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花草园里的“童言哲语”

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花草园里的“童言哲语”-幼师课件网第1张图片
在花花草草幼儿园里,孩子们每天都上演着精彩的桥段,他们妙语连珠,在我们捧腹大笑的同时,带给我们更多的温暖与思考。
今天,让我们再次一同感受孩子语言的力量与魅力。


          


哲言
关于“自己”的哲言

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我是动物还是人
区域活动中,几个男孩子(四岁半)摆弄着手中的动物模型……
邵嘉毅:你们说,我们人是动物吗?
师晨皓:是动物,我们是从猴子变成的人。
闫皓同:是动物,我们是类人猿。
王逸帆:不是,以前我们是猴子算动物,现在是人,就不算动物了。


我是大人
午睡起床后,晓敏老师给李汭怡(四岁半)梳辫子时……
晓敏老师:李汭怡,你是大人还是小孩啊?
李汭怡:我是大人。
晓敏老师:为什么是大人啊?你还是个小孩子。
李汭怡:不,我是大人,因为我上中班了。


镜子里的我
盥洗室里,几个孩子(四岁半)正边照镜子,边洗手……
马佳宜:你们喜欢照镜子吗?我喜欢照镜子。
季子禾:女孩子才喜欢,我是男孩子,不喜欢。
杨博:我也不喜欢,因为那没什么意思,我和镜子里的自己没什么区别。镜子里的是假的,真正的是外面的我自己。


我不懒
午睡时,玉洁老师给孩子们(三岁半)盖被子……
玉洁老师:宝贝们,你们都冷不冷?
周霆赫:我不懒!我在家一点也不懒。
玉洁老师:那你在家干什么事的时候不懒啊?
周霆赫:我在家玩玩具时不懒。


我很独特
中午起床后,孩子们正在吃水果。芬老师看到刘旭冉(五岁半)鼻子下有一个黑点……
芬老师:刘旭冉,你的鼻子下面有一个鼻粑粑在哦!
刘旭冉:那不是鼻粑粑,是一个痣,是我身上很特别的地方。
芬老师:那你的卷卷毛也和痣一样,是你身上很特别的部分吗?
刘旭冉(点点头):我是个独特的男孩子。
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哲理
关于“老师”的哲理

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老师,
你听我说

你真是个淘气的老师
彩霞老师在娃娃家里找小盘子,李莲舟(三岁半)凑了过来……
李莲舟(神秘兮兮地):彩霞老师,现在可不是玩玩具的时候哦,你真是个淘气的老师啊!

老师,我来接你
接园时,孩子们一个个接走了,张蕾老师叫到张舒颜(三岁半)……
张蕾老师:张舒颜,妈妈来接啦!
张舒颜(走到门口,看着张老师):张老师,你别着急,我明天再来接你啊!

对付“直升机老师”,我们有妙招
活动中,李文老师和孩子们(四岁半)说起了“直升机”老师……
李文老师:如果老师变成了“直升机”,你们该怎么办啊?
孙依莲:我就按她的痒痒肉,把她的开关关掉!
谭惜之:我的老师要是“直升机”的时候,我变成一个“战斗机”,“直升机”就吓跑了。

老师,你一直没有好朋友
开学初的一天,芬老师请几个孩子(五岁半)帮忙整理美工区的画笔,孩子们很好得完成了……
芬老师:太谢谢你们了,谢谢你们愿意帮助我,你们是我在这个班交到的第一批好朋友。
高楠狄(疑惑地):芬老师,你是之前一直都没有好朋友吗?
芬老师(哭笑不得):我有很多好朋友的,不过他们都毕业了。
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哲思
关于“事物”的哲思

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土,是干净的还是脏的
“一米菜园”收菜时,孩子们(三岁半)看着鞋子和手上的土……
李瑶:土能种出菜菜,菜菜可以吃,土就是干净的。
龙思齐:我们可以在土里做游戏,就是干净的。
李天鸣:土是放脏水和坏东西的地方,是脏的。
谌仲匀:土里有很多的细菌,就是脏的。

日本和喜马拉雅山的位置
区域活动中,刚从日本旅游回来的刘咨孜(四岁半)对巍巍老师说……
刘咨孜:巍巍老师,你说日本和喜马拉雅山哪个远?
巍巍老师:恩,我不太确定,你知道吗?
刘咨孜:喜马拉雅山远呀,因为日本在我脚下,可喜马拉雅山在电视里。

秦始皇与孟姜女
在关于长城的PBL研究分享中,芬老师和孩子们(五岁半)聊到了《锋火戏诸侯》《孟姜女哭长城》两个与长城相关的传说。当讲到秦始皇看到孟姜女的美貌,想要孟姜女做他的妃子时,一场关于“假如你是孟姜女,是否愿意答应做秦始皇妃子”的讨论开始了……
愿意(8人)
崔书萌:我觉得可以答应,因为秦始皇能够欣赏她的美丽。如果一个人能够欣赏你的美丽,你在他眼中就是最好的。
尹如凝:如果他答应了秦始皇的话,她就能够更好地受到保护,因为皇帝周围有很多人保护他。
涂墨晗:秦始皇再凶残他也应该得到爱,如果孟姜女能够温暖他,他可能会变得更好。

不愿意(23人)
许笑萱:秦始皇经常出差,他一出差,孟姜女就没人和她一起吃饭一起玩儿了。
刘旭冉:孟姜女的丈夫死了,是被秦始皇害死的,那是一条生命。这件事情是不可以原谅的,因为太残忍了。
杜安澜:我觉得秦始皇对于那些人很凶残,所以我觉得即使孟姜女是做她的妃子,也不会有一个好的生活。
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与孩子共同成长
本学期,花草园的老师们成立了读书会,我们研读的第一本书就是冯友兰先生的《中国哲学简史》

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孩子们用自己的语言,向我们展现着他们独有的哲言、哲理、哲思。
而身为教师的我们,也在用自己的方式体味、学习着哲学的精髓……从而更好地读懂孩子,走进孩子的内心。
期待在花草园里,我们可以捕捉到孩子更多的思想火花,并与之碰撞……


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图片源自《儿童哲学智慧书》
故事提供:各班教师
编辑:郭佳老师
时间:2016年11月1日

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微信公众号优师教研

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成为我自己
我们在一起
按自己的节奏呼吸与思考


文章转载自微信公众号:中华女子学院附属实验幼儿园

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