游戏是孩子的语言
——可是，你能听懂吗？
Comprehend the connotation of game
四月最后一个工作日，
我们一起去春游。
上午 9:00–12:00
奥林匹克森林公园“树木园”
春游——春天里的游戏
游戏——孩子们是游戏的主人
快乐——就是回归自然
(向左滑动查看更多精彩照片)
一直觉得自己很幸运，能够从事这样一份有趣的工作，而这份乐趣就来自于能够每天和孩子们一起游戏。
游戏——点亮快乐童年！
现在的我就想再大声地“吼”一遍这句话，和孩子们一起春游归来，越发觉得这句话实在是太精彩啦！
@看，我们飞起来啦~
教育就是人与人之间发生的最自然不过的事情，她本身具有既复杂又灵活的特性。如果我们非要把这些事情变成一些条条框框，就有可能忽略一个重要事实：基本的人类情感原本就是教育中最宝贵的力量。
让我们一起回归到游戏的本质中去。
Part 1
游戏是儿童的语言
如果你了解孩子，就会发现，有些心事他们永远不会说给我们听。但一定会通过游戏的方式玩给我们看。
王逸帆（5岁半）：游戏可以帮我忘记可怕的事情，比如做恶梦的事情。
谢雨默（5岁半）：游戏可以帮我超过以前的自己。以前我怕晕，但是一玩游戏我就不怕了。
马佳宜（5岁半）：玩游戏的时候，我会把其他一切事情都忘掉。
周宸逸（5岁半）：游戏可以让我发现，我有很多朋友。
薛暖（5岁4个月）:因为游戏有很多种，每天都可以换着花样玩。
李沐航（5岁）：玩游戏的时候很开心，能大笑。
陈海睿（4岁半）：游戏是自己选的，我想玩什么就可以玩什么。
曹雅琪（3岁10个月）：我从生下来开始就会做游戏，我离不开游戏。
@我们看见彩虹啦！
成人总认为
孩子的童年应该满是快乐和幸福。
真正的童年其实是各种元素的混合，
不仅有好奇、兴奋和幻想，
还有恐惧、愤怒与悲伤。
有时候，
他们需要的不仅仅是接纳与等待，
还要我们主动伸出双臂
和他们一同游戏。
@伸出双臂，一同游戏
Part 2
成人也是儿童游戏的伙伴
作为儿童的陪伴者，我们需要有一种活力，一种自信，一种情趣，一种幽默，这些都是教育中一种重要的能力——“游戏力”。
老师们的“游戏力”如何呢？
裙子底下的“躲猫猫”
这是我们班周三的女孩子的“裙子日”里拍到的。画面里的女孩子可不止有四个呦。女孩子在玩躲猫猫的游戏。你能发现，还有三个女孩子躲在穿蓝裙子的小朋友的裙子底下吗？男孩子惊叹道：“女孩子这招，我们可没想到！”
——来自中三班阎玉新老师（任教1年）
@你能猜出我的裙子下面藏了几个女孩子吗？
02
“如果我不上中班，就留在小班当老师”
记录和孩子们的对话是我们的日常工作，这些记录让我觉得工作充满了游戏性与趣味性，比如最近，我们就一直在讨论升入中班的事情。有一天，王翊铭忽然问我：“升入中班是不是就长大了？”“是啊!”“如果我不上中班，能留在小班当老师吗？”……
——来自小二班田悦老师（任教1年）
03
“我等的就是你”
孩子们是我们最亲密的伙伴，今天我上班的时候，张熙恬已经在教室门口了，她向外张望，我说：“你是在等我吗？吃过早饭了吗？拿了毛巾了吗？周末去哪里玩了？见面怎么没有贴面礼了呀？”吧啦啦啦说了一大堆，进了教室。她冷静地说：“你刚才只有一句话是正确的。”我说：“哪一句啊？”她说：“没错！我是在教室门口等你，等的就是你！”
——来自大二班晁妍老师（任教2年）
04
“你们找不到我”
孩子们玩捉迷藏的游戏，其他小朋友都藏在大树后面、滑梯后面，只有赵时空用树叶挡着自己的脸，还偷偷往外瞧呢。太有趣了！
——来自小二班张蕾老师（任教12年）
@你找不到我你找不到我你找不到我……
05
“难道你把宝宝吞下去了吗”
每天和孩子们的聊天让我觉得时间过得特别快。四月刚开始的时候，我们和孩子们探讨生命的起源和奥秘。我告诉班里几个女孩子，我的肚子里有宝宝了。崔书萌小朋友特别吃惊地说“怎么，难道你把宝宝吞下去了吗？”我一想起这件事就会哈哈大笑！
——来自大一班李娜老师（任教3年）
06
“睡个午觉，就能一天变两天”
我喜欢和孩子们玩互换角色的游戏，以下是我和胡曦文在“心理咨询室”的对话：
胡曦文：你有什么困惑？
我：我觉得时间老不够用，怎么办？
胡曦文：你睡午觉吗？
我：不太睡。
胡曦文：难怪呢！你要睡午觉，就能一天变两天了！
——来自大一班张芬老师（任教3年）
07
“再喝三口水吧”
每天下午喝果水的时候，成昱明喝到最后总会过来跟老师说：“老师，我不想再喝了。”“你再喝三口就可以了。”“好的。”说完后自己一边数，一边喝，最后高兴地举起杯子给老师看“老师，我喝完啦！”“太好了！”游戏每天都这样重复上演着。我们都乐此不疲。
——来自小一班唐彬老师（任教1年）
@老师，我喝完啦！
08
“老师你好马呀”
今天玩大滑梯的时候，张熙恬玩吊环玩出了新高度，在很多男孩子都不能爬过去的时候，她居然能够倒着过去，我不禁称赞道: 哇，你好牛啊！
张熙恬: 什么意思？
我: 就是说，你好厉害呀！
张熙恬: 你好马呀！
我: ……
——来自大二班张焱老师（任教13年）
09
“我是一个U盘 ”
早上来园。我问：当当，你怎么忘记放水杯了？
当当：啊！糟糕，昨天晚上爸爸把我的数据清空了。
我：啊？
当当：我是一个U盘。
和他们对话实在太有趣了！
——来自大二班吴洋洋老师（任教1年）
10
“雷狼来啦”
虽然上了大班了，李杍墨还是喜欢把自己想象成一种动物，有时候是恐龙，有时候是狼。有一次在表演区，女孩子们玩得正起劲，涂墨涵和孙梓涵喊着“雷狼，雷狼，快来呀”，我正纳闷她们在喊谁，这时候李杍墨出现了，他手脚着地，模仿着狼的姿势，惟妙惟肖。原来“雷狼”是女孩子们养的宠物，负责在游戏中保护女孩子的安全。
——来自大一班李娜老师（任教3年）
@我是一只会爬树的“雷狼”
你觉得哪位老师的“游戏力”最强呢？欢迎投票~
游戏之所以重要，
不只是因为孩子们喜欢玩游戏，
也是因为，
即使是最平常的游戏也蕴含着层层深意。
对孩子们来说，
所有的游戏都比我们想象的要更有意义。
通过游戏，孩子一边探索世界，
一边尝试自己在这个世界中的能力，
在这个过程中，
他们变得越来越自信与成熟。
Part 3
有趣的教师更会游戏
游戏会给孩子们带来许多快乐。据说，孩子们一天要笑300次以上。笑声也可以被当作判断游戏成败的标准。如果老师们也能够每天笑300次以上，会怎么样呢？
爱笑的老师点子多
王玥丹（女，5岁半）：今天我太开心了，微微老师带我们玩的各种游戏都让我们特别满足！感觉老师的点子很多，我可以在老师身上学到好多东西。
李昊宸（男，5岁10个月）：如果老师陪我玩一个游戏，我就觉得这个游戏更好玩了，因为老师总有很多的主意。
郭一力（男，5岁9个月）：如果老师陪我玩，比我自己玩游戏更棒，感觉游戏更有挑战了。
周睿康（男，5岁7个月）：我们可以一起探索不一样的东西，发现新的东西。
”
@微微老师带着孩子们捞蝌蚪
有趣的老师才是游戏的好伙伴
王靖涵（女，4岁11个月）：和老师在一起玩的时候，我发现我们成了好朋友。
陈乐仪（女，5岁半）：感觉特别刺激、特别爽。
刘雨晨（男，4岁8个月）：老师就像我的朋友一样陪着我玩，我很喜欢这样。
吴卓赫（男，5岁）：有点危险的游戏老师陪我玩的时候，我就没有那么害怕了。
”
@我们来玩“老鹰捉小鸡”
赵君怡（女，5岁）：当我不开心的时候，老师陪我玩有意思的游戏时我就会开心起来。
张熙恬（女，5岁9个月）：我喜欢老师和我一起做我最喜欢的事情，比如说在一起说一些好玩的话。
曹雅琪（3岁10个月）：老师和我们做游戏时候，老师也会变成“小朋友”，我们一起玩的特别开心。
孙熙悦（女，4岁）：我的心都更暖和了，因为老师陪着我玩的时候把她的温柔注入到我的心里了。
”
@我好像网到了一只蝴蝶
她们游戏的样子真美……
孙依莲（女，5岁）：老师能变成美丽的爱莎公主，也能帮助我变成爱莎，我很兴奋。
周京远（男，3岁10个月）：老师和我们一起游戏的时候，特别漂亮。
”
你是我们的
游戏之王……
游戏对于儿童来说，
是一件非常容易的事情，
但对于大人而言却不是一件容易的事，
因为我们早已失去了游戏的能力。
孩子和大人，即使在同一屋檐下，
也很像是来自两个不同的星球，
大家都觉得对方热衷的事物
太无聊、太奇怪。
大人想，
她怎么可以为芭比娃娃穿一下午的衣服？
孩子们想，
大人们怎么能整个晚上都坐在那儿
一动不动地聊天？
孩子的学习是在互动中完成的，
教师可以是，
也必须是孩子们最好游戏伙伴。
所以说，游戏——点亮孩子们的快乐童年。可是，你若想点燃，手里必须得有“火把”啊！实在不行，一盒火柴也行啊。
若是你手里一直紧张地攥着一个灭火器，随时准备扑灭孩子们游戏的小火苗，还总感觉自己是在为孩子们的“学习与发展”服务，那才叫糟糕呢！
名师视角
成人并不那么容易理解儿童
我们都知道，婴儿最喜欢的游戏就是“躲猫猫”。对婴儿来说，这个游戏不仅能够和家人建立起联结感，而且还戏剧地玩出亲密的概念。现在你能看到我——现在你不能看到我——我回来了，它反映了联结和断裂、存在与缺失之间所达到的微妙平衡。这个游戏对于大人来说没什么意思，因为我们都知道，我们只是用毯子把自己蒙起来了，而我们还是在那里的，并没有真的消失。然而对于婴儿，这个事实却需要他自己一点点地寻味并弄清楚。他不但享受这个游戏的乐趣，而且他每一次也真的会有不同程度的惊奇。
成人和儿童建立起联结感
才能进入儿童的游戏中
我们在生命的不同阶段要经历不同形式的联结。在婴儿期，孩子和他所依赖的大人之间的联结，表现为深深地彼此凝视，目光流露的情感。无论童年、少年、还是成年，我们与父母、朋友、伴侣，都在不停地联结。即使断裂，也期待着重新联结。
游戏可以帮助我们加入孩子的活动，打开通往孩子内心的那扇门。游戏也将我们的心灵调到了孩子的频道，理解与诠释他们行为背后的情绪和需求。在共同游戏的时候，我们在用他们的语言，让他们知道：我们懂你！
@孩子们给我拍的照片也美美的~
如果我们每天都能用游戏的心态面对孩子们，面对工作，工作得多有意义啊！游戏，不仅点亮了孩子们的童年，也点亮了大人们的生活，让我们重温童年的快乐！
嗯，游戏点亮了每个人心中的快乐童年！
PS：明天开始我们将迎来五一小长假，希望在这个美妙的假日里，每个人都能游戏起来。大家一起提高“游戏力”吧！
编辑 丨 罗希悦老师
文章部分观点参考（美）劳伦斯·科恩《游戏力》
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文章转载自公众号：胡华名师工作室
