活动目标：
1．乐于参与活动，感受音乐其活泼、欢乐的情绪。
2．能根据图谱的提示和乐曲的旋律，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏，在演奏中能较好地控制自己的乐器。
3．熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏。
4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5．引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
活动准备1．材料准备：图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。
2．经验准备：幼儿进行过打击乐活动。
一、活动导入1．情境导入师： 今天呀，池塘里的小动物们开了一场音乐会，接下来我们就来仔细听听吧！
2．欣赏音乐，初步感受乐曲的情绪师：你觉得它们的音乐会怎么样？听了以后心情怎么样？
二、观察图谱，初步掌握节奏型1．出示图谱师：小朋友，我们再来听一遍，你们来猜说一说今天的池塘音乐会里是哪些小动物来参加的？
2．引导幼儿熟悉节奏并练习动作师：第一个表演的是小青蛙，它唱歌的节奏又是怎样的呢？谁愿意边看图谱边用跺脚的方法来试一试？
师：第二个表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你们能不能看着节目单来试一试拍手呢？教师指图，幼儿拍手。
师：第三个表演的是小金鱼，它表演的是什么？谁能来动作表示一下？
今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍动作）三、全体幼儿演奏乐曲1.借助图谱，配乐演奏师：小青蛙来电话，邀请小朋友们去参加池塘音乐会。小朋友愿不愿意去参加音乐会？
2.进行彩排，设计方案，合作演奏师：在池塘音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢？小螃蟹和小金鱼的音乐用什么乐器演奏？最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？
师：今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。
要求：选择你喜欢的打击乐器，请音色相似的乐器坐到一起师：你们想一下，怎样才能让我们的乐器演奏的声音更和谐、更美？（看指挥、用正确的方法来打节奏、和小伙伴们要配合默契）3.交换乐器演奏小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友把乐器放在凳子上，选择你喜欢的打击乐器，请音色相似的乐器坐到一起。
四、活动结束师：小朋友们今天演奏的真棒！今天的森林音乐会到此结束，小演奏家们谢幕！
活动反思：
我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时，孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊，所以这次在活动中当我出示节奏图时，[屈.老师.教案网出处]没有问：“图上有哪些不同的节奏。”而是请小朋友找找一样的节奏，这样的效果比较好。
缺点：
1.变化节奏的地方强化的不够，孩子掌握的不够好。可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚，更加不能准确地哼唱出来。
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