这套丛书的最大秘密——“生活不是一个发现的过程，而是创造的过程”

目录能够帮你了解课程的脉络，所以不妨从目录开始读起。

—— 阎玉新老师

一定不要错过每月的“月主题说明”。因为“月主题说明”不仅会告诉你这个月课程的线索，还会告诉你我们这样做背后的思考。

—— 罗希悦老师

请关注每次活动开篇的那个重要提问！因为那是每一个活动的逻辑起点。也是我们在备课的时候，花费了大量的时间进行讨论后得到的。

——李洋老师

当你不知道活动中孩子们应当如何参与，可参看“活动记录与呈现”。

当你觉得记录部分的描述不是那么详细，可扫活动后的二维码，参考活动的微信推送。

悄悄告诉你，当下的课程探索更加鲜活，所以一定要关注我们的公众账号，那是源源不断的点子源泉！

—— 田巍老师

每一个学习活动的最后一部分我们都设计了延伸学习。这一部分有与下一次活动的衔接，也有与家庭进行互动的建议，亲测有效哦~

——郭佳老师

虽然这本书有月主题目标、周主题目标及活动目标，但是我们还是建议你先去看活动的内容，在内容中找到和孩子们在一起生活的流畅感，你会发现所有的目标都已在不知不觉中达成。

——王钰诗老师

当你不知道如何借助一个主题开展游戏的时候，可以翻至“畅游日”的活动记录，那里有N+1个游戏的集合~

当然，畅游日开展的基础是建立在前四天的学习内容之上的，所以还是不要错过前四天层层递进的活动内容哦~

——唐彬老师

你是不是此刻正在心里想，这些文字和图片都是怎么记录下来的？我们的回答是相机（手机）+录音笔（有录音功能的手机），重要的是有一颗想要记录下孩子们生活的那颗心，让这一切皆有可能~

——申洁文老师

儿童的学习值得记录，也别忘了进行展示。因为这些展示不仅能够帮助孩子们再次回味，完成提升，形成元认知能力，也是他们和学习内容之间的又一次情感联结。

——张蕾老师

一定不要错过教师们书写的教育笔记。

记住：课程探索的路上，你永远不是一个人~

——张晓敏老师

建议六册一齐购买，当然，现在你只能买到三册?? 下学期的三册书，很快会和大家见面哦~

你可以清晰地看到在同一主题下，三个年龄班的课程是如何递进的。?

——张芬老师