王老师微信：18610206462
#教育研究
首批江苏省幼小衔接实验区和结对试点园
2021年4月，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。作为首批江苏省幼小衔接结对试点园（校），无锡市实验幼儿园和江苏省无锡师范附属小学将按照相关文件要求先行先试、大胆实践，积极探索适宜的幼小衔接新路径。
6月17日，无锡市实验幼儿园邀请结对学校——江苏省无锡师范学校附属小学的低年级教师走进幼儿园，通过课堂观摩和交流研讨的方式开展联合教研活动，共同研究“幼小衔接”新议题，帮助大班的孩子们更好地完成幼儿园向小学的过渡。
附小老师来讲课，家长收益大
作为家长，如何才能帮助儿童积极、愉悦、顺利地进入小学一年级呢？”面对这样的疑问，无锡市实验幼儿园邀请江苏省无锡师范附属小学许蓉雪副校长和骨干教师团队来园进行讲座，为大班家长答疑解惑，使家长们更全面深刻地理解“幼小衔接”过程中的各项准备工作。
许校长在讲座中对“幼小衔接”及“如何做好幼小衔接”做了全面深入的解读，给了家长很多启发和思考。
低年级级部主任华唯一老师围绕”入学前应重点培养小朋友哪些习惯和能力””如何引导孩子快速融入新环境”等问题做了较为详尽的解答，让家长对于孩子良好学习习惯和生活习惯的培养有了更明确的目标和方向。
语文学科大组长唐小益老师就家长提出的“小朋友入学前各学科知识储备量”相关问题做出了指导性的解答。
有了小学老师的专业指导，家长们纷纷表示要将专业的经验方法运用到孩子学习和生活中，切实地帮助幼儿顺利渡过幼小衔接阶段，为孩子未来的学习打下坚实的基础。
两校团队齐携手，教学研讨助成长
面对刚刚步入小学的孩子，如何帮助他们更好地适应小学的课堂学习节奏呢？所谓教学相长，教师的成长总能看到孩子的身影。与附小低年级骨干教师团队积极合作思考，邀请小学老师走进幼儿园课堂，观摩大班语言活动《城里最漂亮的巨人》及数学活动《小棒拼拼乐》，幼儿园与小学不同的课堂氛围，幼儿不同的学习方式引起了两校老师的深入思考。
数学活动《小棒拼拼乐》
语言活动《城里最漂亮的巨人》
环境是教育的重要组成部分，高质量教学环境不仅可以促进幼儿的学习思考，还能拉进教师与学生的心理距离。继“行为习惯”和“教学方式”对幼小衔接的影响后，老师们还关注到班级环境在“幼小衔接”中的重要作用。小学老师们谈到，进入小学后，很多一年级小朋友对小学教室简约整齐的装饰环境略显不适，这里没有幼儿园里的午睡室，游戏区域；文具，书本，材料全要由学生自己准备；墙面上不再色彩绚丽，也没有琳琅满目作品照片，这些变化对于刚刚步入小学的孩子而言，既陌生不安，又好奇疑惑，这样的情绪不免让孩子对小学生活产生一定的心理距离。在研讨中，与附小老师积极研讨，开拓思路，共同探究大班与一年级班级环境之间的“新平衡”。老师们彼此虚心学习，积极发言，将自己对于儿童学习发展规律的认识及经验相互传递，各取所需，收获颇多。
3-6岁是为幼儿后继学习和终生发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。和附小将继续携手，以全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育为目标，以帮助儿童更好地适应小学生活为己任，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿园做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
来源：无锡市实验幼儿园
撰稿：高蕊
审核：刘芸
文章转载自微信公众号：无锡市实验幼儿园
文章转载自公众号：无锡市实验幼儿园
