一个学生，珍惜每一个教育机会，上好每一堂课，做好每一件事，促进每一个学生的康、和谐、全面的发展。为学生的终生发展奠定坚实的基础。
少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着你们。希望你们努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为祖国建设需要的栋粱之材。
“愿每一位老师工作着幸福着！愿每一位学生学习着快乐着！”这是我们的思维。只要我们把思维变成行为，理想定会成为现实。
最后祝各位领导、老师身体康、万事如意！祝老师们工作顺利，平安幸福！再次祝同学们节日快乐！
幼儿园举办六一儿童节活动园长讲话稿（三）
尊敬的各位来宾、各位家长、各位老师亲爱的小朋友们：
大家上午好！
今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚在这里，迎来孩子们盼望已久的XX中心幼儿园庆六一的文艺汇演，这是孩子们盛大的节日，在这个欢乐的日子里，我代表XX中心幼儿园全体教职工向小朋友们表示节日的祝贺！向辛勤哺育你们康成长的家长、老师至以衷心的感谢和崇高的敬意！感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对我园工作的配合与理解，感谢你们对小朋友的关爱，同时祝小朋友们康茁壮成长！
我园是经县市教委审批的一所规模、规范的中心幼儿园，根据儿童的身心年龄编班选教材，加上多级主管部门的按时督导评估，确保了我园教育教学的合理性和规范化，在学校领导的科学管理下，教师天天有任务，周周有台阶，月月有指标。幼儿是宝贝，全体教师心往一处想，劲朝一处使，学校各阶段都取得了教育教学的优异成绩。
我园虽地处偏僻，但我们有先进的教育理念，坚固的辅导平台。我园拥有优美的环境，宽敞的教室，热情的服务，优质的教学，色香味俱全的饭菜，我们真诚的欢迎2—6岁的幼儿到XX中心幼儿园就读，我园的这支教师队伍，能歌善舞，素质精良，爱岗敬业，爱生如子，她们平凡却又伟大。
十余年来我们不断追求和探索，每一次的进步，都令我们感动；每次成功都激励我们向更高的目标前行。我们幼儿园尊重教育规律、尊重儿童身心发展特点、尊重儿童人格，尊重家长真诚反馈，我们只有不断用心和行动来回报社会、回报关心、支持、幼儿园工作的家长朋友。孩子是祖国的未来、民族的希望，更是每一个家长的牵挂。，一个孩子成就一个家庭，千万个孩子就成为中华民族明日的脊梁。为了这些孩子们，我们承载着千百个家庭的期盼。
亲爱的孩子们，今天是你们的节日，你们将登台亮相，展示你们的风采。孩子，无论你们今天表现的怎样，只要站在这个舞台上，你们都是精彩的，也希望家长朋友们不要忘记给孩子们带来掌声，有你们的掌声孩子的表现会更精彩。亲爱的孩子们，今天的阳光、今天的蓝天、今天的鲜花都是在为你们祝福！你们像一只只雏鹰在天空中快乐地飞翔，让孩子们的梦想从这里起航吧！
最后祝孩子们的演出取得成功！再次祝可爱的孩子们节日快乐！祝在座的各位身体康！工作顺利！阖家幸福！
谢谢大家！
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中班音乐活动解说稿：树叶 幼儿园中班音乐活动解说稿：树叶
一说教材
1设计意图：
秋天已经到了，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈的怀抱。这是秋天最普通的现象，并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点，选择了这节音乐唱歌活动——树叶，更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时也发展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演能力。
2目标定位：
目标是整个活动的起点和归宿，起着向导作用，根据我班幼儿的年龄特点，我确立了成就性目标和体验性目标：
学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。
在游戏中感知数的概念。
3活动的准备：根据活动的目标，我把活动的重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在游戏中感知数的概念。
二说教法
引题法：为了让幼儿尽快的把思路集中在活动上，所以必须要选择幼儿感兴趣的话题来拉回幼儿的思维，因此用了适宜的引题话题：秋天落叶的美景。幼儿基本能接受。
教师范唱范念法：要把一首新的诗歌或歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范念或范唱，这样能直观的让幼儿感受到诗歌或歌曲的美妙之处，激发幼儿想念，想唱的欲望。同时教师亲切的语言又能增加师幼的感情，这也突出了师生互动。
音乐欣赏法：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌曲，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的美妙之处，又能陶冶幼儿的音乐情操，激发他们对音乐的喜爱之情。
情景表演法：不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的胆量。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，表演法在另一方面也更加全面的诠释了歌曲的内容，幼儿在边跳边唱的气氛中能身心愉悦。
游戏法：在音乐活动中用游戏来做一个小插曲，对幼儿来说也是很感兴趣的环节，幼儿能在自己较熟悉的旋律中进行游戏活动，更能提高幼儿游戏得积极性。
四说学法
倾听法：幼儿在活动中要多次听教师说，这就需要幼儿在活动中有良好的倾听能力，然后来正确的回答老师的问题；在教师范唱时幼儿能仔细倾听就能对幼儿学唱歌曲有很大大帮助。
欣赏法：音乐活动就需要
幼儿能很好的欣赏音乐，这样有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。
体验法：幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来，这就是让幼儿自己体验歌词和旋律。在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。
参与游戏法：活动中幼儿把自己当作树叶来进行树的概念练习，这也对本活动进行了简单的延伸，幼儿在音乐中同时来进行数学的概念练习，心里比较愉悦。
五活动流程
一引题：
小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，马路两旁的树会怎么样呢？
老师发现秋天的时候树上的叶子都飘落下来了，看着这么漂亮的景色，我呀做了一首诗，今天请小朋友也来学学，念念，好吗？
二以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，教师范念。
1提问：小朋友都看到了什么？
2教师范念边做动作，幼儿跟念。
三欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
四教师范唱，幼儿学唱歌曲。
五游戏：树叶。巩固幼儿对数的概念。
六活动效果分析：
做为老师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试，在音乐课这一快对本人来说掌握的知识是比较缺乏，也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量，从而达到较好的水平；
本次活动中幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的，不过由于部分教法的不当，最后幼儿的掌握程度也不是很好。活动的气氛可以在教师的带领下更活跃些，可以让幼儿在自己的思考下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应该由教师包办完成，这样不利于幼儿的大脑发展，抑制了幼儿的想象能力。
活动的种难点也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力尝试改变。
幼儿园寻找春天主题活动方案优秀模板 (精选3篇)
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些。小朋友们最喜欢春天去郊游了，你知道哪些写的不错的春天教案吗？以下是幼师课件网小编为大家精心整理的“幼儿园寻找春天主题活动方案优秀模板”，但愿对您的学习工作带来帮助。
幼儿园寻找春天主题活动方案优秀模板(篇一)
活动目标
1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。
2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。
活动准备
1、课件：寻找春天的图画
2、课件：春天里有的东西
活动过程
一、导入
1、教师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？
2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。
二、展开
1、观看——寻找春天的图画
教师：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？
（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）
2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）
想不想看看春雨是什么样子的？
播放动感图片：春雨
3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？
（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）
三、欣赏散文：春雨的色彩
1、提问：这首散文诗好听吗？
散文诗的名字叫什么啊？（春雨的色彩）
2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？
请小朋友再来欣赏一遍。
3、教师配乐朗诵一遍。
（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？
（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）
（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？
（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）
（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄 色的？
（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）
（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”
教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？
4、教师朗诵，幼儿可跟诵。
四、春天里有哪些东西
引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。
幼儿园寻找春天主题活动方案优秀模板(篇二)
活动目标
1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动准备
1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。
2、课件声音：燕子鸣叫。
3、歌曲磁带《春天在哪里》
重难点分析
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。
活动过程
一、导入
听小燕子的叫声引出主题：
春天来了——小燕子飞回来了——
还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。
二、展开
1、教师利用课件照片，讲述故事。
提问：故事里都有哪些小动物？
（引导幼儿练习用“有—有—还有—”这一句式）
小动物是在什么季节醒来了？
为什么在春天醒来了呢？
2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。
3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。
（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）
4、扩散思维，讲述。
启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？
它们又是怎样的？
三、结束
春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了；
春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？
放音乐《春天在哪里》
让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗？
幼儿园寻找春天主题活动方案优秀模板(篇三)
活动目标
1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。
2、通过讲述活动，感受春天的美丽。
3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点
让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。
活动准备
照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐
活动过程
一、激发导入
1、谈话激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观乡间的春色
1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）
三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。
1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？
2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？
3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上
四、欣赏春天的变化
1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）
1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看
2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏
3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖）
五、画春天
组织孩子们用画笔，把春天画一画
六、唱春天
组织孩子合唱：春天在哪里
教学反思
春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。
另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果然，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。
让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由，所以探索前，我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发现的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。
活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探索之下，回到教室后，孩子们在讨论时反而很安静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴分享自己的发现呢！
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
幼儿园评课稿
有幸听了12位老师的课，感触很深。每位老师的课在环节设计上各有各自的亮点：田波老师的数学课，借助儿歌“找朋友”导入，利用手偶小兔和小老虎找朋友，将孩子们引入单双数的学习。杨盛琴老师和丁维云老师的数学课中优美的课件制作，形象，直观的展现在孩子们的面前，让孩子们一看就懂。王丽老师在康活动中，先对孩子们热身运动的练习，让孩子的身体上各个部位得到灵活锻炼，为下一步孩子投掷沙包打靶做好铺垫以及孩子们进入最后打猎角色做好全方面的准备。孩子们在打猎活动中，不仅要学会不被猎人用沙包打住，而且还要学会保护自己。这正是《纲要》中康领域知识的体现。肖老师的语言活动中，开始通过让小朋友夸夸小兔子找回萝卜，然后让幼儿用自己的语言夸夸本班级的小朋友，在第三环节中为了让知识得到巩固，利用图片内容让孩子们夸夸图中的小朋友以及随手让孩子们抽照片再次来夸夸班上的小朋友。这样来安排教学活动，不仅拉近了班级孩子们之间的距离，更重要的培养了孩子们的口语表达能力，体现了语言学科的特点。李丽老师和石欢老师的课，都是让孩子们在探究中获取知识。如：李老师的科学课是先让孩子们感受风的存在，再让每个孩子参与探究活动。而石老师的是先让一部分孩子探究物品的特征：大小，轻重，软硬，冷热等等。他们二位老师在设计环节中都可以让孩子们在快乐中学习新知。刘心茹老师和张小霞老师都是上的一节中班艺术课“包饺子”。她们二位老师的课大同小意，在活动开始的第一环节中都是用饺子图片引导孩子们认识不同的饺子。刘老师主要是以饺子颜色为主引导孩子们认识饺子，而张老师主要是以饺子的做法（煮，蒸，炸）为主向孩子们介绍饺子。第一环节这样安排都是为了培养孩子们对饺子的兴趣。后面的环节基本上是一样的：向孩子展示饺子的做法，引导孩子们包饺子，让孩子们展示自己的劳动成果。韩燕老师的语言活动“彩色的家”通过引导幼儿认识小动物—-蜜蜂、小青蛙、大鲸的家以及小动物们家的颜色来幼儿培养小班孩子的口语表达能力。景慧丽老师的社会活动“百家姓”，通过让孩子们自己动手找自己的姓氏来引导幼儿认识我们中国的百家姓；通过儿歌让孩子们牢记百家姓。这样来安排教学活动对发扬我们中国百家姓的传统美德建立了基础，更让孩子们作为中国人有这么多的姓氏感到骄傲。我听得最后一节康活动是陈晓丽老师的—-不讲卫生的小猪。通过陈老师的图片引导，让我们中三班的孩子认识到小猪不讲卫生的结果，教育孩子们不要向小猪学习，做一个爱干净、讲卫生的好孩子；最后陈老师通过儿歌“洗澡歌’让孩子们来创编孩子们自己洗澡的动作，这样把教学活动推向了高潮，孩子们不仅从活动中得到了教育，而且在快乐中学会了怎样洗澡。
总之，这12位老师的课上的都是很不错的，每位老师都是让孩子们在倾听中去完成活动中的任务，从而达到教学目标的实现，这都体现了老师们对孩子倾听习惯的培养。在我们参与的县级课题《怎样培养孩子良好的倾听习惯》中奠定了一定的基础。
幼儿园区域游戏活动评课稿
观摩了各年龄段区域游戏活动的开展。作为一个新老师，这样的培训学习机会，让我扩大自己的眼界，学习别人的精华，同时反思自己的不足。
区域活动是幼儿园教育不可缺少的一个环节，我们可以通过区域游戏锻炼孩子各方面的能力，从而更好地体现因材施教。在本次活动中，一共观摩了6个区域游戏展示活动。每个班级都以不同的主题和丰富的区域创设带给我视觉的享受和精神的满足感。区域活动中教师的组织、区域内容和环境创设都让我感触颇深，受益匪浅。我结合观摩到的游戏活动谈谈我的感受：
一、与主题活动紧密相结合的区域活动
幼儿园区域活动并不是独立的教育活动，它是幼儿园整体教育的有机组成部分。将适合的主题有机地与幼儿园的区域游戏相结合，可以进一步激发孩子的兴趣。例如：在观摩小2班和中2班的《清凉一“夏”》区域活动时，发现同样是两个以季节为主题展开的区域游戏活动，教师在区域的创设和材料的准备上都是非常具有主题性和创意性的。饮料吧、夏日风情、“冰”纷假日、扇扇乐、五彩伞、转转乐等一系列与夏季主题相关的游戏活动。让我们一进区域就能立即感受到老师将季节的主题很好地融入到了区域活动中。
二、提供了丰富适宜的区域活动材料。
在区域游戏中，丰富的区域材料是保障孩子在区域活动中获得成长和进步的前提。只有充足的材料才能让孩子在游戏中获得各方面能力的发展。在班级的每个区域中，我们发现老师们投放的材料非常丰富，而且具有探究性和引导性，在夏季主题的区域活动中，教师就投放了各种创意性的材料供孩子们大胆想象创作。让孩子通过不同的纸制作冰激凌；制作夏季凉拖鞋、制作夏季服饰。“五彩伞”的区域中投放透明的雨伞激发孩子创作的乐趣。在这样的区域活动中，孩子们能够动手动脑主动探索，而且留给孩子们更多的操作和创造的空间，使孩子们在原有水平上获得经验的提升。
三、教师在区域活动中灵活地介入
区域活动的指导方法有很多种，教师在区域活动中必须发挥适宜的指导作用。在孩子们自主的区域游戏中，教师适合地介入孩子们的演出中，当孩子们需要帮助时，给予适当的协助和鼓励，当孩子们遇到困惑时，给予支持和建议。
区域活动一直都深受孩子们的喜爱，因为在游戏中孩子们自主地玩，他们选择自己喜欢的材料，选择自己喜欢的伙伴，这样的活动才真正以幼儿为为主体。通过培训，让我看到了自己在区域游戏开展和指导上的很多不足之处。因此在今后的幼教工作中，我会继续不断学习、实践、反思，特别是对区域活动的进一步探索和实践。
幼儿园教师评课稿
大班评课：电话购物
从第一个环节开始，李老师的提问就很有灵活性和开放性，让幼儿充分发挥自己的想像，鼓励幼儿大胆表达，在李老师的引导下，幼儿回答越来越接近她的目标，可见她的提问非常的机智且有效。这对于我们新教师来说是很值得我学习的，因为在实践中，我经常困惑的就是提问的有效性，我园现也在研究这方面的问题，如何做到提问有效性呢？今天看了李老师的课，发现她给我一个很好的启发，要做到提问的有效性，心中应该始终装着这次活动的目标。
第二环节的交流讨论教师也是充分给予孩子自由讨论的时间，教师心中始终装着孩子，注重孩子学习的过程。并且教师的小结很清晰，很好的提升了幼儿的生活经验。
第三环节的游戏也是本次活动的精华部分，教师设计新颖，破译的电话号码竟都是一样的，这有些出乎我的饿意料，但孩子们却从中体会到了集体成功的乐趣。教师进而又对怎样打电话订奶茶进行了提升，一下子调动了孩子们的兴趣。但在数人数的数量时，教师应该对每位孩子想到的办法给予鼓励，而不是否定。
这次活动有很多地方值得我们新教师学习，无论是从活动的设计还是活动的进行，都能看出李老师的智慧。
幼儿园中班康活课稿
下面给大家提供的是《幼儿园中班康活课稿》，希望精彩的内容能够帮助到你！
幼儿园中班康运动说课稿：蔬菜王国
导读：本次运动的重点是引发幼儿喜好吃蔬菜的情绪和意识。凭据幼儿身心生长和进修特色，我经由过程引诱幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列运动使幼儿可以或许自动到场，努力体验和感觉本次运动带来的快活，在不知不觉中受到教诲，以此来凸起重点。
运动计划：
颠末不雅察我发明多半孩子不喜好吃蔬菜，因为养分不平衡，从而涌现了不少的小胖墩，另有的孩子有便秘征象，严峻影响了幼儿身材的正常发育和身心康。针对这些实际题目，连系新《纲领》教诲要为幼儿平生的生长打好根本的精力。我以南京课本大班康运动《奈何吃最有养分》为底本，计划了本次运动《蔬菜王国》，目标在于引起幼儿对蔬菜的留意和爱好，从而孕育发生喜好蔬菜和喜好吃蔬菜的情绪和意识。要是只是空泛地说教蔬菜怎样有养分、要多吃蔬菜，幼儿会感觉死板无味，教诲结果不会好。凭据幼儿身心生长和进修的特色，我选择了看动画、做游戏、着手操纵等运动情势，使幼儿能在轻松痛快的氛围中受到熏染，创建与蔬菜的情绪，同时其感知、不雅察本领，努力头脑、灵敏反响的本领，着手操纵的本领另有平安意识和卫生习性都市获得有用的造就。
运动目的
1、通度日动引发幼儿喜好蔬菜的情绪，造就幼儿喜好吃蔬菜的意识。
2、幼儿园教育随笔可以或许开端控制准确的切菜要领，会本身着手实验做蔬菜沙拉，有平安卫买卖识。
3、乐意将本身做的蔬菜沙拉与各人分享，体验乐成的快活。
运动重点
本次运动的重点是引发幼儿喜好吃蔬菜的情绪和意识。凭据幼儿身心生长和进修特色，我经由过程引诱幼儿看动画、玩游戏、做蔬菜沙拉等一系列运动使幼儿可以或许自动到场，努力体验和感觉本次运动带来的快活，在不知不觉中受到教诲，以此来凸起重点。
（三）运动难点
本次运动的难点是幼儿准确拿刀和切菜的要领。幼儿缺少用刀和切菜的履历，平安意识差，为了平安起见，我故意选用了得当幼儿用的能开合的小刀；为了低落幼儿切菜的难度，我把洗清洁的菜切发展条形供给给幼儿，经由过程树模、演示、实时改正、引导幼儿准确拿刀和切菜，以此来冲破难点。
二、说教法
机动多样，活泼风趣，得当幼儿年事特色的讲授要领能充实变更幼儿到场运动的努力性和自动性，本次运动我应用开导引诱、演示、树模、游戏、操纵等讲授要领构造教诲运动。以使幼儿可以或许在运动中始终坚持浓重的进修爱好，努力头脑，自动到场，从而使运动到达精良的结果。
三、说学法
幼儿好奇、好动、喜好游戏、乐意着手操纵，运动中经由过程让幼儿看看、想想、说说、玩玩、做做、试试等多通道到场的要领，富厚幼儿对蔬菜的认知履历，引发幼儿对蔬菜喜好的情绪和喜好吃蔬菜的意识。
四、幼儿园教案说讲授法式（本次运动分为三个环节举行）
第一环节：旁观动画片
幼儿特殊爱看动画片，是以，我选用了与本次运动相相宜的动画内容溶入运动环节，经由过程旁观动画片的情节，让幼儿本身去不雅察、感觉不吃蔬菜对身材带来的伤害，我接纳开导引诱法层层提问，步步深刻，使幼儿渐渐明白两兄妹从不爱吃蔬菜到喜好吃蔬菜的转变历程，这时简朴做以小结：小朋侪不光要吃肉类还应当多吃蔬菜，不挑食，如许才会变得越发智慧康。
第二环节：牢固对蔬菜的熟悉
1、旁观录象：菜市场的蔬菜。
经由过程旁观菜市场的录象，充实变更幼儿已有的生存履历，熟悉本身熟习的蔬菜相识还不熟悉的蔬菜，如许更切近幼儿生存，幼儿更乐于担当，同时也为下面的游戏做了隐性铺垫。
2、游戏：蔬菜市肆
游戏是幼儿最喜好的运动，为了进一步富厚幼儿对蔬菜的认知履历，造就幼儿对蔬菜喜好的情绪，是以，我计划了蔬菜市肆的游戏，经由过程游戏充实变更幼儿已有的生存履历，如许幼儿在游戏中既会努力动脑思索又会玩的很高兴。
第三个环节：着手做蔬菜沙拉—做做试试
因为幼儿缺少用刀和切菜的履历，平安意识差，是以这个环节中引导幼儿准确用刀和切菜是难点。我经由过程游戏化的解说树模，教给幼儿准确用刀和切菜的要领，引诱幼儿去思索奈何用刀不会伤动手，更平安。让幼儿知道做菜之前应当留意些什么，从而造就了幼儿的平安意识和卫生习性，在运动中幼儿经由过程自选蔬菜、本身切菜、本身做蔬菜沙拉，进一步富厚了生存履历，充实体验到乐成的快活，幼儿情感高涨，在做做试试中将运动推向了热潮。
五、竣事部门
如今幼儿吃独食的居多，为了让幼儿学会与他人分享，我是如许计划竣事语的：小朋侪真棒，本身会做蔬菜沙拉了，我们请小同伴和客人先生试试你们的技术怎么样？在美好的乐曲中天然竣事本次运动。
不知道本文幼儿园中班康活课稿是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
小班音乐活动教案：小胖鸭子捉迷藏（3篇）
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《小班音乐活动教案：小胖鸭子捉迷藏（3篇）》！
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《小胖鸭子捉迷藏》教案详细内容：
教案一：
【教案目的】
1.在熟悉第一段歌曲基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏。
2.借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。
3.在游戏中知道遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
【教案准备】
1.日常生活中观察小鸭子，并用身体动作表现过它们游水，走路。
2.鸭妈妈胸卡，小胖鸭子胸卡（分小白鸭、小黄鸭和小花押）。
【教案流程】
1、引起幼儿兴趣，复习表演第一段歌曲。
鸭妈妈和鸭宝宝在草地上：“上次妈妈和大家学了一首好听的歌曲，是什么呢？”
“小胖鸭子是什么样的呀，谁来做给妈妈看？”
引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。
2、创设情景，跟着曲二的音乐做小鸭子在水里嬉戏的动作。
“宝宝们，跟着妈妈到池塘里玩吧”（转身来到后面的池塘边）“来，和妈妈一起跳下水，怎么跳的呀？”（教师示范，做跳的动作）
“我们在池塘里做什么呢？”“哪个宝宝来试一下呢”（请能力强的幼儿跟着音乐示范，引导其他幼儿学习）
听音乐教师带领幼儿做鸭走、跳水、游泳、找食、潜水、和其他小鸭子一起玩等动作：“来，宝宝们，和妈妈一起动起来，我们先来游泳吧，划呀划呀，划到前面，换个方向，划呀划呀，划到这边，池塘里的水可真清呀，我们一起潜水吧，来，身体钻到水里，再浮上来池塘里有小鱼呢，我们来捉小鱼吃，先钻到水里，用嘴巴夹住小鱼，刁紧了，头抬起来给妈妈看看呢，真棒”（重点调动幼儿积极性，融入游戏情景）
3、玩捉迷藏游戏，了解游戏规则。
鸭妈妈和鸭宝宝在草地上休息：“大家会玩捉迷藏游戏吗？妈妈来找你们的时候，你们怎么把自己藏起来？”（集体练习动作头儿钻到水里，尾巴翘起）
讨论游戏玩法，建立游戏规则（请几名幼儿和教师一起表演示范，强调妈妈游到身边的时候再藏起来）
幼儿游戏：分三组进行，提醒幼儿听音乐变换动作，强调妈妈游到身边的时候再藏起来
“先请小白鸭来和妈妈做游戏，其他宝宝可要仔细看”（一组幼儿游戏，其他幼儿在池塘边休息）
教师讲评幼儿游戏情况，鼓励幼儿遵守游戏规则，接着第二组幼儿游戏，最后第三组幼儿游戏
4.完整游戏，熟悉曲一第二段歌词，进一步发展游戏情节。
“宝宝们，跟妈妈回家吧”（引导幼儿倾听鸭妈妈呼唤的音乐）“宝宝的家在哪里？”（回到一开始唱歌的位置）
幼儿游戏一次，要求听见妈妈唱完最后一句才能走回家。
5.带领幼儿完整地做游戏，提示幼儿遵守游戏规则。
结束：
鸭妈妈和小鸭回家休息
“宝宝们，来吃小鱼喽”
教案二：
【教案目的】
1．创编小胖鸭子在水里嬉戏的动作，如游泳、捉鱼、潜水等，并能跟着音乐合拍地做动作。
2．学习音乐游戏“小胖鸭子捉迷藏”，遵守游戏规则。
3．乐意参与角色表演，体验共同游戏的快乐。
【教案准备】
1．《小胖鸭子捉迷藏》曲一、曲二
2．《母鸭带小鸭》音乐
3．日常生活中观察小鸭子游水、走路
【教案流程】
1．进场
师：今天鸭妈妈带着你们这些鸭宝宝出去玩，好吗？跟在妈妈后面，别走丢了哦！
师带领幼儿学小胖鸭子走路进场，边走边说：“我们去池塘边走走吧。”围着池塘走。
2．讨论小胖鸭子在池塘里的各种动作，并随音乐合拍做动作
（1）小胖鸭来到了池塘里，喜欢干什么呢？（请个别幼儿来模仿小鸭的动作，老师选取幼儿的动作请其他幼儿一起学，老师哼唱曲二）
播放音乐，随音乐一起做游泳的动作。
（2）小胖鸭除了喜欢游泳，它还喜欢在水里干什么？（捉鱼、潜水等）（请个别幼儿做动作，大家一起学，师哼唱曲二
播放音乐，随音乐一起做捉鱼、潜水等的动作。
（3）听音乐完整地做表现小胖鸭的动作。（师提示动作变化）
（A）师：我们可以先在水里游会儿泳，然后再捉鱼、拍拍翅膀。（播放曲二）
（4）分男女小朋友分别来学学小鸭在水里的动作。师：男宝宝先上岸休息一下，女宝宝在水里玩一会儿。
（A）师：谁来说说，刚才在水里玩的时候你觉得哪只鸭宝宝的动作做得最好看？（提升个别动作，并学习评价）（播放曲二）
（B）交换。
3．游戏：小胖鸭子捉迷藏
师：小胖鸭们玩得真开心啊，听听，它们现在在干什么呢？（播放曲一第一段）
（1）你能学学他们捉迷藏的这个动作吗？它在什么时候开始藏的？让我们来玩捉迷藏的游戏吧！（播放曲一第一段）
（2）小鸭子们都躲了起来，这时候鸭妈妈该来找她的宝宝啦！（倾听第二段）老师边唱边表演。
（3）讨论游戏玩法，建立游戏规则。“鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样才不被妈妈发现？”（一动也不动）
4．教师带领幼儿完整地表演。
（1）曲二：教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师用语言、动作提示幼儿变化动作。
曲一：提示游戏情节：鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭一动也不能动。
（2）幼儿再次听音乐完整地表演。
5．结束：幼儿退场《母鸭带小鸭》
师：今天和小胖鸭一起玩得开心吗？我们回教室好好休息吧。
附：
教案三
【教案目的】
1.在熟悉第一段歌曲内容并能按歌词表演的基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏。在教师动作的提示下，学习有节奏地做鸭走、游水等动作。
2.借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。
3.在成人的提醒下知道遵守游戏规则：扮演小鸭子时，躲好后不随便移动，等鸭妈妈唱完最后一句时，才能走回座位。
【教案准备】
1.日常生活中观察小鸭子，并用身体动作表现过它们游水，走路。
2.鸭妈妈头饰一个。
3.磁带、录音机。
【教案流程】
一、出示鸭妈妈头饰，引起幼儿兴趣，复习表演第一段歌词。
1.出示鸭妈妈头饰：这是谁？上次鸭妈妈教小胖鸭子唱了一首什么歌？我们一起边唱边表演。
2.引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。
3.小胖鸭子是什么样的？请几位小朋友表演，我们学一学。
4.他们是怎样捉迷藏呢？“头儿钻到水里，尾巴在水上”是什么样的？谁来做一做？我们大家一起学习。
二、教师引导幼儿讨论并学习游戏玩法。
1.鸭妈妈带小胖鸭在哪里捉迷藏？
2.创编曲二的身体动作。
鸭妈妈没来找小鸭时，小胖鸭在池塘干什么？
3.练习有节奏地鸭走、游水等动作。
小胖鸭是怎样走路的？谁来做动作，学一学？小胖鸭是怎样游水的？大家一起学一学？
4.讨论游戏玩法，建立游戏规则。鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样不被妈妈发现？我们学一学。
三、教师带领幼儿完整地做游戏，进一步熟悉游戏规则。
1.教师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，教师哼唱并用语言、动作提示幼儿变化动作。
2.教师演唱曲一第二段歌词，进一步发展游戏情节。
鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝，跟我回家吧”时，小胖鸭子到哪里去了？他们的家在哪里？
3.播放磁带，带领幼儿完整地做游戏，提示幼儿游戏结束前的规则。
等鸭妈妈唱完最后一句什么歌词时，小胖鸭才能走回家？
《小胖鸭子捉迷藏》儿歌歌词：
1．许多小胖鸭子，河里捉迷藏。头儿钻到水里，尾巴在水上。
2．鸭子妈妈高声喊，呷呷呷呷呷。“我可爱的宝宝，跟我回家吧！”
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幼儿园赛教评课稿
赛教评课稿
在园领导的安排下，我园举行了全园赛教活动，因为区角评比拍摄的事情，我只有幸聆听了6位教师的课，其中有李老师的数学领域《五的分解组成》、王老师的康领域《打猎》、肖老师的语言领域《夸夸我的好朋友》、李老师的科学领域《风》、杨老师的数学领域《认识正方体》，田老师的数学领域《10以内的单双数》。活动中这6位教师们都有各自的特点，他们的教学方法的运用都能根据幼儿的年龄特点来选择，活动中充分让孩子感知探索，宽松的学习环境让幼儿在快乐中主动地体验和感知。下面我就这次活动的个人收获谈谈我的想法：
一，感受杨老师、肖老师多媒体技术运用的熟练和制作的精美。
这两位老师同在大二班，但是风格却截然不同。肖老师的课让人感到轻松愉快，她的语言具有亲和力，语言表达生动活泼、有感染力，孩子们愿意跟着她的引导走，在活动中通过观察图片，讨论交流，不仅发展了孩子的语言表达能力还发展了孩子的社会情感。而杨老师的课就比较严谨了，空间立体图形本是枯燥的内容，杨老师通过引导幼儿观察正方体的面和边，并动手用卡纸验证每个面的大小，最后在游戏中设计环节，让孩子加深知识概念。在实践中发现知识并且运用知识。由易到难、层层递进的设计符合幼儿的认知特点和规律。尤其是杨老师的课件设计恰当并且实用，我想今后我应该在整个方面多向她请教学习。
二、感受田老师和王老师温和的教学风格。
田老师和王老师同在我们大一班，二位老师的活动设计各有特点，风格活泼，气氛轻松。田老师的活动设计的富有童趣，各环节衔接巧妙、过渡自然，课堂组织有序，幼儿的参与热情高，从幼儿的表现看达到了预设的目标。整个活动中田老师一直对孩子们非常温和，活动过程中他也不慌不忙，张弛有度，我一个学习他对待孩子的耐心和爱心。王莉老师的活动深受孩子们喜欢，从活动前的准备，到活动中的组织，再到最后的放松休息，她都是有条不紊，丝毫不为孩子的嬉闹而生气，超强的课堂驾驭能力体现出王老师多年的教学功底。尤其是她的教具准备充分、直观形象，而且她的教具都是信手拈来，做什么像什么，真是又快又好这是我最勇敢向她学习的地方。
三、感受李老师的风采。
李老师设计的小兔子，萝卜，房子等教具色彩鲜艳，直观形象，可见她活动前的准备充分，这些教具恰到好处地在教学发挥了应有的作用，她的活动设计层层递进，重难点突破的方法得当。尤其是李老师还给孩子充分动手的机会，尤其是她让孩子自己动手完成记录表，这是我没有尝试过的教学行为，因为我总把孩子的能力想得太弱，以为他们没有这样的能力。听了李老师的课，我想我今后应该向她学习，多给孩子动手操作的机会，就算失败也没有关系，孩子只有能动手才能有发展。
老师们在平时繁琐细碎的工作中还努力钻研教材，从她们的课堂中折射出来的光彩足以照亮每个人的眼睛。可惜的是我没有能听完所有老师的课。但是我相信各位老师肯定是各有所长，精彩纷呈，一定也有许多地方值得我学习，在以后的日子里再向你们请教。我们的孩子有你们大家，才会如此幸运。
最后说说这次听课中我的一些浅薄的建议：
1、在组织教学时老师们要注意自己的教学机智，因为孩子们思维是天马行空的，他们对于老师提出的问题和展示的教具、图片时可能会回答出令人啼笑皆非的答案，这就需要老师提高自己的教学机智来化解这一个个教学中的“危机”。
2、在组织活动时，教师的提问要恰当，多提一些开放性的问题，避免问一些：好不好，对不对，是不是的问题。
3、在孩子开始动手操作时教师要讲清楚任务，给与充分的学习模仿机会，并且提供合作探究的机会，引导孩子学会分享与合作。
总之，通过这次赛教活动我更加发现了自身的不足，也从老师们身上学到了许多经验，接下来的日子里，我要多多请教同仁，尽力提高自身的保教水平。
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