活家长| 孩子终将长大，我们必须学会放手

作为一名小学教师，在见证了一些学生的成长和变化后，已经能够深刻的感受到家庭对孩子教育的影响，不同的孩子站在面前，大概就可以猜想其背后父母的样子。尤其是自己在为人母后，更是期望以自己的言行引导孩子，用专业知识培育孩子，不求孩子是最优秀的，只求自己能做一个合格的妈妈。因此想着在成为妈妈之后应该多阅读一些育儿的书籍，刚好在这个暑期有幸拜读了陈鹤琴先生的《家庭教育》一书。

感触最深的是：作为一名家长，家庭教育的根本性质是引导、启发和帮扶。我们要相信生命自我发育、自我成长、自我优化的力量。孩子终将长大，而我们的参与也将从事无巨细的照料，渐渐退出，继续完成我们自己的人生，也让孩子开始独立创造他的人生。

“孩子是我生的，我最了解他！”

“我是孩子的妈，我怎么会不了解他！”

我们总以为孩子是我们的骨肉至亲，从小一把屎一把尿拉扯大的，孩子的一举一动，我们都心领神会，了如指掌。但往往忽略了一点：孩子在向前走，我们却还只记得他们的小时候。我们总以为很懂我们的孩子，可往往只是以我们的想象定义了孩子。酒酒是7月生的宝宝，我总觉得她年龄较小，我想象她走出家门，一个人去幼儿园会哭鼻子，想象着她也会像在家里一样时而任性，也会以为她还不懂得如何和陌生人、陌生环境相处。但事实上，她很快和小伙伴打成了一片，很快适应了幼儿园生活，很快也能独立自主地去完成一些事情。

后来我才意识到，我们对孩子的不放心，本质是对孩子的不了解。当父母对孩子的了解只停留在我们眼里所看到的“懒惰”、“撒娇”、“胆小”，而没有真正去信任他们内在不可估量的小宇宙，父母的内心就会缺乏安全感和对孩子准确的判断力。于是，焦虑的产生是分分钟冒出的事情。

孩子的成长，就是带着父母的爱，慢慢和父母告别的过程。而父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个完善的个体逐渐独立。这种独立，可以是他第一次自己吃饭，第一次自己去上学，第一次独立演出，也可以是第一次离开父母，和小伙伴一起参加儿童独立营。

陈鹤琴先生书中谈到“凡小孩子自己能够做的事情，你千万不要替他代做。”了解孩子，先要学会把孩子当成一个独立的个体。在生活中，以后在学习上给孩子独立自主的机会。

酒酒上幼儿园的第三天，有一天她喝完奶突然提出要自己洗奶杯。那是只玻璃奶杯，当时我只犹豫了半秒钟，就立刻充满肯定地回答她：“好的！你自己洗！”

那天，孩子在我的协助下，第一次自己顺利完成了洗奶杯的工作。此后，她就对洗奶杯的工作特别感兴趣，每次都主动抢着要来洗。

但是有一次，当她再次提出自己洗奶杯时，却不小心将奶杯摔碎了。从来没有放手让她洗过玻璃器皿的家人当时就炸了，厉声训她“洗什么奶杯！多出来的事情，洗洗袜子就可以了！”

孩子当时被吓得直想逃，可想而知刚刚萌发的学习洗东西的热情被打击得多厉害。我对他们说，我们要为她的这次“犯错”而鼓掌：生活给了她一个犯错的教训，知道了“没拿稳奶杯”会造成什么样的后果，也给了孩子一个学着去收拾“犯错后果”的机会。如果没有放手，我们会错失对“3岁的孩子就能自己洗玻璃杯”的正确认知；如果没有让孩子去尝试，她会错失对“自己可以学会洗玻璃杯”的能力认定，和“这样做会打碎玻璃”的试错机会，以及处理“事故”的能力锻炼和责任感。

我们和孩子之间的互相了解，就是从这样一个个“放手”和“试错”开始的。我们或许低估了他们的能力，他们也或许高估了自己的能力，但不去尝试谁知道呢？

所以，当孩子说“我可以”的时候，请一定大胆让他们去试试。不试错，怎么能发现问题，怎么能有机会学到新本领，有机会积累更强大的心理素质呢？同时也别忘了，他们还是个孩子。不要以成人的标准要求一个孩子，哪怕失手犯错，哪怕做得不完美，都是太正常不过的过程，正因为没经历过，所以才要学着做。

就这样，被《家庭教育》中细小的故事打动的同时也带给我如下启示：