丛
林
探
秘
The
time
to
Play
And
The
time
to
Explore
盛夏开启，花草园里树木郁郁葱葱，溪水潺潺，鸟鸣阵阵，当然不能缺少孩子们在园子里灵动十足的身影。
这一周，我们在花草园的各个角落里寻找有趣的事物，一起来看看我们有哪些有趣的发现吧！
走遍花草园
Observe
And
Discover
背上水壶，叫上小伙伴，我们就可以撒丫子寻找了，我们的发现还真不少呢！
观察进行时
花草园里的一花一草、一鸟一虫都是我们观察的对象。
袁天诒：我在树叶上发现了有洞，所以我判断在树上有毛毛虫。
马佳宜：我今天在葡萄架上发现了小飞虫，一下子就飞走了。
张夷陵：我在墙那边的小鸟巢上面发现有个小麻雀飞了出来。
王玥丹：我今天发现了一只带翅膀的蚂蚁，飞蚂蚁。
安司辰：蜗牛爬在我手上黏黏的。
李沐航：我发现爬山虎还开出了一束小花。
陆姿邑：我轻轻一碰蜗牛它就缩回去了。
记录进行时
“好记性不如烂笔头”，观察过后，用自己的方式仔细记录下来自己的发现，这样我就不会遗忘这些有趣的发现啦！
分享进行时
谢雨默：我和黄子乔一起在土坑旁边发现了一只死掉的苍蝇，黄子乔还给它做了一个纪念碑。
张夷陵：我记录的小麻雀的巢，马佳宜也想去看一看。
尹昊岩：我发现有种树叶的叶脉很特别，小海也觉得很特别。
姜睿涵：我还告诉皮皮我是在大滑梯那边发现的蚂蚁。
和好朋友一起分享发现，交换信息，有没有一些我还没有注意到的有趣的发现呢？带着好朋友，一起再去寻找吧！
“葡萄什么时候才能变紫呢？”“小桥是怎么建成的呢？”“雨水花园的水是从哪里来的呢？”……
孩子们在发现问题的同时也产生了很多的疑问。这些疑问为我们的继续探索提供了可能。
我
的
问题图表
Carding And Record
“图表”是什么？
图表：对统计信息进行直观展示，对知识挖掘和信息直观生动感受起关键作用的图形结构。
孩子说
郭文宇：图表就是画出一个个小格子，然后把你想做的事情放进去。
李沐航：图表就是自己画的一个图形。
尹昊岩：图表就是把自己计划的一些事情记下来。
李乐轩：图表就是让大家明白你记的东西。
我们的生活里图表的应用很广泛，
让我们用敏锐的眼睛去寻找吧。
尹昊岩：我们的这个值日生可以让我们知道自己是哪天值日。
李乐轩：我发现了逃生路线图，遇到危险时，我们可以知道逃生的路线。
我们发现图表可以让记录的信息能更清晰地展现，同时它呈现的方式是多样的。
绘制问题图表
我们了解了图表作用和呈现方式，现在要用自己的方式来梳理自己的问题并记录下来。
绘制前先自己思考一下。
和好朋友交流一下，也许会有不一样的创意。
问题图表的呈现与分享
简单的符号记录自己的问题，再请老师帮助用文字标注，这样，我们的问题就一目了然啦。
向大家分享和展示一下我的问题表格。
问题图表的绘制过程也是孩子们对于自己的问题进行梳理和总结的过程；通过分享自己的问题图表，孩子们学习了不同的呈现方式，也观察到自己记录的问题与他人的不同。
问题大集合
Classify
And
Structure
问题分类
孩子们的问题具体而细致，包含花草园的方方面面。用什么方法将所有的问题分类呢？
高不寒
我和琛琛的问题都有关于蜗牛的，可以把蜗牛的问题都放在一起。
绘制事物类别
将每个事物的图案都画好，这样我们收集的问题就可以一一归好类别了。
张贴问题
我们的问题都贴在每个事物的旁边，这样所有小朋友的问题都被收集起来啦。
我们的“问题树”
孩子们的问题都与花草园的哪些事物有关呢？
←
大树
吴徐正：为什么大树的树根能长到地面上？
林邵峰：为什么大树的树干有些是空的有些不空？
吴卓赫：为什么大树的树皮是皱皱的？
黄嘉漪：为什么大树和小草一定要从土里长出来？
尹昊岩：树叶的叶脉为什么长得不一样？它的作用是什么？
……
蜗牛
→
尹昊岩：为什么蜗牛爬行时会有很多粘液？
李悦潼：为什么蜗牛会脱壳？
陈凯润：蜗牛的触角有什么用？
陶铭浚：为什么蜗牛的眼睛长在触角上？
于沣圆：为什么蜗牛壳是螺旋状的？
杨泊安：为什么触角一摸就会缩回去？
张程泽：为什么蜗牛会在下雨天出现？
……
←
石头
郭文宇：石头为什么会有亮晶晶的小点点？
李沐航：为什么有的石头光滑，有的石头不光滑？
郑浩铭：为什么石头会有不同的形状？
沈辰宇：为什么雨水花园的石头会变成绿色？
……
乌龟
→
于沣圆：为什么乌龟的壳那么硬？
高不寒：为什么乌龟爬得那么慢？
杨泊安：花草园的乌龟几岁了？
陈海睿：为什么乌龟活的时间比较长？
……
←
葡萄
安司辰：为什么葡萄需要长在架子上？
刘雨晨：为什么葡萄会从绿色变成紫色？
孙依莲：葡萄为什么会有藤？
李庄睿：葡萄什么时候才能变紫？
……
小兔子
→
赵君怡：为什么小兔子有那么长的耳朵？
张李昀：兔子吃什么？
李沐航：兔子为什么能生那么多的宝宝？
……
←
雨水花园
沈默麟：雨水花园里的水是从哪里来的？
马佳宜：雨水花园的水是怎么流动的？
闫伽安：雨水花园里的绿藻是怎么产生的？
李庄睿：为什么小溪里的水会变绿？
赵思淼：小溪里有多少块石头？
……
花朵
→
李歆漪：为什么花有那么多的颜色？
郭瀞琪：为什么花和草要有根？
沈默麟：为什么花要有花心？
李泓儒：夏天开的花有哪些？
袁天诒：为什么蜜蜂喜欢花？
李乐轩：为什么土对于花很重要？
……
通过对问题的集合，我们发现孩子们的探索欲源于园子里的“自然物”。
接下来的日子里，孩子们将从这些“自然物”出发，结成探究小组，继续自己的探索……
今日
看点
六月儿童月开启，孩子们对花草园自主进行探索和发现，通过图表记录和制作“问题树”的方式，让孩子们完成了对问题的梳理和总结，为后面的小组探索做好了开篇。
在接下来的探索中，孩子们将确定自己的研究问题，结成探究小组，对花草园进行深入探究，来一场和自然的奇妙之旅。
”
照片提供：中班组教师
编辑：阎玉新老师
日期：2017年6月8日
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文章转载自公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
