当“规则=舒服”，教育才会有效（下）-园所风采-幼师课件网

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观点

很多时候，我们都太小看孩子了。其实，无论多大的孩子，只要真诚地与他交流，他都能读出成人的那份理解与尊重，他会把内心美好的东西呈现出来与你分享，并主动学习、建立与遵守一些规则。在这个世界里，孩子们的生活不是只有规则与要求，还应有“诗”与“远方”……

本期看点

一

该不该给孩子立规矩？

二

好规矩与坏规矩！

三

多大的孩子开始立规矩？

四

怎样立规矩？

五

不遵守规矩的背后……

2016年3月11日，胡华园长参加了中央人民广播电台“都市之声”节目的录制，就“该不该给孩子立规矩”的问题发表了自己的看法。我们将访谈节目的录音整理成了文字，分成上、下两部分与大家分享。

当“规则=舒服”，教育才会有效（下）-幼师课件网第4张图片

音频来自于中央人民广播电台“都市之声”栏目。

多大的孩子开始立规矩?

主持人

刚才我们在聊关于规矩的话题啊，其实我一直有一个想法不知道正确与否。我跟孩儿他妈在照顾我家宝宝的时候，比如说他爬到插销那个位置一定要摸的时候；比如他一定要把一个不该吃的东西使劲往嘴里塞的时候；比如说自己的鞋子之类的，然后你就跟他说，不，不，不可以，反正也不管他能不能听懂，我们一直坚持这么说，训练小宠物不也这样吗？对吧。我在坚持，然后等到一个什么时候，比如说两岁左右啊，然后再告诉他什么是规矩，这个就不可以这么做。这样的前期铺垫有效果，有用吗？您觉得？

胡华

有了孩子，其实我们的生活可以变得像天堂，这是一份特别美好的心境。如果做父母能够感觉到这份心境，而不总是说有了这个孩子，给我带来了很多麻烦和困扰，那可能你对待他的态度就都会有不同。

在一个人生命的早期，特别是两岁前，无论怎么宠爱都不为过，这是心理学家的观点。也是我个人特别坚持一个观点。就是孩子是没有对错的。比如你觉得那个插销他去摸不合适，就要从环境来改变。因为对于他来讲，探究是他的本能。你可以买一个插销的保护器啊。如果鞋子他想放到嘴里啊，你可以给他一双刷干净的鞋。从两岁开始，我们开始慢慢要教给他，哪些事情是可以做的，哪些事情不可以做的。立规矩不要太早，不要觉得一出生就要立规矩。现在人类的研究也表明，太早立规矩可能会损害儿童的身心康。比如过早控制大小便啊等等。两岁之前不做任何的训练。孩子所有的行为都是合理的，可以接纳的，都不要去评判。两岁之后，我们可以开始学习一些规矩，因为他已经进入了叛逆期。叛逆是什么，叛逆实际上是能量蓬勃了，跟你来叛逆一下，看看我能不能做到这件事情。在语言上，你让我做，我可以说“不”。那实际上是我的能量在喷发。

如果这时候我们利用这个机会建立起一些规矩的话，这个规矩可能就是有价值、有意义的。否则的话可能就会变成一个对抗关系。可能父母会说，从小你就不听话，会给孩子贴一个标签儿。

熊一衡：在原来的幼儿园里，老师总是有很多要求，我老是做不好，我觉得自己不是一个好孩子。但在花花草草幼儿园，我“变”成了一个好孩子。

当“规则=舒服”，教育才会有效（下）-幼师课件网第6张图片

怎样立规矩？

胡华

我们回到问题上：怎么立规矩才是好的？既然立规矩是为孩子好，那么，他作为规矩的受益者，是不是应该参与到和家长一起制定规矩的过程中呢？很多人觉得这不现实。在和孩子们接触的过程中，我们发现孩子们的内心都是至纯、至善、至美的。就拿我们幼儿园来讲吧，我们也会给孩子们立规矩，因为集体生活必须得有规则。比如，吃饭的时候我们有几个规矩，小声交谈，不能大声说话；吃饭的时候要把自己面前的东西清理干净；打喷嚏、咳嗽时要说对不起；吃多少取多少；吃完饭要感谢老师的付出。这是几个基本的规矩。

我们是怎么做的呢？带着孩子们一起讨论，比如吃饭的感觉怎么样？吃饭的过程中如果别人把东西弄得到处都是，你是什么心情？然后孩子们发表自己的看法。结果就是，我们想让孩子们学到的这些规则，孩子们都能讨论出来，都能找到要点。最后，老师把规则贴在了班级的一个地方。嗯，这是你们说的话哟！我们今天已经讨论了，要一起遵守啊。他们都会说，我能做到，我能做到。所有的孩子都表了态，这些东西就慢慢、慢慢的从认识层面开始内化了。知情合一，当他们每一次都做得好的时候，就会到牌子那儿去按一个手印或者给自己贴一个小贴画，每天都在重复练习，最后，他的行为就被固化下来了，形成好的习惯，这就叫文明。

规则的讨论与呈现

在我们的幼儿园，随处可见的是孩子们对规则的看法与理解。

胡华

昨天有一个家长对我说：“幼儿园的小孩看起来特别有礼貌。你们是怎么教的？”其实我们不会重复练习，但我们会讨论。大班孩子就讨论：幼儿园有这么多老师，我不能光跟我的老师打招呼，要跟所有的老师打招呼，同意吗？大家都同意。所以他们最后就写了一句话：见到所有的老师都要问好。他们又讨论一个问题，当我们遇到困难的时候怎么办？有一天，我到了大班，几个男孩子在搭积木，在搭一个“摩天大楼”，那个“摩天大楼”搭得很难，就是一个交错状的，越搭越高，结果搭不上去了，他们就想办法，有一个小孩搬来一个椅子，结果四个小孩都模仿，大家就在四边搭，等我进去的时候这个“摩天大楼”就已经只有一个支撑点了。当时，我问了他们一句话，我说，如果你们放上去就有可能倒塌，你们是愿意倒塌呢还是保持这个状态去欣赏它呢？结果，所有的孩子都说继续搭。因为，倒了我们可以重新来啊。当时听完这句话我特别感动，我是有担忧的，因为他们好不容易搭得比他们身高都高了。但是他们跟我说没有关系，孩子其实是有一颗大心脏的，所以他们讨论说，我们觉得，做任何事情都要坚持，结果并不重要。坚持才是最重要的。我们最后把它写到了儿童宣言里。我们有很多时间和孩子们讨论，比如带他们去玩沙的时候，他们自己会形成一个自己的规则，扬沙子不好，穿什么样的鞋子才不会给别人找麻烦。

很多时候，我们都太小看孩子了，真的，无论是多大的孩子，如果你想跟他谈，他都能读出你对他的那份尊重。他都会把心里美好的东西拿出来和你分享，然后主动地去建立与遵守规则。

大班的孩子们搭建的摩天大楼

当“规则=舒服”，教育才会有效（下）-幼师课件网第13张图片

孩子们对区域规则有自己的理解。

不遵守规矩的背后……

主持人

哎哟，孩子真的太了不起了。一方面，我很羡慕您可以常年跟孩子打交道，这些点滴的积累，包括学术研究，许多想法都能提供很多实践上的支持。另外，我也觉得幼儿园真的是一个很奇妙的地方，因为有很多的小朋友他们可以彼此之间有交流，就像众人拾柴火焰高一样，一个人的智慧加上很多人的智慧那就是“大智慧”。我觉得小朋友们真的很厉害。另一方面，我也读出一点，就是我觉得作为爸爸妈妈尤其是都市爸妈，在回到家里的时候，不要太浮躁，不要太着急，也不要因为孩子的某些让你不开心的事情就失去你和他沟通的愿望。

胡华

是的，孩子是特别敏感的，昨天晚上有一个家长给我打电话。我们大班在讨论一个关于图书的制作的话题，他们做了一个“古代人是怎么看书的讨论”。孩子们分享了很多故事，结果那个孩子说他讲了一个故事，可父母在推送里没有看到孩子的名字。父母就去询问老师，老师很奇怪，他并没有发言啊？结果妈妈一回去就特别着急，就说孩子，你为什么撒谎？跟他谈了很长时间。晚上9点半给我打电话，就问怎么来面对这个问题？我说，你们觉得你们在意孩子在幼儿园的表现吗？因为你们太在意了，所以他要用他的方式来对抗你的在意，根子不在孩子还是在你们。父母讲孩子说谎让他们愤怒。讲了半天，还是在讲自己的情绪，可是孩子的感受呢？你们一定要他与众不同，一定要他做得特别好，一定要他出类拔萃，他能不感觉到有压力吗？他会感觉，他的生命被你们支配，已经没有那么多的能量去听另外的一些东西了。

所以我跟家长讲，你们还是要克服自己内心的焦虑，不要总是抱怨孩子。当然我想讲一句很重要的话，可能会得罪很多人啊。很多父母抱怨自己孩子不守规则的时候，应该首先检讨自己，你是否理解他？是否能用更有效的方式来和他沟通？你的规则是为了你还是为了他？对你来讲，他不遵守规则，是你感到羞耻还是他感到羞耻？很多人觉得孩子不遵守规则是自己很羞耻，这是对孩子的二次伤害。

主持人

小孩子不守规矩究竟是大人的错还是小孩子的错？小孩子不文明、不礼貌是小孩子觉得羞耻还是您觉得羞耻？我听过这样一句话，你现在所给孩子的东西往往都是你自己的童年。就是你把之前的你活成了你的孩子，就像刚才胡老师举的这个例子我深受感触，真的不是说我们什么事都要以孩子为最大，不是说什么事儿我们都要完全站在孩子那一边想，也不是说大人感受就不重要。我们不是这个意思，但是我们要明确一个边界和界限的问题，就是你干涉了孩子有多少?不要老是挤占他的生存空间，有的时候是你想要而不是他想要，就像你认为他饿了你给他喂点饭，其实，这些都是越界的行为。

我也会参与到孩子们对规则理解的讨论中去。

胡华

是的，很多时候成人有烦恼。我是这样想，教育孩子原本是一件很快乐的事情，但是很多人现在有各种各样的烦恼。其实烦恼从哪儿来呢？说难听点就叫失控，就是他为什么不跟我想象的一样啊？跟我的预期不同？可是，你这种心情会给孩子带来很大的压力，所以规则是什么呢？规则原本是一个好东西，但是这时候的规则就变成了一个“利器”，就说你必须听我的，你要听我的。很多父母都喜欢投射。带着孩子在电梯里，你必须得有礼貌啊，结果那孩子就会特别紧张，就不想说了。

当然，好的规则是有好的方法建立的，今天讲了一个方法就是讨论法。还有好多方法，比如榜样法。你给他讲一些文学作品中的榜样。比如现在有很多绘本，都是非常好读的，很好听的。最近，我也有一个新的创作领域，也在想，做一套绘本，特别想把这些儿童特别美好的故事，包括今天讲的几个故事都做成绘本。

我们不了解孩子，就会特别武断。当一个人的内在的感受，不断被阻断的时候，会特别烦躁，老不能做自己，会很焦虑。孩子能量总是被打断，就会对抗你，即使你说的是对的，我也不想做。我们老讲，一个温柔的妈妈对孩子成长来讲是一个天大的福气，这个温柔的妈妈会在坚持中帮助孩子形成一些好的规则。

主持人：就是说，装的温柔也要装下去?

胡华

对，装的温柔也要装下去，因为对孩子来讲，这意味着理解。当然，装着装着，慢慢的也内化了，也是好的……

孩子们的生活不应只有规则与要求，还有“诗”与“远方”……

编辑制作：周冉老师

录音剪辑：张芬老师

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胡华-名师工作室

“一个园长和她倡导的幼儿园教育”

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文章转载自微信公众号：胡华名师工作室

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