家园共育 | 嘿，好久不见——疫情背景下第一次线下家长会

INVITATION

      家长会前，各班老师围绕家庭教育中家长普遍关注的问题，结合幼儿身心发展特点和班级情况进行了多次梳理和讨论。有心的老师们收集整理了孩子们日常活动照片、作品，用以分析集体情况展现个别特征；事先进行相关调查，了解家庭亲子陪伴模式及不同家庭的陪伴内容及方式；每班三位保教人员更是经常沟通交流，不错过每个孩子在园的小细节，以便有针对性地和家长沟通。

      年级组的老师们共同商量共性问题，不管是从家长会形式还是内容，不管是共性问题还是个性化沟通，都进行了具体的部署安排，为疫情后家园之间第一次面对面交流做好了充分的准备！

      从一张温馨有爱的签到台，到小朋友座位上的指引牌，到老师精心准备的小点心和教室里时不时传出的欢声笑语，你一定能感受到到家长会温馨有爱的现场气氛。不管是集体活动时老师们的侃侃而谈，家长们的认真记录；还是分组活动时家长们群策群力，智慧碰撞；亦或是针对话题的集体讨论，教室里无不洋溢着热烈欢快又火花频出的友好氛围。

       “我们能陪伴孩子多少年？”小班家长会在一段深情的视频中拉开帷幕。小班老师从生活自理、学习习惯、运动体能等多个维度向家长进行了幼儿在园情况反馈后，提出了新的话题“家庭中如何进行高质量陪伴”？老师们和家长们通过多种方式进行了互动，如“听指令撕纸”游戏、育儿经验分享等，家长们有的畅谈习惯养成、有的推荐优秀读物、有的来答疑解惑。在分享和讨论的同时，家长们也在不断学习、更新育儿观念和方法，和孩子共同进步。

      中班老师各出奇招，有的班级围绕“关注能让孩子一生受用的核心能力”，帮助家长了解关于孩子学习方面的核心能力，分析孩子的现状，更好地解读孩子的成长密码；有的根据班级特色，开展了“家庭教育中的数学教育误区”的专项交流，帮助家长了解孩子的学习方式和思维模式，在家庭教育中避免走弯路；有的班级围绕“亲子陪伴的策略”进行了交流探讨，并邀请家长现身说法分享育儿经验；有的班级就“教师、家长、幼儿如何共同成长”展开讨论，以求教育合力发挥更大作用，促进孩子的成长……家长们纷纷表示这次家长会触动心灵，受益匪浅。

      再过几个月，大班孩子即将离开幼儿园步入小学，家长们最关心的话题离不开幼小衔接。有的班级通过精彩的视频照片、有趣的互动游戏向家长介绍幼儿园幼小衔接准备工作；有的班级邀请家长从小学老师的角度介绍现阶段幼小衔接的注意事项；有的班级通过“家长沙龙”的方式交流“让孩子适应新环境“的策略，让家长们进一步感受做好幼小衔接工作的重要性有了更清晰、更准确的认识。