培养孩子的“服输”意识
杨君老师
“输”是一个谁都不太喜欢的字眼，不仅仅是对成人而言是这样，对孩子而言也是这样。随着孩子升入中班，幼儿的生理、心里都较之以前有了很大的发展。在组织活动中，为了激发孩子们的竞争意识，我经常会组织一些小组竞赛的活动。可是有比赛就会有输赢，但真的当“输”字来临的时候，是否每一个孩子都能承担得起呢？
在今天的体育课上，我组织大家玩“最佳拍档”的活动，意在培养幼儿两人合作游戏的能力。游戏分为三组：第一组幼儿与自己的拍档手搭对方肩膀运“西瓜”看谁先到终点；第二组幼儿和拍档背对背手挽手行进，看谁速度快；第三组幼儿与拍档同站在一个圆圈里一起跑向终点，看谁得第一名。经历过一些练习后，比赛开始了。练习的时候大家都很积极，都想获得本组的第一名，正式比赛开始后，大家都非常努力，每组产生了一对冠军获得“最佳拍档奖”当我表扬的话音还未落，旁边的互相指责声此起彼伏，还有一个男孩子当场哭了……
现在的孩子都是独生子女居多，家里的长辈都围着这一个宝贝，经常是说一不二。和父母的比赛类的游戏中，由于父母的“谦让”都是孩子是赢家，孩子极少体会到“输”的意境。和父母赛跑、下棋，与父母做任何事，孩子都要当第一。如果没当第一可能还要和父母闹脾气！以至于孩子怕输，由于怕输，孩子有时还会选择逃避“我怕讲不好，所以我不讲故事”“我怕唱不好所以我不去……”“因为怕和小朋友闹矛盾，所以一个人玩……”
看来，让孩子敢于失败，勇于失败也是教育的一部分，同时也是孩子成长所必须经历的过程。今天孩子能够坦然失败，长大后才有可能理性的面对失败，才会有面对挫折的勇气和能力！
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
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