摘要：学前教育对于儿童来说十分重要，关系到迈进小学的起点问题。儿童是祖国的未来，也是民族的希望，儿童的康成长关系到祖国的前途。作为一名幼儿教师就是要站在这个普通的岗位上把这个神圣的教育工作发扬光大。游戏教学，在幼儿教学中占有一定的位置，寻找合适的游戏让小朋友们在游戏中寓教于乐，能够达到事半功倍的效果。
关键词：游戏教育；语言表达能力；感知能力；审美观；康发展；适应能力；知识
游戏是童年成长不可或缺的一部分，是童年精神教育的主要体现。游戏和儿童爱玩的天性是密不可分的，更容易激发儿童的热情，儿童在参与游戏过程当中会不自觉地开发智力。现代游戏理论表明游戏可以强化幼儿的发展，是巩固幼儿发展的重要环境，是促进幼儿发展的重要工具，由此可见游戏在幼儿发展的教育中非同一般，可以通过以下几个方面来说明。
一、游戏能够提高语言表达能力
在我国许多事实已经表明，并不能用大量的语言说教来提高儿童的语言表达能力，因为儿童快速的语言发展，是在于他们在各种场合有机会的交谈中。在情景演绎的游戏活动中，我们通过童话故事，让同学们分小组，小组成员自由组合，扮演其中各种角色，可以自由交谈，可以是个别地，也可以是集体地探讨其中的台词。这种分散的教学时间，对于儿童来说更为自然和宝贵。他们可以在轻松自由的氛围中无拘无束，畅所欲言任由发挥。让他们以不同的角色相互转换对话，不仅能够丰富词汇量，还能让他们的语言表达能力更加完整，使每位儿童都有思考表达和交流的机会，大大提升了语言表达能力。
二、游戏能够提高感知能力
在所有的游戏当中感知能力的锻炼尤为突出。如毛绒玩具，是每位儿童现在必不可少的小伙伴，让每位同学带来家中最喜爱的毛绒玩具，通过眼睛、耳朵、手等各种器官，对于颜色的辨别，物体的大小等各种感知的事物，对其进行描述。这样的实践，往往会使小朋友们所感知的事物牢牢地记在脑海里。通过亲自的感受会让他们留下比较深刻的印象，达到令人满意的效果。
三、游戏能够提高审美观
美感是一种发自内心和对美好事物的认知，当美感渐渐在幼小的心灵产生萌芽时，孩子会更加敏锐更加丰富的欣赏万事万物，能够体验各种美的情感，将来也会更加美好的生活。我们可以通过涂鸦游戏让同学们对颜色有一定的基础知识，通过鲜艳的颜色会对幼小儿童的视觉产生强烈的吸引力和刺激。有利于大脑的早期发育，鲜明的色彩能够有效地激发儿童对事物的兴趣和欲望，强化他的视觉反应，提升视觉的关注力，从而通过对颜色的认识延伸到对空间的开发，能够有效地培养幼儿的情操，陶冶心灵。
四、游戏能够使儿童情感康发展
游戏是欢快的，总会给我们带来无穷无尽的乐趣和愉悦的心情。即使在情绪不好的情况下，一旦进入游戏也会促使我们的心情大大好转。在游戏中不但没有压力，而且轻松愉快，非常有利于发展儿童的成就感，增强他们的自信心。如在《老鹰抓小鸡》的游戏当中，小伙伴之间的互相合作，互相帮助，成功了，小伙伴们可以一起分享喜悦，若是失败了，大家则可以共同商量，齐心协力解决问题。在这样的游戏当中，同学们能够学会分担和分享。非常有利于培养他们关心人的情感，可以为他们融入社会，真正成为社会的一员打下良好的基础。
五、游戏能够提高适应能力
适应能力强，是未来社会对人才素质基本的要求之一，我们可以通过幼儿在游戏时，开拓新领域，不断玩出新花样。让同学们不断适应变化的过程。如在《玩具店》的游戏当中，同学们分别扮演店员，其他的同学则扮演顾客，顾客源源不断，我则让他们思考通过什么样的途径扩大营业面积。同学们争前恐后地发言，有的说广告，有的说微信，这样不仅促进了游戏的进一步发展，又可以使同学们的适应能力有一定的锻炼，为今后更好地融入社会，奠定一定的基础。
六、游戏可以增长知识
文化知识是社会发展的需要，跟上时代的步伐。想不被社会所淘汰，这就需要我们从小就培养文化素养，如在《识字》游戏当中，通过对词语汉字形象生动的介绍，加之同学们的实际演练，让同学们对学习产生浓厚的兴趣，可以说兴趣是一种无形的动力，当幼儿对这种识字游戏产生兴趣时，就会很投入，而且印象很深刻，慢慢地形成一种良好的学习习惯，为以后的学习奠定良好的基础。
七、游戏可以提高自信心
儿童们在游戏中敢于大胆地表现自我，这是非常重要的。我们可以通过一些创作性的游戏，如《裁纸游戏》当中，让同学们大胆想象，创作自己的作品，有的同学完成得不是很好，我便充分地鼓励，带头做一些有趣的作品，老师的鼓励使同学们兴趣大增，创作出意想不到的作品，使他们的自信心大大提升。幼儿教育离不开游戏，它不仅可以给儿童带来无穷无尽的快乐，还可以带来康和谐的发展。幼儿的学习兴趣不是生来就有的，是通过后天不断的努力培养的。因此幼儿教师必须了解游戏教学的重要性，从而不断地设计出新颖符合儿童特性的教学方法和教学内容。让幼儿在轻松愉快的课堂当中学习到更多的知识内容，为祖国的未来培养更多的人才。
参考文献：
［１］项国飞．促进成长———论游戏在幼儿教育中的价值［Ｊ］．都市家教月刊，２０１２（５）：２３２.
作者:盛诗淇 单位:长春师范大学
【学前教育中游戏的价值】
