王老师微信：18610206462
#精彩一刻
小菜园偶遇一只小蜗牛，这个初来乍到的神秘访客，立刻吸引了孩子们的视线，哪里还能找到蜗牛呢？
听听孩子们的猜想吧~
心动不如行动。孩子们在幼儿园、小区里开始探寻蜗牛的踪迹，花丛中、菜地里、墙角处，有的甚至在家里绿植的叶子下、买回的菜叶里发现了蜗牛，有了不小的收获呢！
嗨，蜗牛
随着更多蜗牛的到来，教室里瞬间热闹了起来，这群特殊的小客人立刻成为孩子们的新宠。老师为小客人开辟了专属区域，孩子们每天围绕在蜗牛的身边，观察它们、谈论它们，蜗牛区成为孩子们每天打卡观察的热门地。
蜗牛区的设置不仅让孩子们的兴趣得以持续，更让他们有了相互讨论的机会，在交谈分享、思维碰撞中获取新的认知和经验。
嗨
，
蜗
牛
孩子们的发现
孩子们发现蜗牛的头上有触角，小小的蜗牛得用放大镜才能看清它的触角。每一只小蜗牛的背上有一个漂亮的小房子，蜗牛壳上有一圈一圈旋转的花纹，有的圈数不一样，有的上面有一条条细细的线，有的旋转方向不同，有的颜色由深到浅，有的像冰淇淋，有的像陀螺，有的像宝塔……
世界万物是以怎样的角色或姿态出现在孩子们感知的世界里呢？认识事物从观察开始，在浓厚的兴趣驱动下，孩子们的观察超乎想象，不仅发现了蜗牛的外形特点，还关注到了很多成人无法注意到的细节，让人惊叹孩子们高度的专注力和细致的观察力！
孩子们的表征
孩子是天生的学习者，有自己的思想，无时无刻不在用自己的思想探索表达对世界的认识，而“表征”就是儿童最直接表达自己的情绪情感、对周围事物和现象认知的一种方式。老师为孩子提供了可供表征的环境、材料，支持他们用各种方式表达自己对新宠的认识。
画一画、卷一卷、搭一搭，稚嫩的笔触、鲜艳的颜色、奇妙的构图、多种材料的运用，呈现了一只只生动有趣的蜗牛，让我们深刻地体会到每一个孩子都是那么独特！
许多孩子还自发带来关于蜗牛的绘本和科学读物，有的孩子和爸爸妈妈共同收集信息，和大家一起分享，在收集的信息中孩子们发现蜗牛更多的秘密：它爱吃蔬果叶子；是世界上牙齿最多的生物；喜欢在潮湿阴暗的地方出没；肚子底下会分泌粘液；据说它还是一名“天气预报员”！
嗨
，
蜗
牛
?
嗨，蜗牛
关于蜗牛他们还有很多问题：“蜗牛的触角有什么用？蜗牛怎样躲避敌人？蜗牛拉粑粑的地方在哪里？蜗牛怎么生宝宝？如果没有壳，蜗牛会死吗？”
接下来的日子里，小三班的孩子们将和老师一起照顾蜗牛的“衣食住行”，相信在每天的照顾中，孩子们会有许多新的发现和想法……让我们拭目以待！
雕塑家罗丹说：“这个世界并不缺少美，而是缺少发现。”观察便是发现的前提。张衡喜爱观察天体运动，于是了解了浩瀚星空；孟德尔常常观察植物生长，发现了基因的遗传规律。爱观察的孩子眼中，一定会有更加美丽的天地。
随着一只小蜗牛的到来，孩子们对自然中的生命形态充满了探究的欲望和好奇，在孩子们生活中，我们应该提供更多充满生命气息的环境，让孩子有“与其他生命形式相接触”的机会，感受与其他生命体的交融与互动，收获对生命的认知、理解与感悟。
撰稿：徐晶 蒋明月
编辑：徐璀
审核：朱剑萍
来源：朗新幼儿园
分享、在看与点赞，至少我要拥有一个吧
文章转载自公众号：无锡市实验幼儿园
