鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》描述了两个迥然不同的世界:三味书屋是禁锢儿童的牢宠,而百草园则是孩子的天堂。百草园有碧绿的菜畦,高大的皂荚树,有油蛉“低唱”,蟋蟀“弹琴”,还有神奇的故事,无穷的乐趣。在那里,孩子无拘无束,可以充分发挥他们活泼好动,天真好奇的天性,可以增进他们丰富的想象力和创造力。鲁迅先生的这篇文章道出了儿童对大自然的向往及大自然给予儿童的欢乐。
近几年来,由于人们缺乏最基本的环境保护意识,使生态环境遭到严重破坏。因而保护环境已迫在眉睫。孩子是祖国的未来,是21世纪的主人,对孩子进行环保教育,增强他们的环境保护意识,让他们从小就开始直视和参与环境保护活动,提高环境保护的自觉性是非常必要的。
自然角作为大自然的缩影，在幼儿园一直是倍受关注的。它是孩子们认识自然、探索自然的一个智慧角，它所拥有的东西是从周围环境中精心选取的、集中的、有层次的、有目的的呈现在幼儿面前，教师应为幼儿创设趣味性、有观察性、有操作性的自然角环境。充分发挥自然角的教育功能，让幼儿利用日常生活中的点滴时间，进行细致的观察、探究，在动手操作的过程中获得知识，体验快乐，从而使幼儿通过自然角这个小窗口了解一些环保方法，使幼儿的生活更加丰富多彩。
5月14日，北京市丰台第一幼儿园丰益分园小二班的小朋友们，利用自己和家长搜集的种子以及各式各样的酸奶杯，进行了一次自然角的绿色种植活动。通过此次种植活动，孩子们不仅为班级中的自然角创设了一袭绿色。更为环境保护贡献了一点微薄之力。活动中，孩子们了解了种子需要的生长环境，更掌握了照顾种子与更多植物的方法，“施肥、松土、浇水（分一分哪种植物喜欢喝水）、晒太阳（分一分哪种植物喜欢阳光）……”这些都是孩子们想到的方法。在了解了种子生长需要空气、土壤后，孩子们利用各种办法将酸奶杯的底部打孔，在老师的帮助下有的用钉子、有的用剪子都顺利地将打孔步骤完成。在观察幼儿园的操场后，孩子们发现操场上果树下有可共种植用的土壤，有的用铲子铲、有的用耙子松土等，孩子们两三个一组你松土我铲土相互配合，不仅促进了幼儿间积极的同伴交往，更激发了同伴间互相帮助、解决困难的积极情感。
教育的责任就在于将大自然所激发的淳朴感情逐渐上升为儿童对自然的自觉关心和爱护。让孩子们在快乐中学习，体验中成长，在与大自然一次次的接触中了解自然、亲近自然，并掌握一些环境保护的小常识，就让我们与孩子们一起利用自己的一点力量从绿色种植做起。
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
