NO.11
MAY
25.2020
（每周五更新）
自然 | 灵性 | 趣味
学前教育宣传月
— 2020年5月 —
发生在花草园的
16个
特殊时光里的陪伴故事
近日，教育部办公厅印发《关于开展2020年全国学前教育宣传月活动的通知》，全国第九个学前教育宣传月正式启动。
活动主题：“特殊的时光，不一样的陪伴”
活动时间：2020年5月20日至2020年6月20日
宣传重点：
>> 展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。
>> 鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿康成长。
>> 宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。
每年的四月、五月，
花草园都会参与到学前教育宣传月
前期策划与宣传片的拍摄工作中去。
?? 2013~2015年
“播种与守望”——我们与“学前教育宣传月”
?? 2016年
?? 2017年
“游戏”——点亮快乐童年
?? 2018年
你知道宣传片里的孩子们的老师是谁吗？
?? 2019年
对于“科学做好入学准备”这件事，我们有自己的“思”与“行”
2020年
宣传片
拍摄现场
2020年学前教育宣传月成片新鲜出炉
??????
《特殊的时光 ，不一样的陪伴》
《这段时光的我和你》
“宣传片”讲的是疫情下中国幼教人的故事
更是我们花草园人自己的故事
……
距离 · 沟通 · 联结
疫情期间，我们和孩子们空间上的距离远了，但心灵上的距离却更近了。
一场特别的生日会
分享人：田巍老师
宣传片里录制的我们班小米粒的五岁生日会。因为疫情期间，大家不能见面，所以只能通过网络用在线视频的方式给小朋友过生日，我们把它叫做“空中生日会”。
在那个生日会上，我们一起唱起了生日快乐歌，孩子么用自己的方式为小米粒送上生日祝福：有的送上了一幅自己画的画；有的送上了甜甜的生日祝福；有的为小米粒唱了好听的歌曲…… 这些精彩瞬间都被记录在了宣传片里。?
@ 宣传片再现了“空中生日会”的场景
? 不能见面的日子，孩子们更加想念小伙伴……
让我们来一场“空中生日会”吧
“你永远不知道，孩子们有多爱你”
分享人：纪洋洋老师
我是一个比较羞怯的人，平时和家长们对话都会脸红。在这个假期，手机成了我和孩子们联系的主要方式。和家长沟通主要通过文字，当对象变成孩子们，则需要更多地使用语音和视频。平时不喜欢发语音的我一开始会有一些担心，但孩子们总是会给我热烈的回应。面对孩子们，我是最放松的。
疫情期间，花草园人录制了一首花草园版《奉献》。推送发出后，铛铛妈妈跟我说：“铛铛看了好几遍视频，没有找到洋洋老师，眼泪都快流出来了。”我特别感动，因为这么长时间没有见到孩子们，很想念他们，其实孩子们也在想念着我们。如果没有这次疫情，我都不知道孩子们有多爱我们。??
“孩子喝下的不仅是白菜汤，
还有爱的滋养”
分享人： 宋辰瑜妈妈
疫情期间，我们和花草园的联结从未断开。
前段时间，我们竟然收到了从一米菜园收获的小白菜！老师们在初春的时候，和孩子们一起讨论想在小菜园里种什么；在清明时节，带着孩子们的期待播下种子；天气变暖，这些小种子生根发芽，终于在五月迎来收获～那天下午，孩子们迫不及待去到幼儿园门口，等待着领取这份来自大自然和花草园的特别礼物。晚餐，孩子捧着碗喝美味的小白菜汤时，一脸享受地说”幼儿园的小白菜太美味了！”
这一口喝下去的，不仅是白菜汤，还有花草园对孩子爱的滋养。??
@ 借由一颗颗小白菜，
花草园和家庭之间完成了一次联结
“桑葚桑葚，你慢些变紫吧~”
分享人：胡沐卉（6岁5个月）
晓敏老师和叶子老师经常在微信群里分享花草园的照片：一米菜园播种了；花草园的下雨天；花草园种了薰衣草和天竺葵；一米菜园收获了好多小白菜；最近，花草园的桑葚变紫了……
以前我都能亲眼看到这些变化，但是现在只能看着照片想一想那些美好的日子。
今年我就要毕业了，毕业之前我还能开学吗？好想在毕业之前再吃一次幼儿园的桑葚，所以，桑葚呀，你一定要慢慢变紫呀！??
@ 花草园的桑葚已经由绿变紫……
当天值班的老师，会第一时间将这些变化记录下来
分享给老师们，老师们也会及时分享给孩子们
? 还有26天，花草园的孩子们就能吃到桑葚了
亲近 · 倾听 · 共情
当陪伴发生在家庭之中，父母和孩子便有了更多心灵上的联结。
“一家人在一起的感觉，
心里总是痒痒的”
分享人： 张梓宵（4岁3个月）
一家人在一起，
我觉得很幸福！
那种感觉就像是心里住了一只毛毛虫，
痒痒的，总想笑。??
“陪伴孩子，
是为人父母需要终身学习的一件事”
分享人：张梓宵爸爸
这次疫情让我有更多的时间和孩子在一起。在和她亲密相处的每一天了解她、理解她、更懂她；学习和她共情；学习和她在特殊的日子里一起创造有趣的生活。每天早上一句“早上好”；每天放下手机专注地陪她玩玩具、玩游戏；每天晚上一起读故事……这些都是生活的痕迹，这些点点滴滴让我感受到：我们如何创造生活，生活就会如何对待我们，也让我感悟到陪伴孩子成长是需要作为父母的我们终身学习的一件事情。
@ 张梓宵和爸爸
安安静静地看看鱼，也很美好
小人书、VLOG、视频会议见好友
分享人：王语含（6岁5个月）
这个超长假期里，我和爸爸读了整套的《西游记》和《红楼梦》小人书，拍了好多VLOG，还一起研究了好多我好奇的问题，比如：海参分公母吗？彩虹糖豆是怎么制造出来的？绿幕电影怎么拍？后来，我们还一起拍了自己的绿幕电影。
我还通过视频会议见到了老师和小朋友们，我们讨论了很多有意思的问题，还会听到小朋友们稀奇古怪的想法，我也说了不少自己的想法，我感觉很开心。??
“孩子本能的好奇与探索精神
只需稍加支持，就会旺盛地生长。”
分享人：王语含爸爸
这个特殊的假期应该会永远地被孩子铭记吧，因为家里的每一个人都能够长时间、全天候地陪伴小朋友，也许这四个多月的共处会远远长过未来数年的总和。
这么久的假期，初期还不能下楼，娃会无聊吗？开始还会担心，但后来娃用好奇的发问和充满灵感的绘画、彩泥作品和VLOG证明：完全不会！娃自己每天都有新点子想记录。比如，放在窗边的彩泥就成了糊糊实现灵感的资源，大人们午休的时候，娃就会自己跑去捏泥，有时和当天的故事有关，有时会是花草，有时捏出来的就是故事。我们偶尔会用VLOG记录下来，现在回头看，独一无二、无比珍贵。
娃的好奇提问也很有趣，假期时间充分，我们干脆当做研究课题来做。有天看《红楼梦》小人书，娃就问“爸爸，小人书是怎么做出来的？”书里讲巧姐问刘姥姥要蝈蝈，娃就问“蝈蝈是啥？”……随即，我们会展开一番搜索和调查，糊糊甚至做了好几本属于自己的连环画。??
生活本就处处有惊喜，孩子本能的好奇与探索精神似乎只要稍加支持，就会旺盛地生长。
@ 我负责创造生活，
爸爸妈妈负责记录生活
完美！
“我看到了爸爸妈妈的好多种‘样子’”
分享人：王思涵（4岁3个月）
有妈妈教我做饭的样子，
爸爸陪我逛公园的样子；
妈妈带我种种子的样子，
爸爸和我做游戏的样子，
还有我们一起让家变得更美丽的样子……
我希望能有一面镜子，
让我看见我做这些事情时候开心的“样子”～??
@ 宣传片截图
王思涵小朋友正在和妈妈一起做食物
“这段时间，我们用自己的亲身经历
告诉孩子们‘永远要心怀大爱’”
分享人：陈以薪妈妈
因为2019年的工作变动，我从一个曾经拥有寒暑假的教职工，变成了基层公职人员。大年三十的清晨，接到“全员停休，即日起干部下沉社区，协助社区做好抗疫工作”的命令，回复一个“收到”，亲了亲熟睡的女儿们的额头，跟婆婆简单地说了几句。整装出发，集合待命。这一仗，就打了四个月。
这四个月，绝大部分时间都是公公婆婆帮我照顾孩子。老人生活技能强，就让孩子参与蒸馒头、蒸花卷、包饺子的制作过程，自己吃自己制作的食物，享受自己的劳动果实，孩子们还让我把亲手制作的花卷带给姥爷姥姥品尝。
我在家就教娃种植蘑菇，每天喷水，观察蘑菇生长变化，成熟采摘做出菜肴，娃还在线上跟小朋友们展示了一把，有模有样地讲了讲蘑菇生长经历；带着孩子一起画画；上班的时候，会抽空跟孩子视频，让她们知道我为什么站岗，帐篷什么样，为什么测体温……告诉她们爸爸妈妈所做的事情的意义；让她们照顾奶奶眼睛不好，尽量自己的事情自己做好。我们不能保证每天能跟她们在一起，就每天视频里说说今天特殊的事，检查读书、作业完成情况。她们有时候发微信说想妈妈，我也心酸，不过想想一线的医护人员，我们已经幸福很多了。
疫情期间，我们用自己亲身的经历，告诉孩子永远要心怀大爱。?
@ 和孩子在一起的陈以薪妈妈
“他们是我最喜欢的爸爸妈妈呀”
分享人：王茜蓓（5岁8个月）
在家里，爸爸妈妈会用他们的方式和我一起游戏。有时候，他们也会有一些“欺负”我。比如玩“石头剪子布”的时候，爸爸一只手是布，一只手是石头，当我出剪刀的时候，是赢了还是输了呢？
爸爸妈妈就是这样“欺负”我的，但是却给我带来了很多的快乐，我很喜欢他们~??
@ 宣传片截图
正在玩“石头剪子布”的王茜蓓小朋友和爸爸
“这段时间埋下了
让每个家庭长久受益的种子”
分享人：石家颐爸爸
100多天里，我们大致经历了“短暂甜蜜期”“小神兽抱怨”“家的思考”这样几个变化阶段。
随着工作任务恢复，居家办公和陪伴家家难以两全，一度我和家家妈妈各占一个房间，锁上门避免“小神兽”骚扰。慢慢地我们都开始思考，什么时间互相陪伴，什么时间各自学习工作，体谅彼此的感觉渐渐磨合出来，比如时间上共同“开工”，一起休憩，或者悄悄走过去互相“探班”一下，相互打扰的感觉就基本没有了，这种相互体谅是很大的收获。
“闷病毒”的过程中，我们有了充分时间和绝佳机会去培养共同的兴趣爱好，家家和妈妈一起跳操、跳绳，和我一起学琴、看电影，全家一起玩寻宝游戏，或者一起戴口罩“冒险”大采购。
空间的局限，反而让我们开始真正的共同生活，一件件小小的日常生活变得更有趣，“家”的味道反而更浓了。甚至我想，这会消解掉20年后可能会出现的代沟，成为我们之间长长久久的纽带呢……
@石家颐小朋友和爸爸
“空间的局限反而让我们开始真正的共同生活”
因为“生活化课程”，
我也成为了课程中的一部分
分享人：李尚轩爸爸
疫情期间，因为在家工作，所以也和幼儿园的老师一起，成为了小朋友教育的一部分。游戏成为家庭每日必备项目。
我们最喜欢玩“钓鱼”的游戏。大象扮演小鱼，妈妈扮演鱼妈妈，爸爸扮演钓鱼的人。每次游戏，我都能在他的眼神里看到“逃跑时的惊慌”、“丢出炸弹时的得意”和“回到小鱼之家时的安心和幸福”，与之对应的，我也会回应以“追赶时的张牙舞爪”、“被炸弹炸到的痛苦”和“面对回到家的小鱼的无奈”，来去之间，多出好多乐趣，也有了很多语言之外丰富的交流。
在游戏的日子里，我们能更加理解花草园课程设计的用心。从孩子的角度，爸爸妈妈加入“生活化课程”让课程更加“生活化”，他们可以实时与爸爸妈妈分享，也能得到第一时间的反馈，让他们接受和理解的过程变得更生动。
当我们和孩子之间的交流方式变得多维，眼神交流里包含了更加丰富的内容，这些都成为我们和孩子之间的纽带，将我们紧紧联系在一起。
@ 影子游戏
游戏将我们紧紧联系在一起
在一起 · 对话
我们相互陪伴，
过上了一种意蕴丰满的生活……
“疫情帮我更真实地面对了自己，
以及自己所从事的这份职业 ”
分享人：曹云香老师
这场疫情很突然，一下子就席卷和改变了我们的生活。原本20天的假期过完我就会马上回到北京，回到自己的工作岗位上。但是因为疫情，我在家乡待了很久。这也刚好给了我一个机会陪伴家人：与他们坐在沙发上聊最近国家的一些变化，自己遇到的一些困境；与他们一起日出而作，日落而息，在大自然中呼吸，感受万物生息有时。
这也让我开始思考教育是怎样一回事儿。教育不仅仅存在于教室中、课堂中，我们的生活本身就是教育，家庭之中的教育与专门的学校教育一样重要。同时，不管是教育者的角色还是生活中的角色，都应该用同样的要求来要求自己，在家庭中做好自我教育，与儿童相处时才会更加真实和坦然。
可以说，疫情让我更加真实地面对自己，更加真实地面对自己所从事的这份职业。
“我们成为了彼此的‘精神伙伴’”
分享人：张芬老师
从胡华园长2月1号在全园微信群里的一声问候“大家及家人可安好”到现在，已经过去了112天，全国的疫情情况经过4个月的抗击，慢慢趋向平稳。这些日子里，我们没办法通过拥抱的方式给彼此力量，但是我们的感受、思想、精神却可以在每月一次的全园会、每周一次全体教师教研会和年级组内部的读书会上完成交流与融合。
我们为每周二的“空中教研会”起了一个好听的名字，叫“心灵畅游日”。到目前为止，在胡华园长的带领下，我们一共进行了13次教研。教研的主题有宏观层面的“什么是教育”“教师是否需要形成自己的教育哲学观”；有中观层面的“这次疫情给‘生活化课程’带来了哪些新思考”“‘生活化课程’的目标体系”；也有微观层面的“这一特殊时期，我们通过什么方式观察、了解家庭及其教育方式，并给予有效指导”……我在教研会“现场”的场景也在宣传片里哦~
这段时间，我们仿佛集体进入了“雅典学院”深造，在这里我们谈教育、谈哲学、谈精神，拥有了富饶的精神世界。这个过程中，逐渐成为了彼此的“精神伙伴”……
@ 每一次的教研都让我们“乘物以游心”
疫情期间，
花草园的每一个人都没有缺席
分享人：周冉老师
在这个特殊的时期，花草园始终是大家的安心所在。
在后勤部门“云交流”中，身处全国各地的后勤老师们分享着自己的感受，让人动容。玲芝老师说：“值班的时候，擦拭孩子们的照片，突然鼻子一酸，心里好想他们呀……他们再回来的时候是不是都长大了？”孩子们的“小贾阿姨”分享到“接到值班安排通知的时候，我兴奋地又是洗澡又是做面膜……来到幼儿园一看，卫生好干净啊，于师傅、魏老师还有办公室的老师们辛苦了，走的时候竟有点不知所措，我不想离开……”还有食堂的李师傅，每次值班都会把幼儿园的每个角落拍下来，分享给后勤组的老师们，让我们感觉我们和幼儿园在一起……
疫情期间，老师们时常会收到在园的家长们和已经毕业了的家长们发来的关心与问候，询问园长妈妈和老师们是否都安好；积极地提供可靠的防疫物资采购渠道，为幼儿园开园前的各项防疫物资准备提供了很多帮助。
特殊时期，花草园人用自己的方式，相互陪伴，而花草园就是我们“心”相聚的地方。
在“生活化课程”的影响下，
我们过上了一种有节律的生活
分享人：阎玉新老师
疫情刚刚开始的时候，我们都不知道这场“战役”什么时候才能胜利，能做的就是臣于当下。借由这次机会，我们的“生活化课程”真正回归生活实景，将“学会生活”放手给孩子们。
三月，我们一起分享自己最爱的那本书，围绕《西游记》和家人一起开展趣味学习，尝试加入自己的创意，记录有趣的故事；四月，我们找寻身上的家族印记，了解生命的诞生，用线上心理咨询室的方式向同伴分享当下的喜怒哀乐；五月，我们都在为即将到来的小学生活作准备，邀请毕业的哥哥姐姐们来到直播间，和我们一起交流小学生活，准备参加花草小学的面试……
在“生活化课程”中，我们过上了一种有节律的生活。
@ 花草园小学面试正在进行中……
每一场云面试都有独家定制的宣传海报，场场不同，场场精彩！
“所爱隔山海，山海亦可平”
分享人：李洋老师
疫情期间，和孩子们相处的状态从如影随形转变为特定时间的线上互动，也正是因为这样的转变，更加珍惜和孩子们在一起的时光。
?? 更加珍视每一次对话。
着重营造每个人都能倾听、表达、思考的互动空间；重视每一个场域里能量的双向甚至多向流动。具体做法就是和每一个孩子建立更细致的关系。比如给每个过生日的孩子举办个性化的生日会：私人订制海报+视频；集体互动中听到每一个孩子的声音，也让每一个孩子发出声音；和家庭之间进行一些思想上的交流，比如分享书籍，交流思想。
?? 更加珍视生活的力量。
实在不知道怎么做的时候，就去生活里找找灵感。生活中的每一点不同尝试，都会成为我们陪伴孩子们的新生力量，这也是“生活化课程”的魅力之一！
?? 确信“生活化课程”有无限种可能。
我们尝试运用不同形式给孩子们带来多种感官体验。比如根据课程月主题为孩子们读故事，让声音流淌进孩子们的心田；在视频中分享图片和视频，给孩子们更加直观的视觉体验；引导孩子们去观察生活，用眼睛照见更多美好……
“所爱隔山海，山海亦可平” 。虽不能时时相见，但每一次和孩子们联接的时候，我们是紧紧在一起的。我想，这是因为我们都有一个共同的身份——花草园人吧！
视 角
作为一家拥有专业背景的幼儿园，从2013年起，我们就开始参与到教育部的“宣传月”筹备与宣传片拍摄活动中，为学前教育事业贡献着自己的力量。对我们来说，这是对花草园这些年来教育探索的肯定，也促进了我们对专业进行更为全面与深刻的思考。
“特殊的时光，不一样的陪伴“，讲好疫情期间幼教人自己的故事是这次宣传月的宗旨。但是，我们讲的并不是什么煽情的故事，只是发生在生活中那些普通而又真实的故事，以及这些故事带给我们的改变。但恰恰是这些透过平常生活展现出来的美好才应是教育的常态吧，这也是“生活化课程”所追求的。
这个疫情期间，花草园人从未退缩，也未沮丧。我们不仅借助“生活化课程”创造了另外一种生活，也在这次疫情的“大考”中，交上了一份满意的答卷。
“活在世上，最美好的事情莫过于
跨越千山万水、千沟万壑而发生的
与温暖的人之间的相遇。”
而这次疫情，
也让我们更加深刻地认识到，
人与人之间的教育
完全可以超越时间和空间的限制，
达到另一种新的境界。
2020.05.22
听课预约 & 教材预售
? 如何将教师从当下的困境中解放出来？
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?“生活化课程”中的对话是如何进行的？
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2020年5月28日（周四）晚20：00~21:00
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编辑 | 张芬老师
日期 | 2020年5月22日
*
· · · 要 不 再 看 看 · · ·
经历了这么多……我们选择“相信未来”
2020年5月15日
课程改革 | 方向比努力更重要
2020年5月13日
回归儿童生活 ：幼儿园课程构建的本质
2019年12月6日
“一个园长和她倡导的幼儿园教育”
胡华-名师工作室
微信公众号ID：
Huhua-Edu-Workshop
自然｜灵性｜趣味
点
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