园长管理智慧（二）工作中，我们找到了信仰！-园所风采-幼师课件网

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对我而言，工作和生活是生命的重要部分，但目的却不是要进入一种幸福状态。而是希望通过工作，让自己的生活树立起一种哲学式的耐心和坚定。

我的精神求索之路

2011年，我突然病了。这个病突如其来，我感觉，不是身体上的痛楚，而是一种精神上不可名状的痛苦状态。我开始寻求各种治疗和解决方案，但这些方案似乎都没有起到根本性的改变。于是，我尝试着用自己的方式拯救自己。

冬季的国子监。

大觉寺后山上的行走。

向下追寻，探寻童年成长中的问题。

我请了专业的咨询师帮做精神分析，期待看到过往的生活和童年是如何影响现在的生活与判断的。当向下追寻一段时间后，我发现，虽然一些问题变得清晰了，问题似乎也找到了，但该怎样面对与解决这些问题，依然困扰着我。

开始在仰层面寻找力量。

我开始试着做一些内观、禅修。很快发现，当一种更高阶的哲学思考出现的时候，很多问题都有了答案。

这段经历带给我的最大收获是：当一个人有信仰时，能够站在另一个高度解构自己的生命状态和意义，内心不再纠结，开始寻找生命中更积极的意义。

在做内观、禅修的时候，一个很大的体悟是，其实人的潜能是无限的。这个潜能不是指大脑的潜能，而是心灵的力量。大脑和心灵分担着不同的功能。很多时候我们太依赖大脑了，反而忽略了心灵的力量。

用脑子工作时，脑子里负责的情绪的东西会让我们厌烦、疲倦。但当用心灵工作时，就感觉像是自身携带着一个宇宙，能够让自己身心充满愉悦，而这种愉悦又能够换化成一股强大的工作能量。

有一种价值叫“超道德价值”

每个人来到这个世界都在寻找。寻找的是什么？寻找的就是个体存在的意义和生命的价值。很多时候，这种价值无法自我命名。

应该说，不是所有的工作都能让人在成长中看到生命的价值。幼儿园的工作是要用自己的生命去影响另一个生命，这种影响有一点类似于宗教。当教师们在工作中能够慢慢地看到儿童的美好，看到工作的美好，看到生命的美好，这些价值会不断地固化下来。

当他们的生命开始寻找另一层意义的时候，似乎有另外一个东西出现了，它似乎超越了道德本身。很多人开始体验到一种叫“超道德价值”的感觉。这种力量的体验让员工们不再停留在赞赏与肯定层面思考工作意义，他们内心开始对工作有了一种尊敬，一种责任，一种奉献，对工作的意义与价值的追求也开始上升到了信仰层面。

三年前，我提出了一个想法：每个人都要学会“用心灵工作”

坦率而言，幼儿教师这个职业是个辛苦度很高的工作。每天需要保持高度的警觉性观察儿童，还要时刻谨记，运用自己的专业能力和孩子们互动。教师每天都和孩子们在一起时，要保持一个基本状态。

幼儿教师是个很容易产生职业倦怠的工作。因为高压力、高风险、高责任、高付出，稍有不慎，就会一损俱损。

病好后的第一天上班，阎美孜跑过来扑向我，捧着我的脸说：“这么多天，你去哪里了？”我的眼圈顿时湿润了……

向儿童学习

为了帮助教师们寻找到自己的“本心本性”，我觉得应该从工作入手，让教师们看到儿童"本心本性"的那些纯真和美好。让儿童的心灵激荡她们的心灵，让心灵抛开蒙在上面的“污垢”，用一颗纯洁的心和儿童呼应起来。

这个过程一定不是一蹴而就的。有两个关键点值得记录。

畅游日

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如果成年人总是在用自己认为正确的方式来和儿童交流，肯定会疲劳。因为没有一个孩子能够完全按照你的想法去学习，去生活。

我在想，能不能放下身段，看儿童是怎么学习的。如果我们用另一种方式来帮助他们成长，有没有可能性？

几年前，我们开始尝试“畅游日”活动。我们发现，儿童其实有他们自己对于这个世界的认识和看法，他们喜欢按自己的方式去学习和游戏。成年人不喜欢是因为很多时候他们很害怕这种充沛的能量，因为这种充沛的能量也许会映射出成人世界的无趣吧？！

当老师和孩子们一起度过一个又一个畅游日的时候，他们发现在儿童弱小的身体下面竟然隐藏着巨大的能量和蓬勃的心灵，而且他们无所不能。儿童的心灵能够到任何他们想到的地方去。

儿童做任何事情，都是做心中所想，而非眼中所见。他们情感驰骋，随心所欲，“万物皆备于我”的大情怀让他们无所不能。

我觉得，畅游日对教师儿童观的改变，是潜移默化的。慢慢地，很多教师内心的壁垒开始逐渐松动，他们开始试着走进儿童内心，用心灵和儿孩子们呼应。他们这样做的时候，反而感觉工作是一件特别轻松愉快而又有意义的事。

倾听与记录儿童语言

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儿童世界那么多的美好，如果我们不注意倾听就会稍纵即逝，我们要捕捉它，然后把那些美好的瞬间留下来。当时，我要求教师们尽可能记录儿童的所思所想。我们增加了很多设备，不仅有照相机，还有录音笔。就是想让教师来倾听儿童，走进儿童的内心世界，来看一看儿童的思想是如何驰骋的，怎么在现实生活中完成一个个“乘物以游心”的活动。

我确信，每一个儿童都是有信仰的!他们信生活，信当下，信善意、信美好。

这些“记录”给教师带来的冲击也是非常大的。他们发现，成人世界经常会困扰自己的那些问题，在儿童世界里根本就不是问题。儿童驰骋在这个世界靠的就是一颗纯净的心灵，所以，记录这个方式一直被保留下来，也成为对新教师培养中最核心能力的培养。新教师即使什么都不会做，但也要学会听儿童说。听他们说不是为了听他们说，而是为了让自己的心变得安静、纯净下来。