进入新园，对无锡市实验幼儿园的小朋友来说可是一件特别欣喜的事呢!孩子们左看看、又瞧瞧，对周围的一切都是那么新奇。“老师，这里是什么地方呢？”“老师，为什么我们教室门口有号码呢？”“老师，这个大大的字母是什么意思呢？”……
带着这些疑问，大班的孩子们开展了经历学习活动“我们的新幼儿园”之分栋调查。孩子们在老师的引导下，先从调查入手，通过自主观察、发现、记录的方式探索了幼儿园环境中的每个小秘密！
用孩子们的话说，这样的调查更像是一次探秘之旅，他们在边看边找的过程中发现了许多小惊喜！“老师你看，3号楼下面有一个小门，这个门是通到外面的吗？”“老师，我刚才从字母A左拐过来发现了一个房间，门是关着的，需要按密码才能进去！”“老师，我终于知道平面图上那个小人的标志是什么啦！原来是电梯！”“老师，我找到了保育处，它就在这个走廊再拐过去的地方。”……记录纸上，满满的都是孩子们对新幼儿园环境的发现，有些是标识、有些是图画、有些是临摹的名称，真是有意思极了！
作为新幼儿园的小主人，作为新环境中的共同生活体，孩子们正在用自己的方式试着熟悉和了解这里的新环境，每一个拐角、每一个楼梯、每一幢楼……让孩子从需要出发，自然而然地与新环境互动，对他们而言，是一种学习，更是一种可贵的经历。在后续的活动中，老师们会继续将活动的主动权还给孩子们，将教育教学活动回归幼儿的需求，希望在这样的推进下，孩子能成为活动本身真正的主人，更为主动而富有创造地投身于活动中。
