10月健康早教线上活动“健康早教之语言游戏”

活动目标：

1.在游戏中熟悉家庭成员，学说家庭成员的称谓（爸爸、妈妈等）。

2.引导家长以玩伴的身份和宝宝玩打招呼的游戏，增进亲子间的情感。

活动准备：

全家福照片集

游戏玩法：

1.家长和宝宝一起看全家福照片。

2.家长指着照片上的家庭成员，边指边说：“这是妈妈，这是爸爸，这是宝宝。”

3.家长和宝宝一起找找照片集中的妈妈、爸爸在哪，和宝宝一起指认。

4.家长遮住照片家庭成员的局部，让宝宝猜猜是谁。宝宝猜对后，家长展示完整照片，引导宝宝和照片上的家庭成员打招呼。

观察要点：

1.宝宝是否认识家庭成员，是否能在家长的引导下开口说出称谓。

2.宝宝对家庭成员的特征和成员称谓的匹配度如何。

温馨提示：

1.一岁的宝宝正从咿呀学语到模仿成人语言。在这阶段中，我们会发现宝宝常用肢体语言表达自己的愿望，因此在这阶段家长要多鼓励宝宝开口说话。

2. 当陪伴宝宝阅读时，家中尽量保持安静，便于宝宝无干扰地倾听和辨识。

游戏迁移：

1.家长在日常生活里，多鼓励宝宝和身边的人打招呼。家长可以在旁进行示范，适当的夸张、放大动作，引发宝宝开口模仿的兴趣。

2.除了照片集中出现的爸爸妈妈照片以外，家长还可以出示其他家庭成员的照片，如爷爷、奶奶、外公、外婆等等，让宝宝学着说说更多的家庭成员的称谓。

活动目标：

1. 通过亲子阅读《洗澡啦》尝试自己的事情自己做。

2. 指导家长在游戏情境中能引导宝宝边说边做动作洗洗、搓搓、擦擦的动作。

活动准备：

浴球、故事书《洗澡啦》

游戏玩法：

1. 家长引导宝宝听故事中的动作词汇（洗洗、搓搓等），家长重复动作词汇，宝宝进行动作模仿。

2. 宝宝能听指令指出自己的身体部位（脸、头、脚等）。家长拿出浴球，引导宝宝说说浴球的作用，根据家长的指令清洗身体的不同部位（洗洗脸、搓搓脚等）。

观察要点：

1. 观察宝宝是否能在故事中注意倾听。

2. 观察宝宝是否愿意模仿学说不同的词汇，能指出身体的不同部位并进行洗澡游戏。

3. 观察宝宝在游戏中的情绪如何，是否愿意积极参与游戏。

温馨提示：

1.家长可以选择洗澡时，用故事中的语言，让宝宝自己洗洗脸，搓搓脚。

2.家长可以让宝宝给自己的玩偶玩具也洗洗澡，关注孩子的词汇变化。

游戏迁移：

1.家长在给宝宝洗澡中，可以让宝宝触摸不同的洗浴用品（如毛刷、肥皂、洗浴球等）。丰富宝宝的触觉感受。通过材料的变换，激发宝宝对不同材料的探索，提高宝宝的自我服务的兴趣。

2.在生活中，家长还可以让宝宝自己给玩偶洗澡，关注宝宝的动作和语言。让宝宝在游戏中熟悉和认识身体的各个部位，体验游戏的快乐。

活动目标：

1.通过亲子阅读和操作游戏，了解各种动物的耳朵特征并学着用简单的语言进行描述。

2.引导家长陪伴宝宝共同阅读，帮助宝宝养成良好的阅读习惯。

活动准备:

《疯狂的耳朵》图书，用长筒袜子制成的动物手偶。

游戏玩法：

1.家长和宝宝一起阅读《疯狂的耳朵》，引导宝宝用简单的词句描述动物耳朵的特征。

2.家长和宝宝一起玩游戏，让宝宝通过耳朵去猜猜是什么动物，猜对了，击掌祝贺。猜错了，展示动物全貌让宝宝自己验证。

3.家长和宝宝一起玩“找朋友”游戏，家长说出动物名字，宝宝分别从袜子和图书里找出该动物。家长还可以从书里出示一个动物，请宝宝根据特征从袜子里找出相同的动物。游戏可以根据宝宝的兴趣自行制定游戏规则。

观察要点：

1.宝宝是否愿意根据耳朵的特征说出动物的名字？

2.观察宝宝与小动物的互动情况，能否主动参与游戏？

温馨提示：

通过阅读，帮助宝宝了解不同动物的耳朵是不一样的，耳朵的本领大。宝宝也有小耳朵，小耳朵能帮我们听声音，宝宝要学会保护自己的小耳朵，不去随意挖耳朵或往耳朵里塞东西。

活动迁移：

1.除了书里的动物耳朵，宝宝还对哪些动物的耳朵感兴趣，可以和家长共同收集之后玩分类游戏（如：形状相同的动物耳朵，有特殊本领的动物耳朵等等）。

2.准备一些动物头饰或帽子，玩角色扮演游戏。

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