一阵阵欢快的笑声从丰台一幼顺八园大一班传出来，走进一看孩子们正在火热地玩活动区。“咱俩比一比谁搭的高！”“快来看我的磁铁多厉害！”孩子们专注的样子别提多可爱了！
升入大班初期，幼儿在活动区中都能自主探索。活动区是以幼儿的需要、兴趣为主要依据，考虑幼儿园教育的目标、正在进行的其他教育活动等因素，划分一些区域，包括积木区、表演区、科学区、美工区、益智区、娃娃家等，在其中投放一些适合的活动材料，制定活动规则，让幼儿自由选择区域，孩子们在其中通过与区域材料、同伴等的积极互动，获得个性化的学习与发展。
益智区的教育功能主要帮助幼儿发现、了解，并展开探讨的区域，每种材料的不同，幼儿的操作方法不同，幼儿在活动过程中所获得知识经验也就不同。在活动区中，投放的数字卡片，有数字的呈现，后面还有点数的图案，这样就发挥了它的多用性。
科学区中孩子们最爱玩的活动之一磁铁：在科学区我们提供多块磁铁和一些不同材料制成的物品，如回形针、大头针、图钉、铅笔、橡皮、玻璃球、积木、牙膏皮等，让幼儿试试看那些东西能被磁铁吸住。还可启发幼儿用磁铁隔着纤维板、塑料板吸铁，或两块磁铁做异极相吸、同极相斥的实验。
在美工区中孩子们可以自由选择画什么、做什么、捏什么、剪什么。每个幼儿都能愉快地选择自己所需和喜欢的内容进行活动。在活动中幼儿的心情是愉悦的，情绪是饱满的，与同伴、老师的关系是平等、互动、和谐的。
根据幼儿的发展需要，提供不同难度水平的材料。活动区材料的投放要根据幼儿的年龄特点、最近教育目标及幼儿的实际发展水平。对材料的投入要有计划、有目的，不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
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