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真生活才能创造出“真教育”

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5岁的孩子成了摄影师
有一位5岁的儿童(霍凯·休伊 Hawkeye Huey )已经成为了《国家地理》最年轻的签约摄影师。在他幼儿园毕业前,他的个人摄影集已经顺利出版了。
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霍凯
的摄影作品
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“其实任何东西都能拍,只要你打开相机……”这是爸爸亚伦从儿子身上学到的。(图片、文字均来自网络)
艺术活动月来了
我们能让孩子们成为摄影师吗
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小悦老师的思考
十一月,孩子们的艺术活动月。关于艺术,孩子们是怎么理解的?对于“艺术美”,他们一定不想仅仅停留在欣赏方面吧?!他们似乎更愿意用自己的方式去感受身边的美好。这个故事给我的启发是,我们5岁的孩子们能不能也成为小摄影师呢?有了想法就要有行动,在“家长微信群”里发一个信息让大家讨论讨论吧。
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爸爸妈妈们的讨论
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朱珈萱
妈妈
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哦,真是个好主意。也许这种方式能够让我真正了解到孩子的视角。
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相机本来就是为了发现和记录“美”存在的,让孩子们使用也是物尽所值,我们全力支持!

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姜子豪
妈妈
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温海宁
爸爸
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我想我会教些使用方法,但不会教技巧,期待他们自己的创作!
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摄影器材不仅五花八门还很高大上。看!还有单反照相机哦!
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镜头里的美好

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家、爸爸妈妈、幼儿园、老师……都可以成为孩子们的拍摄对象!
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干花很美!
山楂很红!
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老师们很温柔!

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摄影作品新鲜出炉

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柿子和红果
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摄影师:韩逸姮(4岁7个月)
小悦老师
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摄影师:陈刘芷蘅(4岁5个月)
我的爸爸
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摄影师:徐子淇(4岁5个月)
走廊
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摄影师:胡曦文(4岁)

的感受

赵点乐:我拍了很多人很开心,他们看见我的相机都会笑。
于佩瑶:我感觉我一把相机举起来,被拍的人就特别热情,笑得像花儿一样……
李杍墨:拍动的人有点虚,我趁那个小朋友定住的时候赶紧拍就不虚了。
吕诗凝:相机里面有一个小花(微距模式),拍出来的小贾阿姨更美了。
王雪晴:食堂那边有点黑,我的相机就亮了,闪光灯在黑暗处会自动亮。
冯子轩:我录了视频,因为我觉得照片都是一张一张的,视频可以演出来大家动的样子,还有笑的声音。
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举办一场摄影作品展吧

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交流感受
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周心然
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我觉得我拍的最好看,因为我把我喜欢的东西都拍下来了。
翟一桢和田若熙一直看着我的作品,难道他们也觉得我的作品很漂亮吗?

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颜妤兮
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杨博岩
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有好多小朋友都拍了自己的爸爸妈妈,我感觉很好。
我觉得王彦皓的作品很棒!拍得很清楚,很棒!

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陈虓
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小悦老师的思考
没想到这个活动让孩子们那么兴奋。他们不停地用相机去记录身边的事物,眼睛都在发光。让人惊叹的是,很多细节和生活中稍纵即逝的美好他们都能捕捉到。我能够强烈感受到他们内心的喜悦。作为教师的我也是倍受感染和鼓舞,每天心情都棒棒哒!我们在区域里也开办一个摄影角吧!

这个活动也带给我很多思考。感觉真实的生活场景才是真正的教育情境。我们需要做的就是,支持孩子的发现,让他们感受真实生活的美好,一个个美好就那么被永久地定格了。这样的学习才是最有价值的吧!?
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园长妈妈要过生日了,想请小朋友们给她拍照……孩子们想了三个好地方,班级图书馆、多功能厅还有葡萄长廊。因为下雨葡萄长廊的拍摄没有完成,期待下一次吧……
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为园长妈妈拍照的孩子们!
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园长妈妈:这样的生日礼物我还是第一次收到,我会珍藏一辈子!
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孩子们镜头里的园长

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孩子们给了园长妈妈好多“道具”,金箍棒、宝盒、花……一看照片,咦,为啥只有宝盒?!?
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孩子们很喜欢拍“局部”!

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鲜花映衬的园长妈妈
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虚幻的感觉,更加突出快乐的心情!
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嗨!一起灿烂的笑一个吧!噢耶!
园~长~妈~妈~~,生!日!快!乐!
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名 师 视 角
这个学期,我们将课程探索目标放在了还原儿童生活的场景上。在儿童学习上,有一个关键认识:儿童最好的学习体验,应该来自于参与某种活动的设计、创造或者自我表达。尤其是当孩子们创造的事物对自己或身边的人有某种特殊意义的时候,最好的教育才得以达成。我们的感受是:真实的生活才能带来“真教育”!

在这样的理念的推动下,我们都在思考,如何让儿童在生活化的情境中更好地学习?我们想做的是,让儿童在教师的引导下,充分利用环境,利用工具完成自我知识建构。

当孩子们开始给我拍照的时候,我选择了半蹲和坐在那里,孩子们需要很费力的仰着镜头。后来,我选择了坐在地板上和他们平视,他们对我的观察与拍摄角度也变得越来越多样。他们每拍一张,都会拍拍我的肩膀说,园长妈妈,你看我拍得怎么样?我在思考:我愿意坐在地下让儿童拍摄吗?我愿意让我的视角和他们更平行一些吗?我愿意呼应他们的感受吗?我从内心认可他们的创作吗?

下个星期二是我的生日。每年生日都会收到很多祝福。但今年,当我的生活和孩子们的生活紧密相连的时候,一个儿童教育工作者最幸福的时刻也随之降临,成为生命中珍贵的记忆!

资料搜集:罗希悦老师、张蕾老师

编辑制作:周冉老师


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胡华名师工作室
“一个园长和她倡导的幼儿园教育”
微信号:Huhua-Edu-Workshop

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文章转载自微信公众号:胡华名师工作室

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