【幼儿园大班古诗教案：逢雪宿芙蓉山主人】
一、教学目标
1. 理解古诗《逢雪宿芙蓉山主人》的意思。
2. 感受古诗所描绘的情境，体会诗人的情感。
3. 有感情地朗读并背诵古诗。
二、教学重点与难点
重点：指导学生朗读、背诵，想象诗句所描绘的画面。
难点：理解古诗中的情感内涵，感受诗人的心境。
三、教学过程
1. 导入：通过描述寒冬的夜晚，引入古诗《逢雪宿芙蓉山主人》，激发学生兴趣。
2. 初读课文，整体感知：学生自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句。
3. 抓住诗眼“贫”“寒”，理解诗意：结合古诗中的字词，引导学生理解诗人表达的寒冷、贫穷以及孤独的心境。
4. 情感升华，熟读成诵：通过教师范读、学生分组读、配乐背诵等方式，让学生深入理解古诗情感，体会诗人的孤寂与对贫苦人们生活的同情。
5. 拓展延伸：出示另一首有雪的诗《绝句》，引导学生讨论作者的心情，理解不同生活经历对诗人情感的影响。
6. 课后探讨：引导学生探讨“夜归人”指的是投宿的诗人还是屋子的主人，激发幼儿对古诗的兴趣。
四、板书设计
《逢雪宿芙蓉山主人》
唐·刘长卿
寒（孤独） 贫（同情贫苦人民）
五、教学总结
通过本次教学，幼儿能够理解古诗《逢雪宿芙蓉山主人》的意思，感受古诗所描绘的情境，体会到诗人的情感。同时，幼儿能够通过有感情地朗读和背诵古诗，加深对古诗的理解和感受。在教学过程中，教师结合幼儿的生活经验和认知水平，通过引导、启发、讲解等多种方式，促进幼儿对古诗的学习和理解。
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