一、目标：
1．引导幼儿感知空间方位
2．引导幼儿掌握确定空间方位的正确方法（先横后纵）
3．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4．发展幼儿逻辑思维能力。
二、活动准备
1．纸质房子一座、七种小动物头像共十四个，两个小朋友的头像
三、活动过程
1．通过问题和故事引出主题。
故事：森林里面修起了一栋大楼房，这是为什么呢？（展示房子）询问：这栋大楼房有多少个小房子呢？
2.教幼儿识别单元与楼层（先横后纵）3.出示小动物形象，给小动物安家故事：小动物把房子修好后，还没搬进去，他们不知道住在哪里好。
（呈现小动物-以猜谜的方式呈现。请几个表现最好的小朋友给小动物们安家，先贴4个）4.引导小朋友填坐标询问：小猪在几单元几楼？
询问：小猴要过生日，小猪要到小猴家做客，该到哪里去呢？（先请小朋友来贴）这是几单元几楼呢？
询问：小猴家没有蜡烛了，要点生日蜡烛，要到小兔家去拿，小兔在几单元几楼呢？
5.给坐标，找出相应的动物（过完生日，小猴要回赠礼物给小动物们，但是他从来没有去过其他小动物家里玩过，它只有其他小动物的地址……）6.给出坐标，请小朋友帮新来的小动物找到家故事：新的小动物搬进来了。他们住在……请小朋友给他们找到家。
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