心向儿童
畅研建构
青少年宫附属幼儿园共同体活动札记
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荷花 雨水 小院子
六月，朋友们又相约来到这里
细雨弥弥的早晨，青少年宫附属幼儿园迎来了共同体的老师们，伴着动听的入园音乐，大家如约而至。
此时的教室里传来了阵阵欢声笑语，孩子们自主选择区域，在不同的游戏空间里进行着挑战。精彩丰富的游戏内容，师幼认真投入的状态，给共同体的老师们留下了深刻的印象。
“卖泥塘咯！卖泥塘咯！谁来买我的泥塘！”徐海燕老师从班本剧表演中生发出了语言游戏活动，带着孩子们一起建构小青蛙的快乐家园。
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傅培林老师和孩子们一起运用“互锁”的方法成功搭建出了四把造型各异的小椅子，亲手用乐高搭出来的椅子，玩起游戏别有一番乐趣～
陶行知说过“我们必须会变成小孩子，才配做小孩的先生”。开展体验式建构助推教师指导策略研讨活动，采用全新模式，三位老师各组织三名幼儿进行主题搭建游戏，其余老师则观察该老师是如何在游戏中对幼儿进行有效的支持。
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三组幼儿自主选择搭建主题，运用合适的积木，一旁的老师适时提供指导，全程以幼儿为主。不一会，栟茶古镇的状元坊、东来阁塔、东石桥在孩子们的手中拔地而起。
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观察能力是教师一种专业素养，有效支持策略对推动幼儿建构游戏的持续发展起着至关重要的作用。
研讨交流环节，三位老师阐述了自己提供了怎样的支持策略，其他老师各抒己见，乐于分享，形成积极的互动氛围。
顾斐萃老师带来的建构课程《小小的我》，令人耳目一新，小班幼儿用积木搭出来的各式各样的自己更是俏皮可爱！
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“没有做不到只有想不到。”在县教师发展中心唐海燕科长的讲座《打破固化思维，于常规处出新》中，她借由水缸种植、材料投放、亲子活动以及观察墙等案例，指出当下幼儿园存在的“习焉不察”现象，引发大家的思考，拓宽了老师们的思路。
每一次交流和互动都是经验的收获，
每一个疑惑和困难都可以化繁为简。
少幼共同体的老师定以此为契机，
做一个
敏于观察、勤于思考，
时刻保持开放的态度；
不断学习、勇于创新，
努力保持追赶的姿态。
于无疑中有疑，于有疑处质疑，
的幼儿园老师。
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图片拍摄：SYTV??摄制组
全文审核：保教处符符老师
图文编辑：SYTV??公众号运营
文章转载自公众号：江苏省如东县青少年宫附属幼儿园
