一、活动意图：
本故事以守住一个秘密为起点，激发幼儿的兴趣。活动中，孩子们面临两重挑战，一是观察画面，清晰地讲述男孩在哪里寻找皇冠；另一是遵守规则，保守秘密，使得游戏可以顺利进行，从而体验到游戏的乐趣。
二、活动目标：
1.感知故事内容，理解“保密”的含义。
2.观察、记忆画面的细节、顺序，学习用“在谁的什么地方”的句式准确表述方位。
3.理解故事情节，体验与同伴共同游戏的快乐。
三、活动准备：
四、活动过程：
（一）出示“嘘”图片，激发兴趣，引出话题。
1.这是什么动作？这个动作代表什么意思？什么时候我们会“嘘”？
2.什么叫保密？ （总结：重要的事情不能随便告诉别人，要藏心里的就叫保密。）
（引出保密话题，参与保密体验）
（二）欣赏故事，观察记忆图片。
1.欣赏故事开头：
这个保密的故事是关于一个小男孩的。他有一个非常喜爱的礼物，每天都戴着它，他觉得自己是世界上最神气的国王。
师：你知道这个礼物是什么吗? (就是他头上那顶金灿灿亮闪闪的皇冠)
师：可是突然有一天，他发现皇冠不见了，怎么办？（找回来！）
2.初次观察图片，讲述内容：
师：我们一起来看看男孩去哪找皇冠？
(大象的身体底下、狮子的脚后、河马的嘴里、两只大熊中间）
3.观察发现，记忆讲述：
师：谁还记得刚才男孩去哪找皇冠？
（什么动物，什么颜色，在哪儿，你选择数字几）
师：男孩一共去了几个地方找皇冠？他找到皇冠吗？还要不要接着找？
师：接下来再仔细地找找，但有一个要求――“保密”。
4.再次观察图片，一边仔细找，一边要保密，不说出来。
（每个动物图片都有两张，一张是男孩背面，一张是男孩正面，男孩背面图看不到皇冠，男孩正面图都能看到他头上戴着的皇冠）
（三）寻找皇冠的图片。
1.出示PPT（九宫格）图片，找出有皇冠的那张图。
（图片1都是男孩的背面，看不到皇冠；图片2都是男孩的正面，看得到皇冠。）
2.在黑板的卡片上，找出有皇冠的那张图。
3.变换卡片位置，寻找皇冠图片。
4.将卡片背面变成一样的颜色，寻找皇冠图片。
（四）拓展游戏，欣赏故事结尾。
1.图片上的皇冠你们总能找到，如果戴在头上，还能找到吗？
2.欣赏故事结尾。
【中班语言《我的皇冠在哪里》】
