十一月，
我们走进艺术月，
沉浸在自然中，“艺术”地生活·······
树叶、花朵、种子、树枝······
大自然慷慨地赐予我们一切。
当我们用这些自然物创造美好的时候，
有没有想过
我们能为大自然做些什么？
我们又该用怎样的方式和它相处呢？
链接?? 《儿童宣言》
与自然相处，要牢记
人类离不开大自然。
我们需要大自然，
但很多时候大自然并不需要我们。
如果森林消失，世界就会灭亡。
自然中的一花一草，一虫一鸟，
和我们一样，都是宝贵的生命，
试着和他们做朋友，
好好照顾他们，而不是伤害他们。
自然很美，
但我们也不能过度打扰大自然。
自然有一条无法避开的“隐形线”，
一旦踩线，
会产生一些可怕的后果。
……
——中华女子学院附属实验幼儿园
《儿童宣言》(节选)
假如我是一只大老虎，
我希望人们不要把我关在动物园里，
大森林才是我的家。
——周泊衍（4岁半）
你是否关注过
大自然中有一条“隐形线”呢？
什么是大自然的“隐形线”?
它是大自然的“隐形披风”，
如果我们保护大自然，它就会保护我们，
如果我们不爱惜大自然，
它也会用它的方法来惩罚我们。
——贺靖茹（5岁）
贺知烨（3岁半）：它是一条蓝色的线，因为地球就是蓝色的。
张锦崧（5岁半）：这条线是红色的，它表示一种警告。
张紫霓（3岁半）：它是可以向人们发出信号的一条线。
吴以恒（4岁）：大自然的隐形线就是大自然的规则。
大自然的”隐形线”
是看不见的一条线，
但并不是说看不见就不重要。
——祖新诺（5岁半）
卜颢宁（4岁）：隐形线可能在我们的土地里。
童方祎（5岁半）:这根线藏在地球上，它像空气一样重要。
曹若珩（3岁半）：在别的星球上也可能有隐形线。
吴思源（6岁）：这根线藏在大自然的每一个角落里，线的一边是保护大自然，另一边是破坏大自然。
石苏文（3岁半）：它在我们每个人的心里。
假如······
假如我是大自然里的一棵树，
我希望你能多给我浇浇水，
亲亲我，抱抱我。
我希望人们不要砍我，
因为这样会很疼，
我的伤口会流血、我也会哭泣，
还会打扰在我这里睡觉的小松鼠。
——李华铖、李金辰
什么时候我们的行为会越线?
在人类不关心动物，
不关心世界的时候，
就可能会越过隐形线。
——胡宇铭（5岁半）
?这些行为可能越线了······
鲜承桐（5岁半）：小动物因为人类的一些行为而失去了自由甚至生命，那就是人类越线了。
王小北（4岁）：有一些人为了发财就去砍树，破坏森林，就是越线。
周睿彤（5岁半）：没有处理好自己的事情的时候就踩线了，比如乱丢垃圾就会给大自然造成伤害。
艾一辰（5岁半）：如果我们对大自然的破坏太多，不能弥补了，那就是越线了。
有时候，
我们需要寻找一种“平衡”······
李华铖（3岁半）：我们在草坪上跺脚，也会伤害大自然，但是大自然可能不会很生气，这就没有越线。
（大自然也有自己的修复功能，我们需要给它时间。但是小朋友们不可以随意踩踏草坪哦～）
李木欣（6岁）：老虎不吃肉它就会饿死，但它不是故意的，这不是触碰了隐形线，而是生物链，就像我们人类也会吃一些肉。
（隐形线o r生物链，这一切取决于?）
刘清逸（6岁）：如果能按照我们的需要合理使用大自然的东西，那就不会越线。
（若要保持平衡，就要学会适度。）
我也不知道做什么是踩了隐形线，
但是我会做好我自己的事情。
——郭高齐（3岁半）
假如······
假如我是一只小蜗牛，
我希望你走路的时候小心点，
不要踩到我。
如果我是一只小兔子，
我希望你可以
温柔地和我说说悄悄话。
——王思涵、马韵崎
如果越过了“隐形线”
······
如果越过了这条线，
大自然就会慢慢消失，
我们也会不存在了。
——王晨沄（4岁）
大自然可能会生气
李华铖（3岁半）：可能会发生很可怕的事情，像火山爆发那样。
王雅乔（3岁半）：可能会有可怕的声音出现。
世界会发生一些变化
涂开森（4岁）：如果越过了隐形线，大地就会裂开，变得干干的，植物都不长了。
刘清逸（6岁）：可能会有新的东西出现，我们的生活会出现坏的变化。
我们会受到惩罚
邢佳境（5岁半）：如果我们总是去抓动物，动物就会恨人类，甚至会反击人类。
张致鸣（6岁）：如果我们总是去打扰大自然，大自然就会用很多病毒来惩罚人类。
假如······
假如我是一条大河，
要是有人破坏我的话，
我就派我河里的小鱼去咬他。
假如我是大自然里的一颗小石头，
我希望躺在溪水中
或者是藏在草丛中，
不要在我身边排放很多难闻的气体。
——恩和、王苜涵
“隐形线”很重要······
如果这条隐形线消失了，
我们就找不到大自然了。
——赵乐山（4岁）
王传睿（4岁）：我们需要隐形线，它可以提醒人们不去破坏大自然。
王雅乔（3岁半）：这条隐形线可以保护大自然，也可以保护我们。
陈以沫（5岁）：大自然需要隐形线，大自然跟我们一样也想要有自己的空间，就像我们的宝贝盒一样，不想被别人打扰。
张跃鹏博（6岁）：如果我们人类自己做事情很小心的话就不需要隐形线。
如果没有了隐形线······
卜颢宁（4岁）：人们就会一直破坏大自然，大自然就不会有那么多美丽的东西了。
王悦溪（5岁半）：很多人就会控制不了自己的行为，总是干不好的事儿。
蔡悦章（5岁半）：人类和大自然都会遇到很严重的麻烦。
卢颢尹（6岁）：人类就会灭绝。
假如······
假如我是大地，
我希望你像“花婆婆”那样，
在我的身体里种好多好多种子。
然后小种子发芽，长大、开花，
让世界变得更美好！
——郭高齐
我们该如何与大自然相处呢？
我们除了要保护大自然，
最重要的是要敬畏它。
——陈依蕊（5岁半）
冯菁菁（3岁半）：我们像朋友一样，因为我们和大自然里的动物是一样的，我们的生命都是独一无二的。
邓珂（3岁）：大自然是我们的保护者，就像我们的爸爸妈妈一样。
郭高齐（3岁半）：人类和大自然的关系就像老师和我们一样，我们都很喜欢彼此。
赵誉潼（4岁4个月）：人和大自然的关系就像树叶和树根的关系，人类需要地球。
杜佳珩（5岁半）：我们要爱护大自然，不能总去打扰它，它也需要自己的生活。
我们需要大自然，
但是我们也要尊重、爱护大自然，
这是祖先对我们的要求。
——吕宸纬（5岁半）
链接?? 《儿童宣言》
······
地球上的自然资源是有限的。
洗完手，及时关好水龙头；
能用一张纸完成的事，不去浪费第二张纸；
随手关灯，节约用电，
不浪费粮食和蔬菜
……
从身边的小事做起，
也能让世界变得更美好。
——中华女子学院附属实验幼儿园
《儿童宣言》（节选）
写在最后
自然界存在一种互相调和平衡的微妙关系。万物各居其位，当我们想要改变一些事物时，应该先倾听大自然的声音。
如果大自然的平衡受到干扰，可能会引发多米诺效应，导致生态被破坏，最后危及到我们人类自己的生存。
我们试着和孩子一起了解这条“隐形线”，明晰自己与自然的关系，懂得”适度”与”平衡”，守护好我们赖以生存的大自然。不要等到那一天，自然在我们的生活中慢慢消失，而我们人类就在不知不觉中失去了自己的家园……
– END-
在生活化课程中，
孩子如何思考自己和大自然的关系？
你可以在书里寻找答案哦!
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版权声明
本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品，
版权归幼儿园所有，转载需授权。
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插画绘制/中二班 陈安迪
中一班 张高铭 钟白淇淇 贺靖茹
大一班 赵悦翔 李知凡
大三班 黄心妍 王茜蓓 程诺依
张跃鹏博 张梦阳 魏楚潼
插画制作/焦春娟老师
本文部分插图/绘本《大自然有条隐形线》
编辑/王晨琳老师
日期/2020年11月24日
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2020年11月3日
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文章转载自微信公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
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