暖心家访
静听花开
[新生线上家访活动]
开学总是让人期待，那是你我相见的欣喜，疫情之下，我们推迟了原定的见面时间。
为了缓解小班幼儿和家长的入园焦虑，小班年级组全体教师积极地通过线上家访的方式，初见稚嫩又可爱的你，与每个家庭开启了一段美好的相遇······
邀约——可爱的你
老师们提前在微信群里发布家访邀请信息，并通过多种方式让家长自主选择家访的具体时间。
与 您 相 约
“云”见你真好
虽然这是我们的第一次见面，但彼此间却并不觉得陌生。老师们用甜甜的微笑消除孩子们的紧张情绪，亲切地与小朋友互动！
小一班
在与家长的交流过程中，老师们细致了解孩子的饮食习惯、性格特点、兴趣爱好等，细心做好记录，为后期采取适宜的策略，有利于我们帮助孩子适应集体生活做好准备。
小二班
嗨，你好呀！很高兴认识你！
家访过程中，除了了解孩子的兴趣爱好及其它基本信息之外，还和家长一起交流教育心得，并针对家庭教育中所产生困难，例如孩子第一次入园后的分离焦虑、幼儿在园午睡的疑虑等问题，给予合理建议。
小三班
每一场家访结束后，老们都会及时总结和记录了解到的孩子们在家的基本情况和家庭防疫状况，为后期开学工作做好充分的准备。
“云”享感受
爱在家访中生长，心在家访中靠近。在与家长交流的眼神里、话语间，我们感受到了满满的信任与期待，也收到了来自家长朋友及宝贝们爱的回应~
我们的建议
孩子在焦虑什么？
1.与熟悉的家人分开，担心自己和家人不能再团聚而感到焦虑。
2.面对陌生的环境和陌生人产生不安全感而感到焦虑。
3.担心自己解决不了生活自理能力的问题而焦虑。
如何缓解焦虑？
1.降低亲子依恋强度
因为孩子将父母作为自己安全的港湾，所有的事情都依靠父母来完成，在父母离开时便会产生分离焦虑。因而降低亲子依恋程度，是首先要考虑的事情。在生活中要适当地放手， 让孩子做自己能做的事，让孩子勇于离开父母，为孩子与人交往创造机会，为孩子多提供与人交往和认识事物的学习机会，让孩子自如的探索世界。不要过分呵护，也不要突然“不告而别”欺骗孩子而影响亲子关系。
2.与宝贝商定并练习“告别方式”
在宝贝入园前，练习短暂的告别仪式，让孩子有心理的适应“爸爸或妈妈离开后还会再回来”。如：家长上班、外出办事或者下楼买菜等生活场景中有与孩子告别的机会，家长要和孩子用击掌、拥抱、魔法亲亲等商定好的方式告别，这样宝贝入园时延续之前同样的方式告别，孩子心理就已经有了建设：爸爸妈妈还会回来的
3.注意孩子生活技能的培养
焦虑的产生有时还因为孩子的生活能力差，在幼儿园需要自己动手的事情不会做。孩子的哭闹就与生活技能的缺乏有关系，尤其是在吃饭和睡觉的时候，自然也就想起妈妈了。在孩子入园前，家长应该给予孩子生活技能上的指导，如：要求孩子坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时随意走动，大小便时自己穿脱裤子，自己洗手，自己睡觉，认识自己的物品等。家长在指导时不要心急，家长越着急，孩子越紧张，就会抵触去幼儿园。
4.增强幼儿园的吸引力 在孩子入园之前要让孩子知道幼儿园是个有趣的地方，家长可以跟宝宝说：老师像妈妈一样地爱你，老师就像是你的朋友，你有什么不高兴的事，都可以和老师说等等。有很多小伙伴在一起玩游戏，老师还会和大家一起做很多有意义的活动，可以学本领，也可以玩游戏，使孩子对幼儿园留下一个好印象，并且产生向往与期待。
短暂的相约，是续写教育美好的开始
我们期待在幼儿园见面的那天
与小可爱们的亲密拥抱
让好奇与惊喜、欢乐与感动
在孩子、家长、老师心中流淌
让爱与信任继续陪伴着我们
我们与孩子们的温暖故事
未完待续…
素材提供：小班组
图文编辑：胡思奇
图文审核：张涵
文章转载自公众号：新都区机关幼儿园
