数树行动
中二班
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在如诗如画的丰台第一幼儿园里，有品种繁多的树，它们郁郁葱葱组合成一幅幅美景。
春天花香四溢满操场，夏天绿树成荫乐嬉戏，秋日硕果累累满树梢，冬日暖阳斑斑过树梢，一处处皆是风景。
宝贝们每天在这里快乐的游戏、玩耍， 小脑瓜盘旋着“十万个为什么”，在孩子的眼中，幼儿园一花一草一木都是有生命力的好朋友。于是中二班的孩子们开启“树的探秘”，让静止的树木环境变成课程资源，开启由“静”到“动”一次学习。
回 忆
“这是哪里啊？”
“笑脸大门在哪？”
“大滑梯在操场的什么位置呢？”
“旗杆在哪？”
通过实景图片我们终于找到大班操场上的标志性“建筑物”的位置。
任 务
“我们都知道这些建筑物的位置了！下面数一数操场上有多少棵树？”
“操场上有许多树？怎么数呢？”
“可以分区域啊！”
将操场分成三个区域，这样就能数清每个区域内的树木数量了！
新问题又来了！
“我们怎样在自己的记录表上记清楚自己数的数量呢？”
“可以画点点！
可以画圆圈！”
实 践
孩子们选好喜欢的区域以后，开始到“场地内”开始了数树活动。
“一、二、三、四、五”。。。。。
1 2
3
数过之后，宝贝们马上就在自己的记录表上进行记录
验 证
同区域的小朋友数的数量是不是一样呢？
我们用特殊的方式告诉大家。。。。。。
在统计的时候我们发现了问题：“出现不一样的答案了！”
就在大家意见不统一的时候，我们做出了决定：一起来重新数一下进行验证。
于是我们采取了这样的方式：每人抱住一棵树，然后再一起数一数一共有多少小朋友，小朋友的数量就是树木的数量。
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感悟与分享
活动中，孩子们以体验、感受、操作、探究等直接经验的获得为主，以“孩子可以获得怎样的新经验”为考核活动的唯一指标，从而让自然资源“活”起来，促进孩子们自然自主的发展。
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
