为了引导幼儿熟悉小学环境,了解小学生的一日生活，学习小学生良好的课堂常规和良好的学习习惯。满足大班幼儿对小学的向往和探究愿望，更好地适应小学生活，我们大班开展了“走小学，寻榜样”参观丰台一小的活动。
为了使幼儿参与活动更加的有目的性，使我们的教育更加的有实效。活动前期我通过谈话的形式了解了孩子们的已有经验。
问题一抛出孩子们便热火朝天的开始发表自己的认知了。有的说小学的楼房很多；有的说小学得上很多的课；有的说小学操场上没有滑梯；还有的说上小学要考试……当了解了孩子们的已有经验后，我们又抛出了新的问题，便于自己掌握孩子们的兴趣点。
经过片刻的沉思，孩子们犹如开闸的河水，滔滔不绝地说出了自己的困惑。如：小学与幼儿园环境有哪些不同？小学生上课和我们上课有什么不一样？他们是怎样坐的？怎样举手发言的？小学生做操是什么样子的？小学生课间十分钟可以做什么等。随着孩子们问题的愈来愈多，他们对参观小学的兴趣和上小学的愿望也愈来愈浓厚。
参观小学的日子终于到来了。吃过饭，所有的大班师生齐聚在操场上。看吧，他们个个精神抖擞，站在队伍里认真的倾听着老师提出的要求。仿佛瞬间长大了许多，一下子就成为了一名光荣的小学生了。
“小学到底什么样子？”
“那里会有些什么神奇的东西？”
孩子们一路上不停地讨论着自己的猜想。带着好奇和求知我们很快就来到了丰台一小。
走进教学楼，哥哥姐姐们正在上课。在参观小学楼道环境中，孩子们看到什么都是那样新奇，好像要把所有环境尽收眼底，他们总会好奇地问：
“老师这是什么呀？”
老师们带着孩子边看环境边分析，帮助孩子们深入了解小学的生活。楼道里时而传来朗朗的读书声，时而飘过老师亲切的讲课声。孩子们被这里宁静的书香气息所感染，一个个像小花猫一样轻轻的走路，仔细地观察。正巧学生们都去上课间操了，孩子们欣喜的走进教室，不停的环顾教室里的环境。一名幼儿提出想要坐一坐哥哥姐姐的桌椅，征得小学负责老师的同意后，孩子们高兴得每人找到一个座位，神气地坐在上面。他们看看这，摸摸那，既惊喜又自豪。在小学负责老师的带领下，孩子们排好队悄悄地走进了一间正在上语文课的班级里。看到哥哥姐姐正在认真听讲，孩子们个个屏气凝神，恐怕会打扰到哥哥姐姐。小学生们端正的坐姿、专注的听讲、认真的书写，都一一映入了我们的眼帘。
离开了教学楼，我们来到了小学的公共教室。宽敞的跆拳道教室里，哥哥姐姐英姿飒爽的格斗让我们目瞪口呆！温馨的图书馆各类图书分类摆放，孩子们或三五成群的翻阅，或认真仔细地挑选，完全融入到了这知识的海洋中。自然教室里的各种动植物和标本让孩子们大开眼界的同时感受到了大自然的魅力。
此时，操场上音乐响起。小学生的间操活动开始了。看到小学生们标准有力的动作，孩子们显得很兴奋，他们不由自主的跟着模仿哥哥姐姐们的动作，那个认真劲儿好像把自己当成了小学生一样。在宽阔的操场上孩子们自发的在跑道上跑了起来，脸上的汗珠足以证明他们的尽情和忘我。操场上不仅有大大的足球场，还有漂亮的篮球场，孩子们在这里快乐地嬉戏着。随着小小的指尖望去，高高的红旗迎风飘扬，仿佛正在向孩子们招手呢。
本次参观小学的活动给幼儿园大班的孩子们上了一堂生动的实践课，小朋友们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，在活动的过程中增强了集体荣誉感，提高了自律意识，使他们身临其境地对小学有了更具体真实的了解。孩子们对小学的环境有了初步的认识，更了解了小学生的生活、学习情况，减少了对小学的陌生感、神秘感，激发了争做小学生的热切期望。
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
