摘要：本文主要针对高职院校学前教育专业人才培养模式改革展开研究。认为高职院校学前教育专业人才培养模式改革具体可从如下几个方面入手：确定学前教育专业人才培养模式改革思路；积极优化学前教育专业人才培养课程体系；应采取措施提升学前教育专业人才综合素养。
关键词：高职院校；学前教育；人才培养；改革
高职院校学前教育专业人才培养模式改革一直以来均是学术界重点关注的课题。在当前新形势下，为培养出更多学前教育专业人才，为我国学前教育事业发展助力，我们有必要对该课题进行持续且深入的探索与研究。结合自身多年研究与实践，认为高职院校学前教育专业人才培养模式改革具体可从如下几个方面入手：
一、确定学前教育专业人才培养模式改革思路
为优化学前教育专业人才培养环境，高职院校需在已有基础上，进一步深化改革，形成具有教学、科研、成果孵化集成功能的优质校内培养环境。按照学前教育专业发展需要，遴选合作伙伴，签署合作协议，为学前教育专业人才的培养提供校外实习基地。为提高学前教育专业人才培养质量，高职院校还需在师资配备方面下一番功夫：（1）在全校范围内选择专业实践教学经验丰富的教师任教；（2）组建实践教学团队；（3）在实习方面实施“双指导”策略，在教学效果方面实施“双评价”，在毕业设计方面实施“双导师”制。有效确保师资队伍对学前教育专业人才培养的胜任力。高职院校在学前教育专业人才培养过程中，还可积极践行“校园合作、全程参与”培养模式。即：学校与幼儿园联合设计培养方案，共同研究课程体系；学校和相关幼儿园联合编写专业教材，将实践与理论有效融合在一起；学校和相关幼儿园共同开发新课程，及时更新教学内容，改革传统教学方法，注重讲授实际案例，全面改革考试方法。
二、积极优化学前教育专业人才培养课程体系
理想的学前教育专业人才培养的课程体系应包括理论课程体系及实践教学体系等两大组成部分。高职院校在学前教育专业人才培养模式的改革过程中，应重点优化学前教育专业人才培养课程体系。1.理论课程体系根据学前教育专业的具体特点，高职院校学前教育专业人才培养的课程体系也应独具特色。例如高职院校可根据学前教育专业的人才培养目标和培养标准，将该专业学生的知识、能力与素质要求按照公共基础模块、专业素质模块、专业素质拓展模块、幼儿园培养模块、综合能力课外培养模块等多个模块进行划分。在此基础上有的放矢地对学前教育专业学生实施理论课教学，构建系统完善的理论课程体系。为提高学前教育专业理论课程教学的有效性，高职院校还可采取“专业能力进阶”培养方式：第一学年，对其进行学前教育基础知识的理论教学；第二学年，对其进行学前教育专业知识的理论教学；第三学年，对其进行学前教育教学方面的理论教学。2.实践教学体系为进一步巩固学生的理论所学，高职院校在学前教育专业人才培养过程中还极为注重实践教学体系的打造。在校内应为学前教育专业学生打造教学实践基地，让学前教育专业学生可在教学实践基地受到更多的教学培训机会，让她们切实感受到幼儿教育过程中应注意把握哪些要点。建议高职院校应将实践教学课程纳入学前教育专业人才培养的整体计划中，让理论与实践并重。除此之外，高职院校还应积极组织学生到相关幼儿园进行实习。这样的实践机会极为难得，可有效培养和提升学前教育专业学生的教学实践操作能力。
三、应采取措施提升学前教育专业人才综合素养
除系统的理论课程及实践教学体系之外，高职院校在学前教育专业人才培养过程中还应注重学生的综合素质培养。高职院校应将学前教育专业学生的综合素质培养有效融于学生的整个大学学习期间，通过多种方式和途径培养学生必备的基本教育教学素质。高职院校学前教育专业学生的综合素质培养的途径具体如下：（1）通过社科、艺术、文学类选修课程及思政必修课程培养学生的如下素质：①人文素养；②社会责任感；③法律与诚信意识；④思想品德；⑤综合文化素质。（2）通过计算机课程的学习培养学生的计算机应用能力；通过英语课程的学习培养学生的英语交流及应用能力。（3）通过教学模块的实践教学培养学生的创新意识及实践意识。（4）通过相关科技竞赛与科技创新活动的组织，培养学生的创新能力、检索与查询文献的能力、人际交往与团队协作能力。（5）通过组织开展专业技能认证培训，培养学生的终身学习能力。
四、结语
高职院校学前教育专业人才培养模式改革关乎高职院校学前教育专业的长远建设与发展，关乎我国幼儿教育事业的长远发展。在有效学前教育人才培养模式的影响下，高职院校会为社会培养出更多优秀学前教育人才，为我国幼儿教育事业发展助力。总而言之，为促进高职院校学前教育专业人才培养质量的提升，高职院校应确定学前教育专业人才培养模式改革思路，积极优化学前教育专业人才培养课程体系，应采取措施提升学前教育专业人才综合素养。在此基础上还应切实做好学前教育专业人才的评价。只要能切实做好上述几点，高职院校学前教育专业人才培养模式改革定然可取得更为理想的成效。
参考文献：
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作者:钱庆兵 单位:滁州城市职业学院
【高职院校学前教育人才培养模式改革】
