玛利亚・蒙台梭利（Maria Montessori 1870―1952）是当代世界教育史上伟大的幼儿教育思想家与改革家，她的教育思想在全球盛行了近100年，受到众多国家的欢迎。蒙台梭利教育于1994年开始传入中国，对我国的幼儿教育产生了深远的影响。值国际蒙台梭利教育百年庆典中国预备会议召开之际，记者武祥海专访了国际蒙台梭利协会主席安德烈先生。
记者：安德烈先生，请您先介绍一下蒙台梭利教育教育的基本精神和终极目标，可以吗？
安德烈：蒙台梭利教育的基本精神就是了解儿童、尊重儿童、帮助儿童、追随儿童。蒙台梭利教育的终极目标是，通过帮助儿童完成自身的建构，达成人类的发展、社会的和谐、世界的和平。
记者：世界上许多国家都在发展蒙台梭利教育，您能谈一谈蒙台梭利教育在世界各国的推广情况吗？
安德烈：蒙台梭利教育自1907年以来，经历了100年的发展历史。目前，世界上沿用蒙台梭利教学方法的学校遍及110多个国家和地区。美国、澳大利亚、英国、法国、德国等发达的西方国家更是将蒙台梭利方法奉为基础教育的基石。在东方，日本等亚洲国家也在普遍地推行和采用蒙台梭利方法。
记者：您认为 幼儿园 开展蒙台梭利教育需要具备哪些条件?
安德烈：首先，最重要的是教师的培训。如果没有一个非常严谨规范的教育培训，是很难真正达成理想的蒙台梭利状态。在这一点上，国际蒙台梭利协会(AMI)希望可以为中国提供最好的、最全面的帮助与支持。其次，需要尽可能地为 孩子 创设适合他们身心发展的环境。我们都知道环境对于 孩子 成长的重要性，我们要在条件允许的限度内，为 孩子 提供最美好的东西。再次，我们要争取全社会的支持和参与。
记者：对中国的 幼儿园 开展蒙台梭利教育，您认为应该做好哪些准备工作和注意哪些问题?
安德烈：除了上面一个问题所列出的必要条件之外，希望中国的同行注意结合自己本民族的历史和文化。我们都知道，中国有着悠久的历史和灿烂的文化，对于中国的 孩子 来说，这些都是不可多得的营养，同时也是他们将来成长为一个优秀的“中国人”所必须接纳和吸收的。另外，我也要指出，中国的学校开展蒙台梭利教育，需要秉持一种正确的心态。如果学校不是将焦点放在 孩子 身上，而是放在其他的什么地方，比如说经营方面，那么，很难说这个学校会在蒙台梭利教育教学方面取得成功。我们理解一个学校要持续地发展，必须要考虑经营问题，但是，无论如何， 孩子 是要优先考虑的，而经营，显然只能放在第二位。
记者：在中国办“蒙班”的 幼儿园 越来越多，请问如何办“蒙班”才能真正体现蒙台梭利的教育思想呢?
安德烈：中国有很多优秀的教师，我们相信，在经过了规范的蒙台梭利国际认证培训之后，这些优秀的教师一定会深刻地理解蒙台梭利思想，一定会在实践中摸索出适合中国的蒙台梭利发展道路。依照目前的现状来说，只要教师时时刻刻将 孩子 放在首要的位置上，秉持科学的态度、实事求是的态度，就一定会做出很好的成绩。当然，在蒙台梭利教育的专业化知识与技能方面，也要不断地完善和提高。
记者：最后，能否谈一谈，国际蒙台梭利教育协会打算怎样在中国推广蒙台梭利教育?
安德烈：第一，我们的确对于蒙台梭利在中国的发展有一些长远的目标和希望。具体来说，最近的就是10月份的大会，这次大会不仅仅是中国的，也是世界的，我们将把它当成一个最为重要的任务来完成。
第二，就是AMI(国际蒙台梭利协会)的教师培训。如果没有一个非常严谨规范的教育培训，那么很难真正达成理想的蒙台梭利状态。关于教师培训我们已经有了实质性的计划，并且已经开始实施了，3～6岁的培训将在2008年8月开始正式启动。同时我们还启动了另一个计划，我们将把AMI在全世界的其他教育培训中心面对中国开放。我们必须赢得时间，在最短的时间内完成合格的教师培训和储备。另外我们还有一个计划是，尽快帮助中国培养自己的培训师，如果中国能够早日拥有自己的培训师，那么我们的计划完成周期将会大大缩短，因此我们通过AMI的体系要求其他国家的AMI培训中心专门制订适合中国的帮助计划，这是为了缩短周期，尽快在中国达成理想的蒙台梭利教育状态。
第三，就是关于蒙台梭利的教具。在蒙台梭利体系中，教具占有很大比例，没有好的教具将很难对 孩子 有实质性的帮助。我们已经和中国政府有关方面达成于共识，我们将帮助中国的机构按照AMI的最高标准来制造非常好的教学用具，这样可以降低成本。事实上，中国本身就是一个庞大的制造王国，从制造工艺方面来讲根本没有什么问题。AMI非常愿意在专业技术方面给予积极的支持。可以想象，以后不仅仅是中国范围之内，经过AMI授权制造的中国产品将销往国外，可以帮助其他国家，还可以得到一些实惠。
第四，我们知道，蒙台梭利理论的著作除了蒙台梭利博士本人的著作外，还有很多 专家 学者精辟的论述和文章，我们现在可以为大家提供所有的关于蒙台梭利思想和 孩子 发展的典籍。我们已经和中国政府做了一些沟通，并集中各方面的力量，包括一些大学，整理这些资料翻译成中文，通过这样的方法，对于帮助中国了解蒙台梭利有着至关重要的作用。
第五，就是研究和发展。我们一定要把研究和实践非常好地结合在一起。我认为蒙台梭利的研究有两个途径，第一个就是对于现有的蒙台梭利运动进行研究，看看效果怎样，另外要研究新的发展的东西。蒙台梭利博士多次声明，她的思想和方法要不断地发展和创新，我希望中国有这样的研究机构，我们能够很好地合作。中国有很多的 孩子 ，可以获得很多的实验数据，尽管很多时候这些数据会非常令人头疼，但是更有助于我们的研究，我们希望中国的专业机构能够不断发展和创新。
第六，我们需要共同制订某种标准让家长明白和判断自己 孩子 所在的蒙台梭利学校的状态和水平。我们已经和中国的政府达成共识，将一起制订相关的客观标准，它是一种认证系统。质量本身不是一种标志和名字那样简单，而是可以实际接触和感受到的。这样的系统可以给大家一种明确的指引，可以参照其他国家，结合中国的实际情况来建立。
第七，我们希望建立AMI官方的中文网站，不仅仅让大家了解AMI在做什么，更希望大家通过这一途径将自己的工作例如会议和活动纳入沟通的体系，随时进行信息的交流，成为整个体系的活跃的部分。
最后，中国对于AMI来说最为重要。 AMI是一个国际性组织，有自己的运作方式和构架，有自己的职能机构，也有世界当地的分支机构，也有合作伙伴。我们准备在中国设立一个中国AMI分会，AMI―CHINA，来为大家提供直接的服务，我们会为成员提供专业的刊物和资料，一部分偏重专业的，一部分偏重 孩子 的发展。同时，我们希望每一个愿意投身于国际蒙台梭利运动，愿意为 孩子 服务的，愿意追随这种理念的人都可以有机会参加到国际蒙台梭利协会中来。
《早期教育》2007.10
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