摘要：
幼儿园时期是教育的启蒙时期，对孩子一生的成长和发展有着深远的影响。幼儿园班主任身负教育和管理的重任，应关注幼儿的全面康发展，统筹好同教师、家长的关系。本文从分析其职责范围入手，提出以“三心”完善幼儿园班主任工作艺术。
关键词：
幼儿园；班主任；工作艺术；管理
前言
幼儿园教育工作针对3-6岁的儿童，这一时期是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，决定了孩子未来的认知能力和水平。随着新课改越来越关注幼儿教育，幼儿园班主任更需将本职工作看作一种艺术，精益求精，更好地为孩子的成长而服务。
一、幼儿园班主任工作艺术的职责范围
（一）培养幼儿的良好习惯，端正品行
幼儿园时期是孩子形成良好习惯、增强认知的黄金时期，所谓“三岁定老”正是说明了这一时期的孩子具有很强的可塑性，并且对未来各方面素质的形成、发展影响深远。为了在奠基时期培养幼儿的良好行为习惯，需要班主任监督、管理好常规教育工作，拟定好每一天的教育计划，并经常与其他班级教师探讨，完善常规教育的开展。如基本的良好习惯包括礼貌用语、作息、饮食、卫生习惯等，学会与伙伴间友好相处，这些都是幼儿应学习的最基础阶段的品行，这样才能形成良好的班风班貌，教师更有干劲儿，学生互为榜样，共同进步。
（二）搞好同教师、家长的团结，共谋育儿之策
班主任工作艺术的开展离不开其他教师、幼儿家长的支持和配合。班主任身为幼儿园教育的管理者，应促进班级教师之间的团结与合作，明确具体责任。例如每周开一次班会，做好上周工作总结，明确下周工作方向，在合理分工的基础上，发挥个人个性特长，提高工作效率。此外，由于校园教育的有限性，班主任应做好家园联系工作，保证家长获悉幼儿发展的最新动态，积极对待家长的反馈信息，双方增强沟通和交流，以及时了解幼儿的成长状态和特点，从而更加有针对性地开展育儿教育，提高幼儿管理工作的有效性和质量。
（三）根据实际情况，调整教育方案和方法
在幼儿的身心发展时期，幼儿园是他们变化、成长的地方，幼儿园教师更是见证者、参与者。他们大多活泼好动，对外界事物充满好奇，因而注意力不集中，缺乏系统的记忆力；而且口齿不清，语言表达能力、身体协调能力都尚待发育，加之幼儿刚刚脱离家庭步入校园，有着各自不同的生活环境，在不同的教育方式下成长，他们普遍具有不同的个性，对事物的接受能力也参差不齐。面对着性格迥异、能力不同的众多孩子，班主任应认真分析每个幼儿的个性特征，全面了解他们的脾气秉性，适时调整教育方法，在教育时投其所好。
二、以“三心”完善班主任的工作艺术
（一）以爱心暖人，以人为本进行管理与教育
幼儿就像一颗颗晶莹剔透的露珠，他们脆弱而美丽，需要小心呵护，才能永葆灿烂。因此，幼儿园班主任首先应保持一颗爱心，在教育与管理工作注入爱意，真诚地去呵护，让爱为孩子的成长保驾护航。应当说，“热爱”是班主任工作中第一位的。无论是热爱儿童，还是热爱教育事业，都离不开教师的一片爱心。以爱心暖人，首先是指要主动亲近幼儿，在课堂上真挚亲切的语气，课下的爱抚和关爱，都能让幼儿感受到母爱般的温暖；其次，还应亲近同班教师，多倾听他们的看法和建议，充分尊重其在育儿教育中的地位。班主任应真心体贴幼儿，真诚团结教师，以人为本开展管理教育活动，建设期团结、和谐、融洽的班集体。
（二）用责任心履职，站好教育每一班岗
班主任身兼数责，其责任心的表现的多层次的。既要搞好班级的常规，安排班中孩子的学习生活，也要处理家长工作，并完成幼儿园下达的具体任务。班主任没有勤勉、耐心的态度，是无法胜任这项工作的。勤，体现在事无巨细地观照，无论多么细小、烦琐、简单的事，都踏实、细致地去完成，勤勤恳恳地履行职责；耐，体现在对待人和事要有充分的耐心，幼儿尚不懂事，很多事情从零学起，班主任应以包容的胸怀接纳孩子的成长。勤和耐集中体现了班主任的责任心，只有勤恳地观照孩子的每一步成长，耐心地指导他们进步的方向，关注教育的每一步细节、每一个脚印，才能锤炼自己的职业品德，与孩子风雨同舟、一同成长。
（三）用心做教育，全心全意为育儿服务
幼儿园的班主任工作需要拥有一颗敏锐而细致的心，只有用心做事，才能把事情做得又对又好，把幼儿教育做到极致。虽说有教无类，教无长法，但只要用心，总会发现日常教育工作的不足，或是需要完善的短板，运用智慧弥补缺陷。例如，家长是幼儿园了解幼儿学习成果的另一扇窗，孩子在家中的表现是幼儿园教育的成功与否的裁判。遇到家长对与班主任的沟通冷淡的情况，应仔细分析原因，多与家长沟通，打开心结。此时多是微不足道的小事让家长有所介怀，造成育儿信息链的中断，得不偿失。班主任的用心表现在与幼儿、教师、家长的日常交往细节，用心观察并且及时沟通，方能收到良好的效果。
结语
综上，幼儿园班主任的工作是琐碎的，同时也是意义重大的。于细微处见精神，需要每一位教师用好“三心”，履行好自己的职责，加强对工作艺术的实践探索，从而更好地促进幼儿的康全面发展。
作者：胡兰霞 单位：山东省新泰市实验幼儿园
参考文献：
[1]王晓.幼儿园班主任管理工作初探[J].教育教学论坛，2011,22:9-10.
[2]潘如文.幼儿园班级管理方法谈[J].陕西教育（行政版），2010,（Z1）.
【幼儿园班主任艺术研究】
