前天，教师们的期末总结会。在听完教师们的发言后，我有几个感受：
第一，真切地感觉到这里的每一个人都有自己的一片天地。大家在这一片天地里耕耘、探索。而且，这个天地不光是教师有，家长也有，孩子们也有。新课程有一个很好的开放度，而且它有空筐结构，任何人都可以往里装自己想要的东西。新课程是来源于生活，生活本身就是开放的，多元的，空筐的，谁都可以往里装自己想要的东西。所以，新教师在进入新课程教学的时候也一点都不会陌生，就如同生活一样。传统的课程可能需要教师花很多的精力来学习组织管理。
第二个感受，我们老讲对孩子们来说“生活即教育”，对教师们来讲，我们教学管理很成功的一个地方就是，让工作成为了生活的一部分。现在，很多人的工作成了生活中特别重要的部分。比如大家的微信圈里会分享很多幼儿园的信息，因为大家很为幼儿园骄傲。很多人厌倦工作，是因为工作和生活是对立的。但在这里，工作就是生活的一部分。生活需要排练吗？不需要。需要扮演吗？也不需要。需要提前预知吗？也做不到。所以，当这样的生活和工作紧密相连的时候，就会看到工作的无穷魅力。而且，因为它带有不可知性，带有意义感，指向未来，所以会觉得有趣，有价值。同时，恰恰是因为这样的工作带有真情实感，所以，大家的所思所想，甚至困惑，局限，都可以自由表达。与其说今天是在总结工作，不如说我们是在谈论生活。当你可以很好地解决课程中的很多问题的时候，你的生活能力和生活质量也会大大地提升。
第三个感受是关于课程的。课程中每个人都在完成“精进”。课程是来源于生活的，大家要经常思考，生活中有什么是当下带给我的冲击力最强。每个人对“精进”都有自己的理解。这一年，我感觉老师们在各自的探索路上都不遗余力，用自己的经验，用自己的生活，用自己的智慧，用自己的研究能力来完成着各自的“精进”。每一个人都在以她自己的方式往前走，走的不一样，有的人可能思考的是课程中的情感与灵性，有的人思考的是课程中儿童的能力，而有的人可能思考的是课程中儿童学习的品质。所以，下个学期，我们要思考新课程未来的方向，我们还要探索怎么做才能更大限度地促进儿童发展？“精进”就是你按照自己的节奏走自己的路。这个课程的开放度也在这儿，就是每个人都要按自己的方式走进进去。
下学期，建议大家都给自己找一个方向。一个学期之后，目标完成了，是不是会觉得自己特别有成就感，意义感？抓一个点，深入研究，研究能力假以时日就会精进。大家的方向一定是不同的方面的，我们这么多人的智慧集结在一起，再交流的时候，思想会碰撞出火花。
第四个感受，新课程的魅力。家长对新课程的满意度是想当高的。有人甚至感慨，这么丰富美好的主题你们是怎么想出来的？前阵子，有一个媒体人问我，人家家长参加幼儿园的活动都不那么爱参加，为什么你们的新课程，家长就特爱参加？我说，其实每个人都有一颗纯真的心，我们的课程能够让每个人的初心参与进来。所以他们每参与一次，就得到一次滋养。从另一个层面上讲，人类社会到底追求的价值是什么？我们说三个字叫“真善美”。我是这样理解他们之间的逻辑关系的：有了真才有了善，有了善才有了美。当一个人特别真的时候，本心出来的时候其实大部分人都是善的。每个人的天性中都有一个特别美好的善，当真、善全做足了的时候，那个美自然就出现了。
会上好几个老师都谈到了控制。控制和真诚，有时候是对立的。控制是因为你自己怕真诚，你越不想去控制的时候，那个美好的东西越能够出来。和孩子们在一起，放下你的控制，倾听、欣赏、观察，就是我们的方向。课程是教师完成的，所以，教师们的“真”显得特别重要。把心打开，都能找到真善美。
（我在教师总结会上的发言记录）
胡华园长 2015年1月30日
中华女子学院附属实验幼儿园微信公众号：优师教研
文章转载自微信公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
文章转载自公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
