一、入园常规
常规要求：
1、准时来园；
2、主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见；
3、有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）
一日常规中的问题及对策
Q1：不肯说“老师好”怎么办？
? 老师主动问好
? 同伴的榜样
? 淡化处理
Q2：粘着家长不肯放手怎么办？
? 淡化处理，回避说再见
? 故事情境，角色扮演
? 点名总结（XX，有进步了，今天会说再见了）
? 儿歌强化：
宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑
互相问声早上好 ，都夸宝宝有礼貌
Q3：入园后情绪不佳怎么办？
? 大哭：适当安抚再进班，教师带出转一圈
? 忧郁，不开心：转移注意力。
例：哎呀请你帮个忙……
Q4：晨间活动无所事事怎么办？
? 提示步骤图（照片、文字、图画）
? 值日生提醒制、分组的区域游戏
? 自我服务劳动、观察种植记录
? 保持活动的持续性
二、洗手常规
常规要求：
1、能够按六步洗手法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子。
2、饭前便后，手脏时能主动洗手。
3、人多时，知道按顺序排队洗手。
4、知道节约用水，洗手后将水龙头关紧。
5、会正确使用毛巾，能够将手擦干。
常见问题的对策
Q1：不认真洗手怎么办？
? 教师小组演示
? 集体讨论，观察脏手泡沫的颜色
? 小组制作洗手流程图并张贴，值日生检查
? 儿歌提示：
先卷袖子后洗手
手心手心搓搓搓
手背手背搓搓搓
换只小手再搓搓搓
关上龙头甩三下
Q2：不会擦，毛巾窝一团怎么办？
? 儿歌提示
小毛巾，好朋友，
天天帮我擦干手
用完把你送回家，
干干净净不乱丢
Q3：边洗边玩水怎么办？
? 分组洗手，时间把控
? 集体教学，强化节水意识
一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年。
十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船，
小朋友，不浪费，别让水龙头泪涟涟
三、进餐常规
常规要求
1、会正确取放餐具。
2、将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位。
3、正确的进餐姿势。身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺。
4、安静专心进餐，保持桌面、地面的清洁，掉落残渣要捡起。
5、细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食。
6、餐后整理，清理桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
常见问题的对策
Q1：坐等老师喂饭怎么办？
? 合理安排座位，以强带弱
? 餐前教育，学习演练吃饭的方法
? 区域活动：喂饭游戏（大嘴巴娃娃）
? 餐后总结评价，适时表扬
Q2：饭量小、吃饭慢怎么办？
? 少盛多添，鼓励孩子添饭
Q3：收放餐具的常规常忘记怎么办？
? 制订合理收放餐具的步骤和线路
? 标志提醒摆放位置
? 值日生监督整理
Q4：不会擦嘴怎么办？
? 大口罩变成小口罩
? 擦完，能够将用过的口布放回指定的地方
? 提供镜子，便于检查
四、如厕常规
常规要求
1、逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。
2、小班末期学习自己擦大便，中班开始能自己擦干净。
3、按规定取纸，不浪费纸张。
4、便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门。
5、养成集体活动前如厕的好习惯
常见问题的对策
Q1：不会擦屁股怎么办？
? 交给家长正确的方法
从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉，再取一张纸擦两次，成人取纸同样步骤擦一次。
? 儿歌鼓励
妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦。
脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提
便后记得要冲水，最后把手洗干净
Q2：不敢如厕，尿裤子怎么办？
? 时常提醒，定时如厕
? 教师站立便池旁，陪伴如厕
? 适当的装饰，体现轻松环境
? 长蹲坑需设置扶手
Q3：总是便到外面怎么办？
? 标记提醒，调整位置
五、午睡常规
常规要求
1、睡前上厕所，进入睡眠室保持安静。
2、学会穿脱衣服，并叠放整齐在指定位置。上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放整齐。
3、睡姿正确。侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。双手放杯子外面。
4、能够安静独立入睡，不影响他人。
5、安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等老师检查衣物。
常见问题的对策
Q1：需要老师陪怎么办？
? 让其先上床等待。
? 老师坐床边陪，讲故事。
? 允许部分幼儿携带依恋物陪睡
? 午睡后的小结，表扬鼓励
Q2：不会穿脱、整理衣服怎么办？
? 儿歌教学帮助记忆：
缩缩乌龟手，缩缩乌龟手，缩缩乌龟头
伸伸乌龟头，伸伸乌龟手，伸伸乌龟手
一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞
脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞
Q3：不会叠衣服怎么办？
? 儿歌教学帮助记忆：
小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背
弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了
两条裤腿并一起，裤腰裤腿对整齐
再向中间折一折，小小裤子叠整齐
六、上下楼梯常规
常规要求
1、能按照预定的规则上下楼梯，如，左上右下，注意力集中，保持安静，一个跟着一个走。
2、上下楼梯逐级走，不跑不跳，不推，不挤。
常见问题的对策
Q1：总有小调皮不跟着怎么办？
? 好动幼儿走最前面。
? 楼梯中间安放值日生
? 集体中多讨论上下楼梯的安全
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