戏剧教育 | 听见孩子内心的声音

办一所像大学一样的幼儿园

当MEIYI英皇遇见叶逊谦——戏剧教育，让我们听见彼此的声音。

中国音乐剧协会理事，中国儿童音乐剧研究会副会长叶逊谦先生，在Hi Drama亲子剧场呈现精彩的戏剧课堂及教师戏剧工作坊，分享戏剧教育最纯粹动人的时刻，为MEIYI英皇教师全体注入戏剧教育的养分。

作为一个拥有20余年儿童戏剧教育经验的教育者、戏剧人，叶逊谦老师在舞台上展现了深厚的教育及导演功底，通过鼓励式的语言表达和戏剧化的肢体动作，瞬间和MEIYI英皇国际幼儿园的孩子们玩成一片，舞台空间化身孩子们的游乐场，无需剧本和道具，孩子们自然呈现生动的舞台表演。

分组演绎“花”的形态

这些生动的“花朵” 是大家合作表演的作品

绽放出孩子们心里独一无二的声音

团体协作是戏剧中不可缺失的重要环节

好的演员不能丢失自己的想法

同时也要学会和别人的idea融合

戏剧教育能潜移默化地帮助孩子

养成合作互助的思维模式和语言沟通状态

换位思考，感受孩子的戏剧体验。以一张白纸为起点，叶老师开启了充满智慧的教师戏剧工作坊。

通过环节与环节的构建，引导孩子自己去感受，点燃他们的好奇心，进而激发学习的主动性，而不是强制灌输知识。在戏剧教育中每一个被灵活运用的细节，都能进行创意思维的发散，让孩子们的潜力迸发。

以《羊村总动员》为课题的教师戏剧工作坊，展示了戏剧教育的综合性学科魅力。舞台一分为二，成为故事中的“黑羊村”和“白羊村”，教师们沉浸其中，纷纷“羊咩化”，在叶老师的引领下，共同进行戏剧的延展探索。

教师们演绎的剧情精彩纷呈，但在叶老师看来，他们远不及孩子们纯粹。“孩子的想法千奇百怪，甚至会有‘魔鬼化’的时候，但我们不要去打压孩子的任何创意和想法。孩子能鼓起勇气展示，是因为他拥有一颗对你信任的心。”

如何走进孩子的内心世界，帮助他慢慢走向改变？点燃孩子的好奇心和求知欲，他会自然而然进行探索和学习，以平等的姿态交流并给予引导，才能把我们想传递的内容和感受，传到他心里去。

戏剧课堂是小小社会的呈现，一个社会不止有一种声音，如何发出自己的声音？如何聆听别人的声音？如何做出改变？都需要深入的思考和行动。围绕剧情的发展进行综合性的知识拓展，每一个环节都构成了一个完整戏剧演出的部分。

在最后，叶逊谦老师分享了其关于戏剧教育的感想：戏剧教育与项目式学习有相似之处，以问题驱动，构建一个又一个问题，引发的深入思考会涉及语言表达、艺术素养、理解能力、合作能力、动手能力、观察能力等方面的锻炼和提升。

对于不同年龄段的孩子，我们可以通过丰富的戏剧形式和课堂方式，让他们阐述内心的想法，发出自己的声音、创想和表达。

当戏剧走进教育 将教学和表演融合

孩子们可以通过戏剧看见身边的不同

看见世界更多的可能性

启发孩子尽情地思考和探索

让内心的创意激荡发声

给予孩子勇敢绽放的空间