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程
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故
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事
“雨”你邂逅
Hello Rain
关于雨天，
随着天空变暗，阴云密布，接着很快下起了小雨。连续几天，天空时而艳阳高照、时而阴雨绵绵，小朋友们在生态园玩耍的时候，惊讶的发现，大树下有新长出来的蘑菇、蜗牛的身影出现在树上、滑梯上、还有秋千上。
孩子们激动的乐开了花，趁此契机，我们开展了“雨”你邂逅的系列活动。
雨的秘密
Rain Secret
你喜欢下雨天吗？
华玲
喜欢，因为可以在水里跳来跳去。
我不喜欢下雨，坐在单车上衣服会淋湿。
晓霖
雪怡
喜欢，因为我可以穿雨衣和雨鞋淋雨。
我最喜欢跳进一个大水坑。
包子
赋赋
我不喜欢下雨，这样会把我最喜欢的蓝色鞋子给弄湿。
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下雨天我们可以穿雨衣、雨鞋打水仗…
下雨天水里的小鱼游到水面上呼吸新鲜空气….
下雨天我可以和好朋友在雨中手拉手的散步…
雨从哪里来？
天色转暗，随后雨就滴答滴答的落了下来，天色越黑，雨仿佛就越大。一大团乌云飘来，孩子们惊呼着：“快跑呀，下雨了”。
虫虫
刚才那团乌云好像要把我吃掉！
有乌云就会下雨，一定是天空哭了。
心言
小皮
天怎么会哭呢？雨是从哪里来的呢？
雨就是水蒸气，然后从海里来的。
嘉胜
赋赋
雨就是神仙在施法，像西游记里面那样，龙王吐水。
才不是，雨就是云里面出来的。
瑞丹
孩子们回到家后也和爸爸妈妈一起研究了雨是从哪里来？
图｜雨是从哪里来呢？
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听听虫虫小朋友告诉你，雨是怎么形成的？
那么雨是怎么形成的呢？通过翻阅相关书籍，观看视频等，使他们初步知道：雨水是陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成优师教研，这些优师教研组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
因为下雨，空气中布满了潮湿的味道，小朋友望着窗外，叹气道：“这个雨怎么还不停，出去玩都不方便！”下雨真不好。
小朋友们你一言我一语，有的说好，有的说不好。看孩子们的争论越来越激烈，于是老师提议：“不如，我们来一场关于下雨好与下雨不好的辩论赛，大家都能够根据辩论的规则发表自己的观点”。
关于“雨”的辩论赛
Rain Debate
辩论前，需要做哪些准备工作呢？
1
了解什么是辩论赛
班级老师通过组织小朋友观看辩论赛视频，学习如何进行辩论，感受辩论场上的气氛。让小朋友了解辩论的基本常识，知道辩论应该以理服人，帮助小朋友在大胆表达自己想法的同时，学会关注其他人的表达，养成良好的倾听习惯，激发小朋友大胆表达自己观点的兴趣，提高语言思辨能力与表达能力。
2
确定辩题、设计海报
辩论赛海报
设计完毕
3
确定分组，制作名牌
分组：辩论赛要有两个队伍进行辩论，通过在班级自荐，选出了八位幼儿代表，通过自愿的形式确定哪组是正方哪组是反方。
孩子们结合观看的一些视频资料，发现每个选手座位前会摆着名牌，以便别人知道自己所扮演的角色，于是孩子们开始分组设计自己的名牌，一块块富有童趣的名牌诞生啦！
4
创设思辨环境
辩论赛正式开始前，孩子和老师们积极地布置场地：搬桌子、摆椅子、摆名牌、立海报……一切都在井然有序地进行着。通过孩子们亲自动手参与其中，使幼儿对辩论的形式产生更直观、更深入的了解，对作为辩手产生更真实、更独特的体验，进而更好地开展辩论。
辩论争霸，正式打响
宝贝们激情满满，个个都迫不及待。
老师讲解规则：
· 轮流发言、认真倾听、
· 不打断他人讲话、有理有据。
· 每个观点只说一次不可重复。
第一环节：
陈词立论，由正反辩分别阐述本方观点。
下雨好VS下雨不好
下雨好：
佳佳
可以踩水坑。
可以给花草树木浇水。
强强
彤彤
可以清洗路面。
池塘里的水变多了，小鱼就有家。
锋锋
佳佳
沙漠会变得更少。
这样就可以在家看一天的电视了。
强强
彤彤
水库的水变多，我们就有水可以喝。
小动物们可以洗澡了。
锋锋
下雨不好：
下雨就不能到一楼的平台玩了。
衣服会淋湿，打雨伞不方便。
下雨会引发泥石流，人们的房子会坍塌。
花草树木会被淹死。
衣服总是晒不干。
井盖会被雨水冲跑，我们会有生命危险。
下雨路面上的垃圾会冲到河流里，河流就会变脏。
穿着雨衣好热呀，路面上有青苔会让我们摔跤。
第二环节：
自由辩论，选手依次阐述自己的观点。
正方：雨水会让我们的空气变得更新鲜。
正方：可以在生态园看到小蜗牛喔。
反方：下雨很大的话，会有台风和海啸。
正方：下雨会很凉快。
反方：下雨会让我们的鞋子变得湿湿的，一点都不舒服。
第三环节：
场外选手发言
经过两轮激励的争辩后，我们的小小听众们也听的热血沸腾，迫不及待地想要表明自己的立场，场上的孩子们是优秀的小辩手，场下的孩子也非常优秀呢，每个人都是“最佳辩手”！
小皮：下雨不能吃冰淇淋。
弘毅：下雨不能去公园玩。
心言：下雨了，爸爸的车车就可以洗澡啦！
第四环节：
总结陈词，班主任点评
·HAPPY Rain·
激烈的辩论过后，张老师觉得每个小辩手都非常不错：宝贝们经过自己的思考和前期的准备，能有理有据说出自己的想法，并且在活动过程中做到尊重别人的发言和回答。从正反双方表述的观点我们可知：无论是下雨好还是下雨不好，都有其独特的价值，我们要敬畏大自然。一场场小小的辩论赛，让孩子们在思考中收获，在辩论中成长。相信此次辩论在孩子们的成长过程当中，会是一次难忘的体验！
辩论小选手合影
小结
这是一场无关输赢的辩论赛，但带给了孩子们一次特别的辩论体验，在辩论赛中，孩子们的思想和言论在正面交锋中碰撞出了创新的火花，不仅学会了结合实际生活进行观察与思考，发展了辩证思维，同时也提升了孩子们的倾听、语言表达能力；更重要的是，孩子们在大胆表达、认真倾听中表现出了最本真的自我认同感和尊重他人的积极个性。
雨中嬉戏
Rain Play
雨还在继续下，孩子准备好了各种雨具，让我们一起欢快的踩雨、玩水、雨中起舞吧。让孩子们在雨的游戏中释放本真的我。
快乐玩水
雨天真快乐
在生态园打伞玩，真有趣。
快来看看我发现了什么？
嗯~雨后的花好香呀！
下雨后，桃树上的桃胶好多喔！
咦！莲雾树上有小蜗牛。
收集雨珠
嘻嘻，我找到小雨珠啦！
荷叶上有好多小雨珠哦~
小水珠快到我瓶子里来吧！
下雨啦！快接小雨珠。
拍一拍，小雨珠到我这儿来。
《纲要》指出，要引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥秘，激发幼儿的好奇心和认知兴趣。
孩子的世界总是简单而快乐，雨天这个看似寻常的话题，在孩子的探索与发现中充满了快乐和趣味，生发出一个个精彩的小故事，我们和孩子一起探索，感受大自然这本“活” 教材，相信在未来的日子，孩子们仍能寻觅到更多自然里的小美好！
文/编：张梦莹、周小玲
素材：黄丽琴
审核：彭妙苑
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文章转载自微信公众号：深圳市龙岗街道中心幼儿园
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