摘要: 主要环节或现象一、 出示线条：直线，弧线，波浪线，引导幼儿分别进行观察。 二、 出示线条画组合，引导幼儿进一步的观察。 三、 出示椅子娃娃，请小朋友把椅子娃娃的衣服打扮一下。 （1） 示范 …,
主要环节或现象一、 出示线条：直线，弧线，波浪线，引导幼儿分别进行观察。
二、 出示线条画组合，引导幼儿进一步的观察。
三、 出示椅子娃娃，请小朋友把椅子娃娃的衣服打扮一下。
（1） 示范；（2）一幼儿作画，教师点评；（3）全体幼儿做画，教师指导。
四、活动结束。
反思评析（一）优点：
1、该活动教师选材富有创新意识，能够结合实际生活为入口进行挖掘选材；2、本活动符合本班幼儿现有的经验认知水平和年龄特点；（二）不足：
1、作画示范平面较低，不能有效地发挥展示、示范的作用；2、教师对活动评价的形式较好，接触面较广，但在点评时可以再流畅一些。
小班《我帮小树来过冬》教学活动反思 教师：王琳主要环节或现象一、 与小树姐姐抱抱搂搂。
一、 引导幼儿想象如何帮助小树取暖。
二、 幼儿把围巾、帽子、手套等给小树戴戴。
三、 观看幻灯片。（石灰水、草绳、编制袋）四、 出示材料，幼儿自由选择，一起去帮助小树穿衣服吧！
反思评析1、选材结合现有季节——冬季。
2、幼儿怯场时，教师随机的反应不够，建议可以和小树姐姐拉拉手亲近一些。
3、整个活动为15分钟，幼儿说的部分比较少，建议可以整合一点。
4、提问方式不够科学、紧扣、有待进一步的提高。
5、活动氛围放松，对教师的挑战性较大。
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