2012年，教育部颁布了《幼儿园教师专业标准》,其中在“专业能力”中明确提出教师要“主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作”。由此可以看出反思能力是幼儿教师核心素养的一部分，同时也是教师专业化成长道路上不可或缺的方式和手段。
近两年，为提高教师的教学反思能力，助其专业化成长。我园针对于幼儿数学学习，在河北大学李娟老师的带领下，开展了较为深入的幼儿数学核心经验的研究。
近日，我园数学核心带头人在胡园长的带领下，召开了学期初数学研究计划，并对本学期数学教学安排进行了深入的讨论。相信在学科带头人的引领下，我园的数学研究会更加深入，更好地帮助幼儿在数学学习方面有所提升。
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文章转载自公众号：青年路幼儿园
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