大班音乐游戏大象和小蚊子教案反思

一、活动对象：大班二、活动目标：

　　1、在教师的引导下，让幼儿运用大象散步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作顺序，学玩音乐游戏；2、通过感受音乐段落、图谱与《大象与小蚊子》故事情节的匹配，引导幼儿尝试用身体动作体验和表现故事情节；3、通过使用打击乐器，让幼儿感受到合作带来的快乐。4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5.能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　三、活动准备：

　　音乐《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫声》；大象头饰一个，蚊子头饰两个；白纸；马克笔；图谱；打击乐器：大鼓，串铃，蛙鸣筒，圆舞板、铃鼓四、活动过程：

　　（一）、导入：律动游戏拍蚊子入场–刚才我看到你们都在拍蚊子，那你们拍到了吗？

　　哦~有的还没有拍到。蚊子真讨厌，一直叫个不停，（播放蚊子叫音效） 有一只小动物也遇到了烦人的蚊子。我们一起来听一听它是怎么拍蚊子的？

　　（二）、基本部分1.教师讲述完整故事，师幼表演。

　　2.分段放音乐，回忆故事，做出相应的模仿。

　　（1）是谁遇到了小蚊子？（幼：大象）你认为大象是怎样走路的呢？（请小朋友模仿，教师给伴鼓声）那刚才你们看到的大象是怎样散步的呢？哦~，是这样散步的。

　　如果你是大象，你会用怎样的动作散步呢？（幼儿模仿）我们一起跟着音乐去散步吧…（播放第一段音乐）这时候一群小蚊子飞来了，嗡–，我看一看你们是怎么飞的？（教师边做边说，幼儿模仿）哦~有这样飞的，还有这样飞的…我们一起跟着音乐做出自己飞的动作…（播放第二段音乐）那小蚊子们，你们会怎样叮大象呢？（幼儿模仿）有小朋友这样叮（看见了叮…）还有这样叮的（看见了叮…）我们一起来叮 大 象（播放第三段音乐）”看见了叮，看见了叮”哎呀！大象发现了，它怎么赶蚊子呢？小朋友们用自己的动作模仿一下。我赶，我赶，我赶 赶 赶 （幼儿模仿）哦~有用耳朵赶的（我赶，我赶，我赶 赶 赶），还有用鼻子赶的（我赶 我赶 我 赶 赶 赶）我们一起把蚊子赶跑（播放第四段音乐）我赶，我赶，我赶 赶 赶哇，真厉害！蚊子全被你们赶跑了！

　　可是，大象又睡着了，蚊子又飞来了（播放第五段段音乐）嗡…嗡… …看见了叮，看见了叮… …. 嗡…嗡…

　　哼~，蚊子真讨厌，还在大象的身边飞来飞去，大象要生气了！（播放第六段音乐）我（手叉腰皱眉）！要（手叉腰皱眉）！生（手叉腰皱眉）！气（手叉腰皱眉）！了（手叉腰皱眉）！（跺脚3下…）教师装出蚊子死的样子……（幼儿装出各种”死”的样子）哇~小朋友们表演的真形象。

　　3.分角色表演（1）老师扮演大象，小朋友们扮演小蚊子（播放《大象和小蚊子》）（2）男生扮演大象，女生扮演小蚊子（播放《大象和小蚊子》）4.出示图谱，用打击乐器演奏《大象和小蚊子》

　　小朋友们表演的非常棒！老师还想带你们做一次演奏家！可是想要做好演奏家，我们需要先认识图谱。（出示图谱）第一部分是大象在散步，我们用圆舞板演奏，这一部分是蚊子飞来了，我们用串铃演奏，这是蚊子叮大象的部分，我们用铃鼓演奏；还有大象赶蚊子时，用蛙鸣筒演奏；最后大象生气了用大鼓演奏！

　　我们在演奏的时候不仅要用耳朵去听音乐，还要用小眼睛仔细看图谱，到了你的乐器，你才可以让乐器发出声音哟。（教师给手势，示意幼儿拿乐器）点头示意 播放音乐《大象和小蚊子》

　　6.教师指挥，幼儿演奏。

　　（1）小朋友们表现特别棒，今天老师给你们做指挥家，你们来做演奏家！准备好了吗？（教师给手势）示意（播放音乐《大象和小蚊子》）（2）老师也想当一次演奏家，你们谁愿意做指挥家呢？

　　（请幼儿做指挥家，教师打鼓）（三）、结束部分：

　　教师示意所有幼儿起立，鞠躬，退场。

　　故事：

　　有一天，大象出门散步，”走~ 走~ 跳！跳！跳！ 走~ 走~ 跳！跳！跳！”它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飞来了，它们发现了正在睡觉的大象，就去叮它。”看见了叮，看见了叮”。哎呀！大象发现了，就用尾巴来赶蚊子，”我赶，我赶，我赶赶赶”。小蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡。

　　大象刚睡着，小蚊子又飞回来了，”嗡–嗡–嗡–“，大象只好又用尾巴赶，”我赶，我赶，我赶赶赶”，就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，”我!要！生！气！了！””咚–咚–咚”这一次，所有的小蚊子都被震得晕死过去了！

教案反思

　　在次活动中，幼儿兴趣很高，善于表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。孩子们很开心，活动后孩子们都给我说，老师我们还想玩这个游戏呢，我听了后很欣慰。但是活动中也存在不足，作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的提高。