美国最有影响的教育技术大会NECC在亚特兰大召开。会上著名未来学家安德鲁・朱利作主旨报告，为与会者勾勒了未来教育的五大趋势。
第一大趋势是“人口变化”――世界各国人口的变化将对教育产生深远的影响。例如，世界正变得越来越城市化，东亚地区将出现许多世界级的特大城市。女性如今占美国大学在校生的56％，且比率还在增加。“下一代人口将比以往都更加多种族化，接受教育的女性更多，而学校必须根据这些变化进行改变。”朱利说。
第二大趋势是我们对人类与自然界关系的思想方式正在变化，人们越来越意识到“兼顾人类与生态系统的关系掌控人类文明进程的必要性”。朱利说，这些社会变革力量将与新技术的力量相遇，因此，“我们将看到大量所谓‘生态一创新’的例子，以及很多‘重新思考世界’的努力”。
第三大趋势是我们对于最理想的“学习之所”的观念的转变。朱利说，“我们有自己喜欢呆的地方”，这些地方应有丰富的、多感官的、生动鲜活的、容易适应且能再利用的资源，既有公共空间，也有私人空间。他的意思是，为了激发学生的创新意识，教育工作者必须重新思考他们为 孩子 提供的学习环境。
第四大趋势是人类必须应对多种选择和复杂性带来的挑战。在我们“过剩的社会”，我们被各种各样的选择所包围。教育工作者要教给学生的一项重要技能就是“选择的能力”。
第五大趋势是“基本文化素养(1iteracy)”将被重新定义。过去，如果你知道的知识比普通人多或掌握大多数人所不知道的特殊知识，你就是聪明人。但随着技术的进步，知识基本上是学生唾手可得的，因此必须重新定义“基本文化素养”的内涵。“如今，学生参加SAT考试的时候，可以带可编程计算器入考场，这仅仅是一个开始。会有一天，他们将带着可以获得世界上所有知识的工具人考场。”朱利说，“问题在于，当我们让学生带着装有海量知识的工具进考场时，我们考的是什么呢?”朱利认为，让学生携带这些工具进入考场是不可阻挡的，到那时，“我们必将改变考试的性质，真正要检测的是我们实时寻找、构建、使用复杂信息工具的能力”。
(《中国教师报》2007．7．11 李 茂／编译)
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