今天分享阅读教研室的张老师来到丰台一幼草桥园，走入班级，走进了老师的课堂，聆听了王叶老师的绘本故事教学《狼来了》和曹凯老师的绘本故事教学《礼物》。王叶老师通过画面预测，自主阅读和故事过程记录的方式，帮助孩子们有效理解了故事内容及含义。而曹凯老师则通过白板课件的运用将孩子们自然地融入到大森林中，快乐地探索礼物的秘密。
活动后张老师首先对活跃的课堂氛围，孩子们的积极表现，教师对读本的分析能力、活用教师指导用书与教学资源的能力给予了充分肯定。随后，与两位老师针对绘本核心内容的把握；提问的设计；画面之间前后关系的建构等问题进行了详细探讨。同时，结合教师在教学过程中如何开展语素意识教学的困惑提出了建议，使两位教师都受益匪浅。
课程研究带给我们教师的不仅是教学方法上的提高，更是思维方式上的促进，它建立了我们立足幼儿需要的着眼点。著名教育家查有梁先生曾讲过“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；知美，然后能自创也。”
相信不断的课程研究定会让我们教师插上飞翔的翅膀，带领幼儿一起翱翔。
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
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