【2020年第75期“防控篇”】在游戏中看见孩子的学习与发展—青年路幼儿园“巧学乐思”系列亲子游戏第七期（中班）

停课不停学

我们在努力

齐心协力，一起抗疫

01

游戏名称：

走 跑 爬 跳

适用年龄段：

中班（4-5）

设计者：

中班组全体教师

视频提供:中五班 金玥滢小朋友及其家人

审 核：秦雯、张彦徽、王萍

游戏价值：

集合与模式—— 模式和规律

     模式：模式是按照一定的规则排成的序列，例如重复或递增模式；

    模式能力的发展：识别、复制、扩展、创造、转换。

02

游戏准备：

     1、已经学会朗读儿歌《走走走》。(知识方面)

     2、在空场地上设置“跑道”，提供小椅子、沙发垫子等活动器械。

    3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。

03

游戏过程：

      第一步（请孩子跟着音乐开心的演绎):

     随意播放音乐，让孩子根据动感的节奏进行表演。表演结束后，提问孩子：“你刚才玩了什么?你是怎样玩的?”依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示?怎么用“走、跑、爬、跳”来组词?“走”字象什么?……

     第二步（说说小儿歌）：

     朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。游戏：“找家”

　 (1)帮“字宝宝”找家：引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。妈妈与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。

　 (2)妈妈扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，立即回到自己的家中(呼拉圈)，找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。

　　附：儿歌：《走走走》

　　走走走，小猫轻轻走。

　　爬爬爬，乌龟慢慢爬。

　　跳跳跳，小兔蹦蹦跳。

      跑跑跑，小朋友快快跑。

游戏建议：

     1、可以利用家里的这些易拉罐进行场地摆放，而且这个活动如果弄成亲子比赛的形式，会增强孩子的参与度和兴趣。 

      2、游戏：“找家”

　　(1)帮“字宝宝”找家：引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。

     (2)家长扮演大灰狼，幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，立即回到自己的家中(呼拉圈)，找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉，可以互换角色游戏。

策划与统筹：

胡中天 张艳荣 肖艳

制作：袁硕