孩子，是由一百种组成的。
孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，
一百种思考、游戏、说话的方式。
一百种，总是有一百种，
一百种倾听、惊奇、爱的方式，
一百种歌唱与了解的喜悦。
一百种世界等着孩子们去发掘，
一百种世界等着孩子们去创造，
一百种世界等着孩子们去梦想。
……
—— 《不，一百种是在那里》节选
作者：罗里斯-马拉古齐（Loris Malaguzzi）
大家好，我们是花草园
刚刚入园的小班小朋友
今天是我们独自来花草园的第八天！
在这“漫长”的八天时间里，
我们过得太不容易啦！
不过还好，我们很快就找到了一个
共同的最简单的办法
来表达我们的心情
那就是
哭
因为，只要我们一哭，
就会牵动很多人的心。
小伙伴、老师、
还有时刻挂念着我们的爸爸妈妈
你能从漫画里
读懂我们的“语言”吗？
今天这期“儿童的一百种语言”，
我们一起和花草园的孩子们
聊聊“哭”这件事儿。
Q1
每个人都会哭吗？
答案是肯定的！
我们每个人都会哭！
小朋友们会哭，大人们也会哭，
当然啦，现阶段的小班小朋友
可能哭的次数会更多。
你什么时候最想哭？
潘思凝（3岁3个月）：我一上幼儿园就开始想妈妈，一想到妈妈我就要开始哭了！
张修齐（3岁2个月）：摔跤的时候会觉得很疼，然后我就开始哭了。
谢景祁（3岁4个月）：我有时候拉臭臭拉不出来的时候就会哭。
张梓宵（3岁7个月）：当我不知道自己小毛巾挂在哪里的时候，我会急得哭起来。
商涵月（5岁4个月）：当我的好朋友误会我的时候，我就会伤心地流眼泪。
胡沐卉（6岁5个月）：我笑得特别开心的时候也会哭。
Q2
哭的感觉是什么样的？
张闰一（3岁6个月）：我哭的时候感觉特别难过。
杨恩昕（3岁1个月）：我哭的时候觉得全世界都变黑了。
宋辰瑜（3岁10个月）：我哭的时候感觉只能听见自己的声音。
叶剑铠（3岁5个月）：我哭的时候希望所有人都不要在我旁边，让我一个人待一会儿。
余明远（5岁11个月）：我哭起来就感觉有个小怪兽一直缠着我。
陈以薪（5岁11个月）：我哭的时候就感觉停不下来了。
李木欣（4岁10个月）：我哭的时候感觉世界都变了，变得乱七八糟的。
Q3
哭，是一件什么样的事儿？
刘一辰（5岁2个月）：哭是好事。伤心不能总是憋在心里，那样会生病的。
杨成轩（5岁5个月）：哭挺好的，因为哭出来就会忘记不开心的事情。
单若溪（5岁3个月）：哭不太好，因为你的哭声会打扰到别人。
刘真心（5岁8个月）：眼泪是保护眼睛的，如果一直哭，眼泪流走了就不能保护眼睛了。
康新昂（5岁9个月）：哭是不好的事情，因为哭解决不了问题。
刘一羲（5岁11个月）：开心地哭就是好事，不开心地哭就是不好的事情。
孟维远（5岁8个月）：有时候哭是一件好的事情，有时候不是，因为有时候人就是想哭一会儿。
白锦宜（5岁7个月）：想哭就哭吧，哭出来就好了。
Q4
你有什么好方法
帮助哭的弟弟妹妹们
变得高兴起来吗？
单若溪（5岁3个月）：你可以找一个好朋友抱一抱，就好像妈妈在抱你一样。
赵董（4岁1个月）：你还可以和好朋友一起玩做饭的游戏，尝一尝谁做的饭最香！
李晨菲（4岁3个月）：找老师抱一抱，老师的怀抱可温暖啦！
沈佳音（5岁7个月）：在幼儿园里葡萄架下会有很多的蜗牛，当你不开心的时候，可以去找它们聊天。
宝音（5岁12个月）： 你们可以去池塘看一看里面的小鱼，假装自己是那条小鱼，能够自由自在地游来游去。
刘清逸（4岁9个月）：弟弟妹妹们还可以爬上幼儿园的树屋，那上面的风景很不错哦~
郝歆然（5岁6个月）：花草园里还有很多很多的叶子，等到秋天到来的时候，你们可以一起下一场大大的“叶子雨”。
更多小方法
赵晞萌（4岁8个月）：你可以让爸爸妈妈给你做一个小爱心，陪你来上幼儿园。
雷雨诺（4岁6个月）：从家里带毛绒玩具来幼儿园，就像在家里一样，会感觉很安全。
王语含（5岁8个月）：去图书馆看自己喜欢的书也是一个不错的办法。看着看着，妈妈就来接你了。
王兴源（5岁1个月）：告诉他们，时间老人会把时间偷走的。
适 应
入
园
哭，是我们的一种“语言”，
每一次哭泣，
都代表着我们当下的需要。
我们渴望大人们能够读懂其中的信息，
慢慢走近我们的内心世界。
亲爱的爸爸妈妈们，老师们，
你们愿意吗？
今日看点
为什么孩子们总是容易哭？
因为在哭泣的过程中，很多积压在心底的情绪被释放了出来。
但是成年人却很少大哭，因为我们总认为哭是不好的、是软弱的、是羞耻的……甚至哭的时候会找一个角落偷偷藏起来，因为担心自己的情绪不被接纳。情绪不被接纳的大人心中一直住着一个“情绪没有长大的孩子”，这样的大人也往往不太容易允许自己的孩子有消极的情绪出现。
我们因为自己焦虑，所以常常不断地催促孩子快一点；
我们因为自己害怕难过，所以希望孩子要表现得快乐；
我们因为自己害怕不好的情绪，所以不让孩子体验和感受真实的情绪流动……
很多孩子为了“照顾”大人们的感受，会暂时地把自己的哭压下来，但压抑的情绪却一直在暗流涌动。慢慢地，孩子们总会找其它的方式再释放出来，如发烧、叛逆、逃避等。所以花草园的老师面对哭泣的孩子时，第一件事情一定是接纳他们的情绪。除此之外，还可以……
? 第一步，分清情绪的来源。
这是最简单的一步，却也是往往被我们忽略的一步。当我们面对孩子的情绪时，必然会引起自己的情绪出现。这个时候，学着觉察哪些情绪是孩子的，哪些情绪是自己的。我们只有学会自己对自己的情绪“买单”，孩子才会在我们身上学会为自己的情绪负责。
? 第二步，帮助孩子给他的情绪起名字。
情绪不可知的时候，情绪就是不可控的。
当情绪可以被接纳的时候，情绪就可以流畅地表达出来。告诉孩子，他刚刚的情绪是什么，是愤怒、是难过、是失落、是开心…。
当孩子可以认识自己情绪的时候，孩子就会感受到，这是他生命中重要的一部分。
? 第三步，了解情绪背后的事件。
当孩子表达出感受之后，情绪已经缓和很多，接下来再处理现实层面发生的事情。
这三步，推荐给大家。
明天我们将和大家分享
我们是如何借助课程
帮助孩子们完成入园适应的
敬请期待
……
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儿童的一百种语言
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看点部分文字来自于武志红微信公众号
插画绘制：吴钰杉老师
编辑：唐彬老师
日期：2019年9月17日
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文章转载自微信公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
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